MINISTERIO DE EDUCACION

INSTITUTO PEDAGOGICO SUPERIOR JUAN DEMOSTENES

AROSEMENA
ESTUDIANTE
OMAIRA ROOK
GRUPO
M AT E R I A :

1.5

T E C NOL OGI A AP LI. . A LA E DU C AC IO N

TEMA 5
T E C N O L O G A E D U C AT I V A T E L E I N F O R M AT I Z A D A

PROFEOSOR : JUALIAN GONZALES

C U AT R I M E S T R E
II
2016

TEMA 5
TECNOLOGA EDUCATIVA TELEINFORMATIZADA
Tecnologa Educativa informatizada es el enfoque actual, el ms reciente y

actualizado. La Tecnologa Educativa Informatizada implica para muchos

especialistas en el campo de las ciencias de la educacin, conocer y saber
de telemtica; es decir, ser un experto en informtica, redes, medios y
herramientas tele informatizadas, multimedios, es decir, conocer y utilizar
las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para la
educacin.
Por esta razn que en este documento se hace referencia a un quinto
enfoque Pedaggico de la Tecnologa Educativa en cual estara dirigido al
conocimiento tcnico y uso pedaggico de todos las nuevas herramientas y
medios tecnolgicos soportados por la red federada Internet, que nos
permite, mediante procesos de navegacin inter-computadoras, acceder y
procesar, en el mundo de las autopistas de la informacin, los
conocimientos, que estn disponibles en base de datos o sitios de
investigacin y acadmicos, de las ms prestigiosas y acreditadas
universidades y centros de investigacin del mundo.

CORREO ELECTRONICO

CORREO ELECTRONICO

CONCEPTO
Es un servicio de red que permite a los usuarios
enviar y recibir mensajes y archivos rpidamente
(tambin denominados mensajes electrnicos o
cartas electrnicas) mediante sistemas de
comunicacin electrnicos

TIPOLOGAS:
Los correos electrnicos pueden ser
El correo web mail es el que funciona
desde una pgina o sitio web. Se debe
estar siempre conectado a Internet. Con
una cuenta de web mail, debe abrir el
navegador para acceder a una pgina
web (como la de Hotmail o Yahoo! Mail)
donde podr consultar los mensajes
que se encuentran en el servidor de
correo.
Correo POP es el que usa un
programa desde la computadora y se
conecta solamente al momento de
enviar o recibir mensajes. Con una
cuenta de correo POP, el usuario
descarga sus mensajes al PC.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE

Ayuda

al
docente
permitindole
trabajar
directamente con la informacin recibida utilizando,
por ejemplo, un procesador de textos, una hoja de
clculo o el programa que sea necesario, cosa que
no ocurre con el correo tradicional o el fax. Es decir,
cualquier mensaje se puede modificar, reutilizar,
imprimir, etc. AUDA

QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

El correo electrnico ayuda al estudiante a ser

responsables con los distintos envos o tareas que

el docente quiere que entregue.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y

UTILIZACION

Debe revisarse la configuracin del programa lector de

correo electrnico para asegurarse de que la direccin de

correo del originador y el nombre del mismo son correctos.
Cuando se enva un mensaje hay que indicar en el asunto
una frase corta y descriptiva del contenido del mensaje, de
forma que el receptor pueda conocer el tema del mensaje y
organizar mejor los mensajes que recibe.

Anexos
https://youtu.be/bFfHzCitQRw
https://youtu.be/CVOj9FVgC08
https://youtu.be/_YXej4Jq7Ww
https://youtu.be/jLRQPIzP6yE

PRESENTACIONES
MULTIMEDIAS
EN POWER POINT

PRESENTACIONES MULTIMEDIAS EN POWER POINT

CONCEPTO
point es un programa del office que permite crear
presentaciones
multimedia
con
todas
las
aplicaciones necesarias como sonido, imgenes,
textos, animaciones; entre otras herramientas que

TIPOLOGAS
: PowerPoint 1.0,
PowerPoint 2.0,
PowerPoint 3.0,
PowerPoint 4.0,
PowerPoint 95,
PowerPoint 97,
PowerPoint 98,
PowerPoint 2000,
PowerPoint 2002 (XP),
PowerPoint 2003,
PowerPoint 2007,
PowerPoint 2010.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

Por otro lado el docente tambin puede hacer uso de esta variada

herramienta no tan solo con el uso de textos en mltiples

diapositivas, sino que aprovechan al 100% las variadas estrategias,
inserciones de hipervnculos tales como pginas webs, Power Point
nos permite crear presentaciones interactivas en las que el usuario
docente puede terminar con la secuencialidad de las diapositivas
navegando una a otra gracias a los botones de accin.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

Estas facilitan las exposiciones orales y diaporamas, tcnicas

ligadas a mtodos didcticos expositivos cuya exclusividad debe

limitarse facilitando la participacin interactiva del alumnado.
Las presentaciones multimedia de PowerPoint posibilitan adems de
una utilizacin grupal una utilizacin individual con mayor
interactividad a la que programas como Microsoft Producer aaden
muchas posibilidades en el mbito de la enseanza a distancia.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU

ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACION:
Debemos intentar fragmentar el contenido. Usar titulares para anticipar

contenido. Lenguaje claro y conciso. Mantener coherencia en la

presentacin.
No escribir en maysculas. Utilizar tamao grande de letra. Letra adecuada
y de fcil lectura.
Utilizar colores, listas, tablas, grficos o animaciones para mayor calidad de
la presentacin. No debemos recargar la presentacin. Usar
justificadamente las transiciones y dems efectos. No abusar de los mismos.
Preparar los textos con antelacin. No perder en tiempo en lo accesorio:
efectos, transiciones, sonidos... Preparar la presentacin oral.

ANEXOS
https://youtu.be/ehKdjAXeIe4
https://youtu.be/goFHTepVv-c
https://youtu.be/8tfae_UdrCU

CHAT

CHAT

CONCEPTO:
Un chat es una conversacin realizada por medios
informticos. La palabra chat es un anglicismo,
usado para describir este tipo de conversacin.
Chatear es entonces el hecho de participar en este
tipo de conversacin.

TIPOLOGAS:

CHAT MEDIANTE LA WEB

IRC (Internet Relay Chat):

Permite la interaccin entre dos

o ms personas si Chats de
mensajera instantnea:
La
mensajera
instantnea
permite comunicarse entre dos
o ms personas en tiempo real,
permitiendo enviar y recibir
mensajes de texto, imgenes,
audio, etc. Chats comerciales
Roulotte Chats
Multimedia Chats

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

En el contexto de la educacin la

utilidad del chat vara segn el curso

sea totalmente a distancia o no. Su
aplicacin suele ser ms relevante en
cursos totalmente a distancia o
cuando el curso contiene grupos que
no coinciden en las mismas clases
presenciales.
En general, es til para tomar
decisiones puntuales y resolver dudas
sencillas, por ejemplo el chat puede
ser usado por el profesor en horas
determinadas para ejercer labores de
tutora (resolucin de dudas, avisos,
acuerdo, conclusiones...)

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

Chat

permite que los participantes mantengan una

conversacin en tiempo real (sincrnico) a travs de Internet.
Esta es una manera til de tener un mayor conocimiento de
los otros y del tema en debate -usar una sala de chat es
bastante diferente a utilizar los foros (asncronos)
El chat contiene varias utilidades para administrar y revisar
las conversaciones anteriores.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACION:

1.

Se recomienda molestar al resto de los usuarios, o

comprometer y degradar el funcionamiento de la red
2. Procura no repetir varias veces seguidas una misma lnea
3. Evita el uso de mensajes de bienvenida automticos. Es
mucho ms agradable ser saludado por uno o dos usuarios
conocidos que nos hayan visto entrar.
4. Evita el uso de maysculas, ya que pueden interpretarse
como gritos o enfado. Usa las emoticones cuando sea necesario.

Anexos
https://youtu.be/rgPhDCJ4ay8
https://youtu.be/ponPsVn_3Mw
https://youtu.be/YBVGe8m81ik

CONFERENCIA AUDIO GRAFICA

CONFERENCIA AUDIO GRAFICA

CONCEPTO
Consiste en una sala equipada con un dispositivo de audio,
otro para el intercambio de mensajes, uno dedicado para la
recepcin de imgenes, y otros terminales adicionales para
otras funciones receptoras. Este tipo de conferencia se
caracteriza por hacer uso de audio y de elementos que
puedan ilustrar grficamente lo que se est emitiendo.

TIPOLOGIAS:

VDU

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

Los efectos combinados de las tecnologas podran

hacer posible impartir este tipo de clases en las

escuelas, institutos y universidades, en el sentido
amplio del concepto como alternativa a las aulas, no
como el aplicar nuevas tecnologas a la educacin
sin cambiar el modelo educativo existente

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

La

autonoma e independencia son cualidades del

estudiante actual (presencial, a distancia o en lnea), sern
capaces de aprender por s mismos, lo desean y hacen
gestiones pertinentes para lograrlo. Ello implica apertura a
las ideas nuevas, automotivacin en los comportamientos
y en el desarrollo de nuevas capacidades para organizar
su tiempo, adquirir nuevas tcnicas de estudio, adquirir un
pensamiento crtico y creativo.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y

UTILIZACION:

1. Se recomienda utilizar puentes de

datos paralelamente a los puentes de

audio, y las posibilidades de tender un
puente son las mismas que las de la
audio conferencia, con la excepcin de
que los costos de la lnea son dobles.
2.

Se recomienda activar tambin

cualquier dispositivo que se conecta a
los ordenadores de los distintos
centros.
3. se tardan varios minutos en
transmitir un simple cuadro de video.
Pero el texto y los marcos de videos
pueden prepararse como archivos y
descargarse en los diferentes centros
antes de que empiece la sesin.

