Taller de

investigacin II

EQUIPO 2

2.1 Aplicacin de los

instrumentos y mtodo
La aplicacin del mtodo
experimental
experimental
seleccionados
es caracterstica fundamental de la
ciencia moderna.
La experimentacin es el mtodo que
permite descubrir con mayor grado de
confianza, relaciones de tipo causal
entre hechos o fenmenos de la
realidad. Por ello es el tipo y nivel ms
alto de investigacin cientfica.

 El

modelo clsico de experimento consiste en

un ensayo deliberado, definido y comparativo
en el cual:
a) un conjunto de elementos (llamado grupo
experimental) es sometido a la accin de un
factor (tratamiento experimental) cuyo efecto
interesa investigar
b) otro conjunto equivalente, llamado grupo
control o grupo testigo, es observado durante
el proceso experimental
c) al finalizar el experimento, se observan y
comparan los cambios producidos en los dos
conjuntos

 Este

procedimiento puede
esquematizarse de la siguiente manera:

 El

investigador
supone
posibles
soluciones al problema y las expresa
en forma de hiptesis. Su trabajo
posterior consistir en verificar las
probabilidades que tiene su hiptesis
de ser verdadera o de ser falsa.
Generalmente
las
hiptesis
se
expresan en trminos estadsticos u
operacionales.

 El

siguiente paso es la recoleccin

de los datos. Para ello el
investigador selecciona los sujetos
y los organiza en grupos. Dichos
grupos deben ser equivalentes o
semejantes.

Monzn (1964) seala que un diseo experimental

debe contener:

a) La definicin de los tratamientos

b) La definicin de las unidades experimentales

(sujeto o grupo de sujetos a los cuales se les

aplicar un tratamiento)
c) La definicin de las observaciones que deben
tomarse
d) La aplicacin de un mtodo mediante el cual se
adjudiquen los tratamientos a las unidades
experimentales

Existen diversas clasificaciones de los diseos

experimentales basadas en diferentes criterios.
Uno de los intentos que sigue un criterio ms
definido es el de Cattell (1966), quien distingue
seis dimensiones bsicas, a saber:
1) Nmero de variables
2) Grado de manipulacin de las variables
3) Relacin de tiempo en la medicin de las
variables
4) Control de la situacin
5) Representatividad de las variables
6) Representatividad de la muestra.

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Cambell (1968), por su parte, presenta

una exhaustiva clasificacin en seis
grandes reas:
1) Diseos preexprimentales
2) Diseos experimentales verdaderos
3) Diseos factoriales
4) Diseos cuasiexperimentales
5) Diseos correlacionales
6) Diseos ex post facto

2.2Desarrollo de la

metodologa
METODOLOGA

Es la explicacin de los procedimientos que se

aplicarn para alcanzar los objetivos. Se debe
describir con detalle la definicin operacional de las
variables, el tipo y las formas de medirla. Asimismo,
debe contemplar el diseo del estudio, las tcnicas
y procedimientos que va a utilizar para alcanzar los
objetivos propuestos.

A continuacin se describe lo que se espera

que el investigador detalle en la metodologa:

Definicin operacional de las

variables

Basada

en los conceptos que pudieron ser

explicitados en fundamento terico, las variables
deben tener una expresin operacional; o sea,
que el investigador deje claro al lector qu est
entendiendo por cada variable, de qu tipo de
variable se trata y cul sera la manera de
resumir sus valores (cuantitativos cuando la
variable
se
resume
numricamente
y
cualitativos cuando las variables asumen valores
no numricos).

Tipo de estudio y diseo

general

Se

debe seleccionar con base a los objetivos

propuestos y la disponibilidad de recursos y
adems, la aceptabilidad de tipo tico.
En este punto el investigador debe tambin
enunciar las estratgicas y los mecanismos que
va a poner en prctica para reducir o suprimir
las amenazas a la validez de los resultados, o
sea, los llamados factores confusores (en la
seleccin y asignacin de los sujetos, prdida de
casos, control de instrumentos, de los
observadores, etc.)

Diseo Metodolgico

a. Seleccin de una comunidad

determinada.
b. Revisin de datos (en cuanto a
necesidades, problemas que han
de ser estudiados y participantes).
c. Organizacin de grupos.
d. Estructura administrativa de la
investigacin.

e. Desarrollo del trabajo investigativo.

f. Devolucin sistmica del conocimiento
producido por la propia comunidad para
hacer ajustes y continuar el proceso de
trasformacin de la realidad y de la
teorizacin.
g. Elaboracin del marco terico y
redaccin del conocimiento construido.