JORNADA PROVINCIAL PARA

EL FORTALECIMIENTO DEL
ROL DEL CONSEJO ESCOLAR
EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.
El Liceo como crisol de la Civilidad y la
Democracia

Talca, 01 de Septiembre de 2016

PROGRAMA

09:00 Arribo delegaciones

09:30 Caf.

10:00 Inicio de Jornada.

Saludo Inaugural de Profesor Carlo Campano.

Jefe Provincial de Educacin.

1. Ley de inclusin escolar- fin a la seleccin

2. La Escuela que Soamos.

3. Formacin en Ciudadana y Derechos Humanos, para un

a nueva Educacin
Pblica.

4.. Consejo Escolar

11:30 Inductorio

FUNDAMENTOS PEDAGGICOS DE LOS CONSEJOS

ESCOLARES

EL OBJETIVO DE LOS CONSEJOS

ESCOLARES ES:

Acercar e integrar a los distintos actores que

componen una comunidad educativa a travs de
la participacin efectiva, de manera que puedan
informarse, participar, opinar y proponer sobre
materias relevantes del quehacer educativo, con
el propsito de colaborar con la gestin escolar de
su establecimiento.

1.1. SENTIDO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

1.1.1. Por qu los Consejos Escolares?

La implementacin de la Reforma Educacional en nuestro pas,
siempre ha considerado relevante la existencia permanente de una
gestin de calidad tanto en lo tcnico-pedaggico como en lo
administrativo.
De acuerdo a lo anterior, el Ministerio de Educacin promovi la
instalacin e implementacin de los Equipos de Gestin Pedaggica.
Estos equipos, en los cuales participa el director, los profesionales con
responsabilidades tcnicas y representante del cuerpo docente de cada
establecimiento, tienen la responsabilidad de planificar, organizar,
dirigir y evaluar la accin pedaggica, con la finalidad de mejorar el
conjunto de procesos pedaggicos que ayudarn a avanzar por una
mejor calidad en los aprendizajes de los nios, nias y jvenes
escolares de sus comunidades educativas.

1.1. SENTIDO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

Evaluaciones realizadas arrojaron resultados positivos donde

estos equipos lograron constituirse y trabajar en forma
consensuada y participativa; y mejores resultados an que
aquellos equipos que consideraron la participacin de los padres
e incluso, en muchos casos, la participacin de los alumnos.
De esta forma surgen los EGE ampliados, donde los
representantes de los alumnos y de los Padres y Apoderados
pasan a ser colaboradores y a compartir responsabilidades en la
gestin que estos equipos tienen.
Pero este modo de ver y trabajar la gestin se da en forma
voluntaria y slo en aquellos establecimientos donde todos los
actores educativos demuestran un alto compromiso por mejorar
los aprendizajes.

1.1. SENTIDO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

Por lo anterior, es indiscutible la importancia que

tiene la participacin de los padres y de los
alumnos en la gestin para enfrentar los
problemas que afectan su calidad, cuestin que,
adems, permite el ejercicio del derecho y asumir
responsabilidades sociales, pues la educacin es
tarea de toda la sociedad, enfatizando que este
espacio servir para aumentar la participacin de
los estudiantes y desarrollar su capacidad y
formacin como ciudadano.

1.1.Sentido de los Consejos Escolares

Paralelo entre el Equipo de Gestin Escolar y el Consejo Escolar

1.1. SENTIDO DE LOS CONSEJOS

ESCOLARES
PARALELO ENTRE EL EQUIPO DE GESTIN ESCOLAR Y EL CONSEJO ESCOLAR

1.1. SENTIDO DE LOS CONSEJOS

ESCOLARES
La creacin de los Consejos Escolares por ley, obliga a que cada
establecimiento escolar subvencionado intencione el
mejoramiento de la gestin pedaggica, incluyendo a los diversos
actores que constituyen una comunidad educativa donde el eje
central es asumir una responsabilidad compartida a travs de la
participacin permanente y permita as facilitar el logro de los
Objetivos Transversales, mejorar la convivencia escolar, asumir la
educacin sexual en forma compartida e incorporar las
necesidades e intereses de los diferentes actores que involucra el
proceso educativo.

