LENGUA,

NORMA Y
HABLA

Visin tripartita del lenguaje

LENGUA

NORMA

HABLA

 Es un sistema de signos
que usamos como cdigo
para comunicarnos
La lengua es un conjunto
de conocimientos: SIGNO
LINGISTICO

fonemas y grafemas
concepto

Hay una relacin entre lenguaje y pensamiento

El hombre que no
tiene lenguaje tampoco tiene
pensamiento

La lengua es una realidad social

Se dice que en la lengua

quechua hay ms de cien
palabras para referirse a la
papa

La lengua es un conjunto de reglas abstractas que todos

sus hablantes comparten

cul ser la norma o la forma correcta?

VARIABLES LINGSTICAS

La lengua cambia con el paso del

tiempo.
Hay diferencia entre las
generaciones de hablantes.
Lo que antes era el almacn,
hoy es
tienda o supermercado

Es una de las variaciones ms

evidentes de la lengua. Somos
instantneamente capaces de
distinguir a un cubano de un
espaol, aunque ambos son usuarios
del mismo idioma y se entienden
mutuamente.
Segn la zona geogrfica, los
hablantes tendrn distintas formas
de expresarse. Por ejemplo: en el
sur de chile a la marraqueta
se le dice batido.

 Existen dos estilos: el

formal y el informal.
Que va a depender de
la simetra o asimetra.
En la relacin entre los
individuos, los dos tipos
de relacin lingstica
afectan a diversos aspectos
de la comunicacin, tales
como:
Nivel de formalidad.
Utilizacin del lxico.
Control de la proxmica.
Lenguaje postural y gestual.
Si la relacin es asimtrica, la norma ser formal.

Niveles culto e inculto

Registro formal e informal
CULTO FORMAL
Precisin conceptual (no se dice
cosa sino platillo; tampoco
se dira no entiendo una
cuestin, sino todava no
comprendo a qu se refiere
con uno de sus argumentos).

Utiliza correctamente los nexos gramaticales y formas verbales.

Pronunciacin apegada a la norma escrita (en alcohol se pronuncian dos o) y,
en extranjerismos, a las formas originales.
Uso de tecnicismos (cefalea, macroeconmico) y cultismos grecolatinos
(equiltero, esquizofrenia, in situ, a priori)

CULTO INFORMAL

Espontneo y expresivo (movimiento de

manos, ojos, cuerpo en general).
Presenta un uso discontinuo del
cdigo, lo que se manifiesta su
conocimiento, pero no en un apego
excesivo a las normas.
Pronunciacin relajada de /d/, /s/ y /tr/.
Simplificacin de grupos voclicos (alcol
en vez de alcohol) o consonnticos
(obio en vez de obvio, tramporte en vez de
transporte).
Tendencia a abreviar (tele, fono, micro).
Sencillez en la ordenacin sintctica de la
frase.
Presencia de frases hechas o muletillas
de moda ("ponte t...", "olvdate").
Abuso de muletillas como cosa,
cuestin.
Uso indistinto de t y vos para la
segunda persona (vas a venir? o vai a
venir?).

INCULTO INFORMAL

. Emisin discontinua del discurso por falta

de recursos lxicos.
Imprecisin en la ordenacin sintctica.
Gran pobreza lxica. Sus palabras son,
sobre todo, concretas (sus referentes son
cosas) y del entorno cotidiano.
Pronunciacin muy relajada, con
simplificacin de grupos consonnticos
(ausoluto, paire, caule), cambios de sonidos
(juego en vez de fuego, gitre en
vez de buitre, cardo en vez de caldo), adicin
de sonidos (dentrar, garuga,
sandiya, sure, comere) y prdida de
sonidos (aonde en vez de adonde, reise en
vez de reirse, tabin en vez de est bien,
caallo, crrete pal lao).

. Confusin y duplicacin de pronombres (me le perdi, no te vai a

caerte).
Desuso del imperativo monoslabo (sale en lugar de sal, tinemelo en
lugar de tnmelo, pnetelo en lugar de pntelo, etc.).

INCULTO FORMAL

Qu le
Pas?

Me duele el celebro,
porque me le resbal
con la toballa

Se trata de una relacin asimtrica, trata

de hablar con respeto y formalmente,
intentando imitar la norma culta, pero
su limitado manejo de lxico y de
estructuras gramaticales complejas lo
delatan.
La existencia de ultracorreccin: el
hablante tiene conciencia de que su
norma es deficiente y trata de corregirla
imitando la norma culta, pero
equivocndose.
Por ejemplo, sabe que no es correcto
decir maire (en lugar de madre) y lo
corrige, pero extiende la regla a la
palabra aire, y luego dice por favor,
cierrela puerta para que no pase el adre.
Por eso a veces se oye decir toballa,
bacalado, ajses, fuistes.

Actividad
Elabora una conversacin
con el tema Todo
tiempo pasado fue mejor? entre una seora mayor
de 60 aos, su nieta de 16 aos, la asesora del
hogar peruana y el jardinero chileno, proveniente
de una zona rural de la VIII regin; recuerda que
pertenecen a la misma comunidad lingstica, pero
debes aprovechar las variables que en su
comunicacin se producen.

Analiza las diferentes variables estudiadas que

pudiste encontrar en el dilogo y destaca cada una
de ellas con distintos colores.