COMPETENCIAS

CIUDADANAS
IMPLEMENTACIN EN EL AULA DE CLASES

Qu son las competencias?

En el lenguaje cotidiano, mucha gente
asocia la palabra competencia con
ciertas situaciones en las que varias
personas se disputan un galardn o un
puesto;
por
ejemplo,
en
una
competencia deportiva. Sin embargo,
hay otra acepcin del trmino y sa es
la que nos interesa en educacin: ser
competente significa saber y saber
hacer.

Qu son las competencias

ciudadanas?
Las competencias ciudadanas son el conjunto de
conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y
comunicativas que, articulados entre s, hacen posible que el
ciudadano acte de manera constructiva en la sociedad
democrtica.
En esas situaciones, las competencias ciudadanas
representan las habilidades y los conocimientos necesarios
para construir convivencia, participar democrticamente y
valorar el pluralismo.

Objetivos de las Competencias

Ciudadanas :
La convivencia pacfica.
Participacin responsable y constructiva en los
procesos democrticos.
Respeto y valor a la pluralidad y las diferencias
(tanto en su entorno cercano, como en su
comunidad, en su pas o en otros pases).

Competencias Ciudadanas y
Derechos Humanos
Las competencias ciudadanas se enmarcan en la perspectiva
de derechos y brindan herramientas bsicas para que cada
persona pueda respetar, defender y promover los derechos
humanos, relacionndolos con las situaciones de la vida
cotidiana en las que stos pueden ser vulnerados, tanto por
las propias acciones, como por las acciones de otros.
- Derechos Fundamentales.
- Derechos sociales, polticos y culturales.
- Derechos colectivos y del medio ambiente.

Funciones
Docente.
Ofrece las herramientas bsicas y ensea los derechos, adecundolos a la realidad
social.
Estudiante.
Utiliza la teora para resolver los problemas enfocados a una realidad social.

Formacin Ciudadana

Qu buscamos ensear?

Principios Claros.

Estructura de lo que queremos ensear

(preguntas tipo ICFES)

Incorporarlo en el aula.
Evaluar la actividad.

Disear

Que debemos, mejorar o implementar.

Implementar

Evaluar
Planes

de mejoramiento.

Competencias Ciudadanas y
Desarrollo Moral
Desarrollo moral: avance cognitivo y emocional.
Empata: colocarse en el lugar del otro.
Juicio Moral: analizar, argumentar y dialogar.
Dilemas sociales - Convivencia - Ciudadana.

No estandarizar un conocimiento, es desarrollar el potencial social

de las personas.

MARCO NORMATIVO
Constitucin Poltica de 1991
Ley General de Educacin. Ley 115 de 1994

La Constitucin Poltica de 1991, la Ley General de Educacin 115 de

1994 y los diversos convenios internacionales suscritos por Colombia,
reconocen la importancia de los derechos humanos como objetivo
fundamental de la educacin. Los estndares de competencias
ciudadanas representan una oportunidad para emprender, en equipo,
un proyecto escolar con herramientas eficaces para convertir ese
propsito en una realidad palpable y cotidiana.

Ley General de Educacin

Art. 5 Fines de la Educacin. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos
humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia,
solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
Art. 11. La educacin formal en sus distintos niveles, tiene por objeto desarrollar en el
educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante los cuales las personas
puedan fundamentar su desarrollo en forma permanente.
Art 13. Objetivos comunes de todos los niveles. Fomentar en la institucin educativa,
prcticas democrticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participacin y
organizacin ciudadana y estimular la autonoma y la responsabilidad.
Proporcionar una slida formacin tica y moral, y fomentar la prctica del respeto a los
derechos humanos.

Ser Competente
La formacin para la ciudadana no es una asignatura aislada, sino una
responsabilidad compartida que atraviesa todas las reas e instancias de la
institucin escolar y toda la comunidad educativa, conformada por las directivas,
los docentes, los estudiantes, las familias, el personal administrativo y las dems
personas que interactan en ella.
Cualquier decisin que necesitemos tomar puede contribuir a desarrollar y
practicar competencias de participacin democrtica. Es importante vincular a los
estudiantes en la construccin, el anlisis crtico y la modificacin de las normas
que rigen sus actividades cotidianas.

Ser Competente
El saln, los descansos, las fiestas, los paseos, los
eventos culturales y deportivos y todas las situaciones
de la vida escolar en las que se establecen diversas
relaciones entre estudiantes y docentes o entre los
mismos estudiantes, son espacios reales donde se
aprenden
y
practican
competencias
para
la
convivencia, el respeto y la defensa de los derechos
humanos y el ejercicio de la pluralidad.

Espacios
Ambientes Democrticos.
- Construir y promover ambientes democrticos reales. (participacin y toma de decisiones.)
Transversalidad.
- No es una asignatura aislada, es una responsabilidad compartida, que atraviesa todas las
reas e instancias de la institucin escolar y toda la comunidad educativa (directivos, docentes,
estudiantes, familia, personal administrativo, y dems que interacten en ella.)
Especficos.
- Casustica de cada asignatura, resolucin de conflictos especficos de cada rea.

Pequeas acciones pueden

generar grandes cambios

Conclusin
Las competencias ciudadanas permiten que cada
persona contribuya a la convivencia pacfica, participe
responsable y constructivamente en los procesos
democrticos y respete y valore la pluralidad y las
diferencias, tanto en su entorno cercano, como en su
comunidad, en su pas o en otros pases.

El Valor de las Palabras