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II

El desarrollo de la competencia lectora es una de

las claves para un buen aprendizaje en todas las
reas del conocimiento, tanto en la escuela como
fuera de sta.
La prctica de la lectura desarrolla la capacidad de
observacin, atencin, concentracin, anlisis y
espritu crtico, adems de generar reflexin y
dilogo.
Estudios han comprobado que el buen desarrollo de
la competencia lectora es uno de los elementos
que aumenta la probabilidad de tener un mejor
empleo y mejores salarios.
A travs de la lectura uno puede divertirse,
reflexionar, estimular y satisfacer la curiosidad

HABILIDAD LECTORA
La lectura involucra dos actividades principales:
Identificacin de palabras o "decodificacin".
Comprensin del significado del texto.
Es necesario que la lectura sea fluida para que la mente
pueda retener una oracin durante suficiente tiempo
para comprenderla.
Si no hay comprensin no hay lectura, por lo que el
lector debe ser capaz de entender y reflexionar sobre
lo que lee.
Con el apoyo de diversos especialistas, la Secretara de
Educacin Pblica ha definido los estndares para
poder determinar y registrar:
Cuntas palabras por minuto lee el alumno en voz alta
(Velocidad de Lectura)?
Qu tanto entiende el alumno de lo que lee (Comprensin
Lectora)?

NIVELES DE DESEMPEO
La Velocidad de lectura es la habilidad del alumno para pronunciar
palabras escritas en un determinado lapso de tiempo intentando
comprender lo ledo. La velocidad se expresa en palabras por minuto
y el estndar de los niveles de logro se sealan en la siguiente tabla:

NOTA: No se trata de obtener forzosamente los valores mximos, sino al menos el mnimo
suficiente de acuerdo al grado escolar y buscar, despus, la mejora constante; al mismo
tiempo, se debe poner especial nfasis en que los nios y jvenes comprendan lo que leen.

http://www.leer.sep.gob.mx/