Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Se considera necesario, revisar y actualizar peridicamente el repertorio de las habilidades y competencias para
adecuarlo a las necesidades y retos actuales, esto permitirn que los alumnos estudien en sus planteles con base en un
currculo actualizado, flexible y culturalmente pertinente, lo que implica aportar constantemente elementos para:
Determinar los instrumentos que es necesario reforzar o crear para que el currculo se concreten aprendizajes
efectivos y significativos
EL MCC
El desarrollo de ambientes adecuados y pertinentes de aprendizaje deber considerar por supuesto las relaciones que se
establecen en el aula entre los docentes y sus alumnos, la comunicacin y el ambiente de convivencia en clase y en el plantel;
y la relacin entre los estudiantes.
-Monitorea el aprendizaje y provee retroalimentacin a los estudiantes sobre los aprendizajes y competencias que van desarrollando.
-Tiene una influencia positiva en el desempeo de los estudiantes y el desarrollo de sus competencias genricas y disciplinares,
incluyendo el desarrollo de habilidades socioemocionales.
EL TRABAJO COLEGIADO
Trabajo colaborativo entre docentes contribuya a mejorar la prctica pedaggica, redisear las estrategias de evaluacin, generar
mejores materiales didcticos, promover la mejora continua y gestionar una formacin docente pertinente a las necesidades de cada
plantel.
LA EVALUACIN
Se promover que los docentes implementen estrategias que enriquezcan las actividades evaluativas y ayuden sistematizar y documentar
la trayectoria sobre el avance y aprendizaje de los estudiantes.
La incorporacin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) deber realizarse de forma pertinente, gradual y oportuna
al proceso de enseanza para mejorar el aprendizaje de los jvenes, apoyar la gestin de los procesos de mejora.
Se enriquecer, la participacin e involucramiento cada vez ms activo de los estudiantes de lo aprendido con su realidad inmediata.
Se impulsarn en los estudiantes capacidades como el planteamiento de preguntas para la bsqueda de informacin, la
discriminacin de la informacin y su anlisis para fines de generacin de nuevos conocimientos y su difusin.
Mediante las TIC ser posible incorporar bibliotecas digitales, acervos virtuales y videos relacionados con los contenidos
curriculares de la EMS.
EQUIPAMIENTO
Los espacios de aprendizaje al interior de los planteles de la EMS deben ser fuente de inspiracin para los
jvenes.
Se piensa no slo los edificios en los que se aloja el aprendizaje, sino tambin cada elemento que conforma el entorno de
aprendizaje - espacios interiores, muebles, tecnologa, iluminacin, ventilacin, comunicacin y asegurar que los planteles
proporcionen a los jvenes alternativas innovadoras diseadas para mejorar su experiencia de aprendizaje.