1.1.2. PARA QU LOS CONSEJOS ESCOLARES?

Para qu formar Consejos Escolares al interior de las comunidades

educativas?
La principal razn tiene que ver con intencionar el ejercicio de la
participacin en las comunidades educativas, aprender y practicar el
ejercicio democrtico y lograr la representatividad de los distintos actores
educativos en el proceso de construccin para mejorar la calidad de la
educacin.
Por lo tanto, los Consejos Escolares vienen a constituir un espacio promotor
de ejercicio de la participacin democrtica, puesto que ste facilita y
permite la integracin de los distintos actores educativos, creando una
apertura para conversar sobre temas que afectan a la educacin, tanto en los
liceos como en las escuelas. Esto da enormes posibilidades y oportunidades
para realizar acciones colectivas donde se expresen las expectativas,
necesidades y capacidades de todos los miembros de la comunidad escolar y
viene a corregir deficiencias en la participacin que hoy encontramos en los
establecimientos escolares.

1.1.2. PARA QU LOS CONSEJOS ESCOLARES?

Se da una cierta tendencia a restringir la participacin

de los otros actores cuando se tiene la percepcin que
se pretende fiscalizar la labor propiamente acadmica.
Es limitado y casi nulo que todos se sientan parte de la
comunidad educativa.
La existencia de reglamentos elaborados sin la
participacin de todos los actores desmejora la
convivencia escolar.
La participacin del alumnado es escasa, a veces
simblica.

1.1.2. PARA QU LOS CONSEJOS ESCOLARES?

Cuando decimos que los Consejos Escolares estarn integrados por representantes de los
distintos actores educativos, es que estamos considerando las diferentes sensibilidades de la
institucin educativa. Con lo anterior podemos inferir y/o apostar que con un trabajo
sistemtico y planificado en el corto plazo, todos los actores se sentirn parte de esta
comunidad. Pero esta intencionalidad necesita accin para concretizar sus resultados, por lo
tanto estos Consejos sern de carcter consultivo y por ende debern ser informados en forma
sistemticas acerca de temas tales como:

Logros en los aprendizajes de los alumnos.

Creacin o modificaciones del Reglamento Escolar.

Creacin o cambio del Proyecto Educativo Institucional (PEI).

La programacin anual de las actividades extracurriculares.

Los resultados de concursos para cargos docentes y no docentes.

La marcha del presupuesto anual.

Los dos ltimos slo proceden en forma obligatoria para los establecimientos con rgimen
municipalizado.

1.1.2. PARA QU LOS CONSEJOS ESCOLARES?

Los Consejos Escolares adems servirn para abrir nuevos espacios y

oportunidades que permitirn aportar ideas, concretizar diferentes
inquietudes e intervenir en proyectos y tareas que apunten al
mejoramiento de la gestin en las comunidades educativas tales como:
Establecer mecanismos de comunicacin con los distintos actores de la
comunidad educativa para representar sus intereses y preocupaciones
en el Consejo y entre los diversos estamentos para conversar temticas
de inters comn.
Priorizar el equilibrio y bienestar de la comunidad escolar por sobre
intereses personales o de grupo.
Establecer tiempos para la reflexin y discusin de temas generales
relacionados con las finalidades educativas.
Crear mecanismos de participacin de los jvenes mediante la
inclusin.

1.1.2. PARA QU LOS CONSEJOS ESCOLARES?

Asegurar

y promover el funcionamiento de distintas organizaciones,

tales como clubes, talleres, academias y otros.

Facilitar

la realizacin de actividades organizadas por estas

organizaciones.

Promover

comisiones de trabajo para facilitar y fomentar la

participacin de profesores, alumnos, padres y apoderados.

Fomentar

la relacin entre familias y educadores para establecer una

corresponsabilidad en la educacin de nios, nias y jvenes.

Hacer

programas conjuntos entre el profesorado y el alumnado que

fomenten la participacin del alumnado en la programacin escolar.

Establecer

un plan de trabajo que contemple mbitos comunes para

mejorar la calidad de los aprendizajes en las comunidades educativas,
teniendo como eje central la cultura de participacin democrtica.

1.1.2. PARA QU LOS CONSEJOS ESCOLARES?

Escuchar, acoger y responder a los distintos actores de la comunidad

escolar.
Proponer al equipo de gestin necesidades y/o sugerencias para los
planes de desarrollo del establecimiento.
Elaborar propuestas de accin que contengan las sugerencias y
necesidades de los estamentos para ser incluidas en los planes de
mejoramiento del establecimiento.
Establecer mecanismos de supervisin para resguardar el
cumplimiento de los acuerdos y metas de gestin definidas por el
colegio.
Realizar sesiones peridicas de trabajo.
Informar al resto de la comunidad educativa sobre lo realizado por el
Consejo Escolar.

CONSTITUCIN DE UN CONSEJO
ESCOLAR.

MANUAL DE APOYO PARA FORTALECER LOS

CONSEJOS ESCOLARES