JORNADA ESCOLAR

COMPLETA
Propuesta pedaggica para el reforzamiento
de competencias matemticas de
estudiantes de 2do grado.

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS

MATEMTICAS DE ESTUDIANTES DE 2DO GRADO.

PROPSITO

Fortalecer las
competencias
matemticas de los
estudiantes de 2do
grado de educacin
secundaria de las
Instituciones Educativas
del Modelo de Servicio
Educativo: Jornada

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS

MATEMTICAS DE ESTUDIANTES DE 2DO GRADO

Poblacin objetivo:
Estudiantes de 2do grado de
secundaria de las IIEE del modelo de
servicio educativo: Jornada escolar
Completa.
Comprende:
1.Veinte (20) sesiones-taller.
2.Tres evaluaciones: Diagnstico,
proceso y salida.

Duracin del Programa:

Inicio: tercera semana de abril
Fin: cuarta semana de
octubre.
Duracin de cada sesin
taller:
Dos horas pedaggicas
semanales dentro de la
jornada escolar completa.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES MATEMTICAS QUE SE REFORZARAN EN EL

2DO.GRADO
Competencias
Acta y piensa matemticamente en situaciones de
cantidad
Esta implica desarrollar modelos de solucin numrica, comprendiendo el
sentido numrico y de magnitud, la construccin del significado de las
operaciones, as como la aplicacin de diversas estrategias de clculo y
estimacin al resolver un problema.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de

regularidad, equivalencia y cambio.
Esta competencia implica desarrollar progresivamente la interpretacin y
generalizacin de patrones, la comprensin y el uso de igualdades y
desigualdades, y la comprensin y el uso de relaciones y funciones. Toda
esta comprensin se logra usando el lenguaje algebraico como una
herramienta de modelacin de distintas situaciones de la vida real.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de

forma, movimiento y localizacin.
Esta competencia implica desarrollar progresivamente el sentido de la
ubicacin en el espacio, la interaccin con los objetos, la comprensin de
propiedades de las formas y cmo estas se interrelacionan, as como la
aplicacin de estos conocimientos al resolver diversas problemas.

Capacidad
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas
matemticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas
matemticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas
matemticas

Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Esta competencia implica desarrollar progresivamente formas cada vez ms
Razona y argumenta generando ideas
especializadas de recopilar, y el procesar datos, as como la interpretacin y
valoracin de los datos, y el anlisis de situaciones de incertidumbre.
matemticas
Acta y piensa matemticamente en situaciones de
gestin de datos e incertidumbre

ESTRATEGIA METODOLGICA DEL PROGRAMA DE

REFORZAMIENTO DE 2DO. GRADO
QU ES LA SESIN TALLER?
Es una estrategia metodolgica
que busca desarrollar en los
estudiantes sus competencias,
capacidades y conocimientos de
matemtica para resolver
problemas reales o simulados.
En el programa de reforzamiento
pedaggico los estudiantes se
enfrentaran a problemas
matemticos a partir de
situaciones contextualizadas.

ROLES DE LOS ACTORES EN LA SESIN

TALLER
Estudiantes.
Desarrollan actividades en la que se enfrenta a situaciones o
problemas reales
o simuladas con la finalidad de resolverlo
aplicando las capacidades y conocimientos desarrollados en las
diversas unidades didcticas del ao escolar.

Docentes

Desarrollan procesos pedaggicos que permite acompaar a los

estudiantes durante el proceso de la resolucin de problemas,
identificando las dificultades y limitaciones que tienen los
estudiantes, fortaleciendo sus capacidades y competencias que le
permitan resolver los problemas que enfrenta.

MOMENTOS DE LA ESTRATEGIA SESIN

TALLERmomento
Primer

Los estudiantes se enfrentan a resolver problemas con apoyo de los

docentes, quien identifica las debilidades que tienen y refuerza sus
capacidades y conocimientos que le permitan resolver el problema
que enfrenta.

Segundo momento

Los estudiantes se enfrentan de manera individual sin apoyo del

docente (evaluacin formativa) a 15 problemas similares a los que
enfrentar en la ECE de 2do grado.

INSTRUMENTOS PEDAGGICOS DE LA ESTRATEGIA METODOLGICA DEL

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO DE 2DO. GRADO

Fichas de trabajo (20)

Es el material educativo con el que interactuar
el estudiante de manera individual y colectiva,
contiene los problemas que debe resolver el
estudiante durante el desarrollo de la sesin
taller. Est estructurado en funcin de la
concepcin de sesin taller que se asume para el
programa de reforzamiento pedaggico.

Diseo de las sesiones taller (20)

Es el documento de planificacin curricular que
orienta el desarrollo del proceso de enseanza
aprendizaje
de
la
sesin
taller,
est
estructurado en el marco del formato y de las
caractersticas de los diseos de las sesiones de
la JEC y de la concepcin de la sesin taller que
se asume para el programa de reforzamiento
pedaggico.

Evaluaciones(3)
Son pruebas que permiten medir las competencias de los
estudiantes antes, durante y al finalizar el proceso de
desarrollo del programa.
1.Evaluacin diagnstica: Es la primera evaluacin que
servir para recoger informacin antes de la implementacin
de la propuesta.
2.Evaluacin de proceso: Es la segunda evaluacin que se
aplicar despus de desarrollar las diez primeras fichas y
est orientada a identificar los logros y dificultades de los
estudiantes para que se realicen las siguientes acciones:
a. Reajustar las sesiones taller.
b. Asesora a los docentes y coordinadores
fortaleciendo en estrategias que garanticen el
logro de los aprendizajes esperados establecidos
para el programa.
3. Evaluacin de salida. La tercera evaluacin permite
medir las competencias de los estudiantes al finalizar el
programa.