Cuentos Eje

Integrantes: Marcela Caris Flores

Jssica Catrileo Vsquez
Cristian Herrera
Juanita Ojeda Arvalo
Marcia Rifo Velozo
Susana Silva
Marilyn Soto
Navila Villarreal

Docente: Sandra Benavides

Ejes Centralizadores
Son formas de trabajar, que el
educador puede utilizar para organizar
y planificar las actividades con los
nios (as).
Paola
Tienen carcter globalizador, o sea que
tiende al desarrollo integral de los
nios y nias desarrollando diferentes
tipos de actividades, en torno a un
tema comn.

Son planificados por el educador de

acuerdo a la edad e intereses de los
nios y nias.
Los aprendizajes esperados a trabajar
son los seleccionados por las
educadoras para trabajar durante una
semana, un mes , un semestre o
durante el ao. Lo que va cambiando
es el tema.

Existe una gama de ejes centralizadores.

Entre ellos destacaremos:

Cuento eje

Motivo de lenguaje
Juego centralizador
Centro de inters
Rincones de trabajo
Proyecto de aula
Mtodo de proyecto.

Qu es el Cuento Eje?
El cuento eje es una estrategia que consiste en

desarrollar los aprendizajes en los menores

por medio de cuentos e historias que fomentan
la imaginacin.
Se busca introducir al nio(a) al mundo mgico

de los cuentos de una manera integral en el

cual se expresaran y recrearan la realidad a
travs de distintos lenguajes artsticos.

Susana

De qu se trata el cuento eje?

Es una forma globalizada de organizar las actividades.
Se puede utilizar en varios mbitos:
Expresin plstica.
Expresin corporal.
Expresin musical.
Expresin literaria.
Expresin literaria.
Enfatiza el desarrollo de la imaginacin, el goce de vivir y la expresin.
MARCELA

Cmo debe ser el cuento eje?

Caractersticas relevantes:
Debe ser breve.
Las ideas principales y clmax de la historia deben ser claros y bien
marcados.
El desenlace de la historia que se narra debe ser simple y con valores
positivos que pueden marcar y ser significativos para los educandos.
Narrado de forma oral con lenguaje familiar y conocido.
Es de real importancia contar con recursos materiales y elementos
llamativos, de expresin que se ajusten con las temticas del cuento y
sean fieles a estos.

Jssica

Estrategias Pedaggicas
Identificar este momento con algn nombre especial: la hora del cuento, el
momento mgico, vamos a escuchar y crear para que los nios(as) lo
sientan como un perodo especial y motivador.
El adulto, se podr caracterizar de algn modo especial (capa, anteojos, peluca,
etc.) en este momento creando un ambiente propicio.
Los nios(as) idealmente ubicados en semicrculo, sentados en una alfombra o
cmodamente ubicados.
El cuento ser relatado en forma oral, sin mostrar lminas o dibujos en un
comienzo, para no intervenir en la imaginacin de los nios(as).
El cuento debe ser breve, con un lenguaje claro e idealmente conllevar algn
valor o enseanza.
A continuacin se desarrollarn, las planificaciones que se sugieren, para facilitar
su trabajo en el aula. NAVILA

Planificacin:

Debe basarse en una malla de

contenidos.
Es de real importancia relacionar los
contenidos
a
pasar
con
los
aprendizajes o experiencias previas.

Planificacin Marcia

Conclusin
El Cuento eje es una forma de organizar
las actividades que utiliza un cuento
como eje central, del cual se derivan una
serie de actividades donde el nio o nia
puede expresarse libre y creativamente,
con la finalidad de potenciar al mximo
todas las habilidades de los nios,
explorando cada rea para el pleno
desarrollo de sus habilidades.
Cristian

Gracias
por su
atenci
n !!