Anexos
http://

www.cti.uma.es/index.php?option=com_hwdvideosha
re&task=viewvideo&Itemid=20&video_id=275
http://

www.cti.uma.es/index.php?option=com_hwdvideosha
re&task=viewvideo&Itemid=20&video_id=276
http://

www.cti.uma.es/index.php?option=com_hwdvideosh
are&task=viewvideo&Itemid=20&video_id=280

WEB EDUCATIVA

WEB EDUCATIVA

CONCEPTO:
Un sitio web educativo puede definirse, en un
sentido amplio, como un espacio o conjunto de
pginas en la WWW (Web) que ofrecen informacin,
recursos o materiales relacionados con el campo o
mbito de la educacin

TIPOLOGAS:
Webs personales
Webs corporativos
Webs institucionales
Webs de grupos (colectivos, asociaciones)

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

Muchos

profesores tienen pginas web en las que ponen los

programas de las asignaturas que imparten y otros materiales tiles
para sus estudiantes. Tambin incluyen sus lneas de trabajo e
investigacin para contactar y compartir informacin con otros colegas.
Suelen incluir informaciones generales sobre su funcionamiento, sus
actividades y tambin pginas realizadas en las diversas clases y
cursos.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

La web educativa ayuda al estudiante a tener una

mayor comprensin del cambio social y cultural en

el que estamos inmersos, inculcndole que por
medio de la web puede estar ms informado de
todos los sucesos o hechos educativos reciente.

RECOMENDACIONES:

1. Que posea informacin suficiente y consistente, pero sin abrumar ni cansar al usuario.
2. La pgina debe tener una presentacin sencilla desde la que se puede ir accediendo a

ms informacin en funcin del inters del usuario.

3. Debe tener informacin estructurada en distintos niveles y que sta estructura sea
posible de ser conocida con facilidad.
4. Que proponga opciones tiles de ayuda o ndices para evitar que el usuario se pierda
con tanta informacin.
5. Que utilice un lenguaje simple y preciso al alcance de todo tipo de navegante

Anexos
https://www.emaze.com/@

AITZCWWQ/Sitios-web-Educativos
https://prezi.com/u0xgqi5urko-/20-herramientas-par
a-crear-actividades-educativas-interactiv
/
https://youtu.be/Db-YfX3L13c

VIDEO CONFERENCIA
Y FORO TEMATICO

VIDEO CONFERENCIA Y FORO TEMATICO

CONCEPTO:
La videoconferencia constituye una herramienta capaz de facilitar la
comunicacin directa y sincrnica entre interlocutores que se ven y
se oyen en directo.
Mediante su uso se logra una comunicacin cara a cara y a
distancia.
La videoconferencia es utilizada principalmente para mostrar unas
personas hablando entre s.
En esta modalidad interactiva, el inters se centra en lo afectivo de
ver con quin se est conversando y cmo reacciona a lo que se
dice.

TIPOLOGIAS:

Videoconferencia sobre RDSI.

Videoconferencia sobre redes IP.
Videoconferencia
con

aplicaciones de escritorio como

ISL
Adobe Connect, Skype
Polycom PVX, Google Talk, etc,
Videoconferencia con sistemas
de
tipo
profesional
como
Polycom, Tandberg
Sony, Lifesize, etc,
Videoconferencias
Punto
a
Punto.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

La

videoconferencia tiene unas posibilidades educativas

enormes, puesto que permite una interaccin permanente, en
tiempo real, con imagen y sonido entre diferentes puntos,
haciendo posible que, diferentes profesores, diferentes alumnos,
diferentes centros escolares, etc. Participen en el proceso de
comunicacin sin necesidad de desplazamiento alguno.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

El video conferencia ayuda al estudiante a que tenga una mejor

sincronizacin con sus compaeros, le da la oportunidad para

discutir los contenidos con el asesor o experto.
Tambin lo ayuda a obtener un aprendizaje adecuado y coherente
permitindole desarrollar destrezas y habilidades para entender las
mltiples capas de los mensajes que se encuentran en estos.
Tambin ayuda al estudiante facilitando los ritmos individuales de
aprendizaje, desarrollan el aprendizaje autnomo e individual.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TECNICAS PARA SU

ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN:
1. Verificar que el volumen de voz de los participantes sea el adecuado

as como sus intervenciones, ya que stas deben ser oportunas, tener

contenido y evitar la trivialidad.
2. Se recomienda que en una video conferencia, en cambio, la
interaccin es en el momento, y la construccin de aprendizajes es
apoyada al usar el medio, lo que permite que profesor y estudiante estn
fsicamente distantes o que el profesor utilice la intervencin de algn
experto para profundizar cierto contenido temtico. 3. Se recomienda que
los estudiantes presten mucha atencin a la clase del docente.

Anexos

https://youtu.be/cOyonqFSgVc
https://youtu.be/eX16pckVmcE
https://youtu.be/YPfOWTOE5A4