PROPUESTA INNOVADORA DE

SESION DE APRENDIZAJE CON

RUTAS DE APRENDIZAJE
Planeamiento y didctica del docente en
el aula.

PRESENTA :MG. Wildor Len

Surez

SANTA CRUZ CAJAMARCA

DETERMINO
LOS ANEXOS

CONSIDERA
LA
EVALUACION

Fascculos Rutas
MED

INTERACTUA
CON EL
MATERIAL

APLICA DIVERSAS
ESTRATEGIAS DE
E-A

CONSIDERA
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES E
INDICADORES

CONSIDERA EL
ENFOQUE POR
COMPETENCIAS

DELNIO , NIA

PARTE DEL CONTEXTO

ESTA DENTRO DEL MARCO

DE LAS RUTAS DE
APRENDIZAJE

PROPUESTA DE SESIN DE CLASE

CON LAS RUTAS
PLANEAMIENTO Y DIDACTICA
No basta saber, se debe tambin
aplicar.
No es suficiente querer, se debe
tambin hacer.
Johann Wolfgang Goethe

CONVOCATORIA E
IDEA
EL EQUIPO DE ENFOQUE AMBIENTAL : UGEL,
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL, SALUD Y ONG
CDCIP SE ME CONVOCA PARA DAR UNA
PONENCIA A LOS MAESTROS DE LAS IIEE
FOCALIZADAS
PENSANDO QUE TODAS LA PONENCIAS SON
MAS DE LO MISMO Y RUTINARIO ,
ENTONCES ME RESPONDO Y DETERMINO
PLANEAR UNA CLASE CON LAS RUTAS Y
EJECUTARLO SOLICITANDO A LOS DOCENTES
QUE ACTUEN COMO NIOS Y NIAS
EL PROPOSITO Y OBJETIVO ERA QUE LOS
MAESTROS
REFLEXIONEN
SOBRE
LOS
PROCESOS PEDAGGICOS Y ACADEMICOS
QUE DEBE DARSE EN LA SESION HACIENDO
USO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE

DESARROLLO
PRIMERO: IDENTIFICO LA PROBLEMTICA DE UN LUGAR
REFERIDO A LOS PROBLEMAS DE LA FALTA DE ASEO E HIGIENE
EN LOS NIOS Y FAMILIA.
SEGUNDO MOMENTO: BUSCO LA INFORMACION PARA LA
VIVENCIA DE LOS PROCESOS Y ME AGENCIO DE UNA CANCIN
EL RASCA RASCA DE SAMUEL VERA CANTANTE CAJAMARQUINO
Y LUEGO LOCALIZO INFORMACIN DE LECTURA Y UN FOLLETO
REFERIDO A LA SALUD.
TERCER MOMENTO: DISEO Y PLANIFICO LA SESION DE
APRENDIZAJE

I.-Datos informativos
II. Situacin problemtica
III. Especificaciones curriculares
3.1- estndar de aprendizaje segn el ciclo.
3.2. Competencia
3.3.Capacidades:
3.4. Indicadores.
3.5 reas
IV.-Desarrollo de Actividades
Momentos

ESTRATEGIAS Y /O
PROCEDIMIENTOS

V.-Evaluacin de la actividad.
VI.-Anexos

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMPO

PROCESO DIDACTICO
INICIO

MOTIVACION, SABERES PREVIOS, CONFLICTO

COGNITIVO.

OBSERVACION, EXPERIMENTACION, ANALISIS,

COMPARACIN.

PROCESO CONSTRUCCIN DEL APREDIZAJE ENSAYO Y ERROR

SISTEMATIZACION
REFORZAMIENTO, CONSOLIDACION.

CIERRE O TRANSFERENCIA A NUEVOS CASOS PARTICULARES .

SALIDA EVALUACION Y META EVALUACION

CONCLUSIONES
-Los maestros participantes expresaron su satisfaccin y
tomaron como modelo el diseo de sesin de aprendizaje para
ser aplicado en las aulas.
-Asumieron una posicin favorable respecto a la aplicacin de
las rutas de aprendizaje que el Ministerio de Educacin viene
promoviendo partiendo de los contextos del nio.
-Comprendieron y reflexionaron sobre el desarrollo de los
procesos pedaggicos y cognitivos desarrollados en el aula por
el docente y alumnos al manifestar que es posible su aplicacin

FOTOS EXPERIENCIA SESION DE

APRENDIZAJE

MUCHAS GRACIAS