Expresin de las decisiones del

colectivo

SOTEAPAN, VER Febrero 26 del 2016.

Pp.

"La escuela debe ser el

corazn del sistema
educativo para que todos
nuestros nios y jvenes
logren todos los
aprendizajes esperados"

Pp. 3

Introduc
cin

Avances en lo individual

Avances como colectivo

Estrategia global
de mejora escolar

Las
Las
Reflexionar sobre la prctica docente las
tareas:
tareas:
problemticas que se han presentado, as como,
las expectativas, desafos y alertas, poner atencin
para evitar el rezago y abandono escolar.

Situaciones que vive la escuela e identificar a los

alumnos que no han logrado avances
significativos, as como las acciones realizadas en
colectivo hacia el logro de los objetivos de la Ruta
de Mejora Escolar.
Revisar de La Estrategia Global de Mejora tomar
acuerdos para adecuar y actualizar las acciones,
definir responsables y fechas, para poner en
marcha el plan de mejora en los meses de marzo
y abril.

Pp. 4

Que el colectivo docente:

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Pp. 4

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Pp. 4

Productos
Productos
Cuadro por grupo con la
situacin de avance en los
aprendizajes de cada alumno.
Concentrado por escuela de
alumnos que se encuentran en
riesgo de no lograr los
aprendizajes esperados.
Estrategia Global de Mejora
Escolar con las acciones a
desarrollar durante los meses de
marzo y abril.

Organicemos nuestra quinta sesin ordinaria

Bienvenid@s, recordemos
las reglas del Consejo
Tcnico Escolar, para el buen
desarrollo de nuestros
trabajos y pongmoslos en
prctica en esta sesin.

Pp. 5

1. Lean los prop

sitos de
la sesin y recon
ozcan
lo que se espera
lograr
durante esta jor
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de trabajo.
2. Pongan a la vis
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Pp. 5

Momento
Momento
Avances en lo individual
Para avanzar hacia la mejora de los aprendizajes de los
alumnos cada docente y el colectivo contamos con los
resultados de la valoracin de las acciones que hemos
realizado, de las estrategias que hemos propuesto
para atender a aquellos nios que no estn logrando
los aprendizajes esperados y de los ajustes que hemos
considerado necesarios para evitar que se rezaguen o
abandonen la escuela.

Pp. 5

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los siguientes cuestionamientos:

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6. Registren sus respuestas

para compartir en el segundo
momento de esta sesin de
trabajo.

Pp. 6

Pp. 6

7. Analice la informacin que ha sistematizado a lo largo

del ciclo escolar referente a la situacin que presenta
cada uno de sus alumnos para detectar a aquellos que se
encuentran en riesgo de no alcanzar los aprendizajes
esperados.
8. Utilice el
siguiente cuadro
para integrar
su informacin y
compartirlo
posteriormente
en el colectivo.

Pp. 6

9. Considere las siguientes preguntas como apoyo para

la reflexin, estas orientarn las acciones que requiere
implementar de manera urgente en el saln de clases
para lograr la prioridad establecida en la Ruta de
Mejora Escolar, registre todas sus ideas para presentar
al colectivo.
Comparando con los resultados grupales de la
evaluacin diagnstica, qu avances observa en el
logro del aprendizaje de sus alumnos? en qu
periodo se ubican los avances detectados? en qu
aspectos no hay progresos?
En cuntos alumnos identific problemas en ms de
un aspecto?
Cmo ha dado seguimiento a las observaciones,
recomendaciones y alertas emitidas en el Reporte de
Evaluacin de cada uno de sus alumnos?
Qu aspectos de su prctica docente debe fortalecer
para impulsar el avance en los resultados de
aprendizaje de sus alumnos?
Qu compromisos establece para mejorar su prctica
docente?

Pp.7

Recuerden:
La rendicin de cuentas de los
avances presentados por cada
docente, nos conduce a que
todo el personal conozca, de
primera mano, la situacin
que guarda cada grupo con
respecto a los aprendizajes
esperados y por consiguiente
cul puede ser la participacin
posterior de cada actor
educativo en las mejoras que
se implementen y su
responsabilidad en el nivel de
funcionamiento de la escuela.

Pp. 7

Momento
Momento

Avances como colectivo

A partir del balance
A partir del balance
individual y con la
individual y con la
presentacin de
presentacin de
resultados el colectivo
resultados el colectivo
realiza el concentrado de
realiza el concentrado de
las diversas situaciones
las diversas situaciones
de aprendizaje y
de aprendizaje y
desarrollo de habilidades
desarrollo de habilidades
en las que se encuentran
en las que se encuentran
los alumnos, en particular
los alumnos, en particular
con los que requieren
con los que requieren
mayor apoyo.
mayor apoyo.

10. Elaboren un esquema como el

que se muestra a continuacin, de
ser necesario agreguen otros
indicadores que el colectivo
considere pertinentes para el
seguimiento de los alumnos.

Pp. 7

Los resultados obtenidos

en este ejercicio, son una
manera de visualizar la
eficacia de la prestacin
del servicio educativo
que brinda la escuela,
con relacin a los logros
educativos de los
alumnos.

Pp. 8

11. Con base en la informacin que tienen a la vista, compartan

sus reflexiones para conocer qu logros han alcanzado en torno a
las situaciones identifcadas en el diagnstico elaborado al inicio
de ciclo escolar, a partir del cual determinaron los objetivos y
metas de su Ruta de Mejora Escolar. Establezcan lo que an falta

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12. Conversen de qu manera lo alcanzado hasta este momento da

respuesta y contribuye al cumplimiento de las prioridades que el
colectivo se propuso atender en su escuela. Tomen nota de todos los
comentarios del colectivo.

13. Dialoguen sobre el

balance
realizado en esta sesin de
CTE y los resultados del
logro educativo del 3er
bimestre que presentaron a
padres de familia,
consideren en el anlisis lo
siguiente:
14. Establezcan conclusiones y regstrenlas en su
Cuaderno de Bitcora.

Pp. 8

Qu acuerdos
y
compromisos s
e
generaron con
los padres de
familia, para
garantizar un
mejor
aprovechamien
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del tiempo que
falta para
concluir el ciclo
escolar?

Pp. 9

Momento
Momento
ESTRATEGIA GLOBAL DE
MEJORA ESCOLAR

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para poner en
los meses
il.
de marzo y abr

15. Con base en los resultados

establecidos en esta sesin, valoren qu
acciones de la Estrategia
Global de Mejora Escolar tendrn
continuidad, cules son necesarias
modificar o agregar, con
la finalidad de avanzar hacia el logro de
los aprendizajes esperados.
Estrategia

Acciones

Modificar

Agregar

Pp. 9
Es importante no perder
de vista que al inicio del
ciclo escolar se
detectaron problemticas
y establecieron
prioridades que han
funcionado como el eje
que articula todas las
acciones de la comunidad
educativa para el logro
de los aprendizajes que
se espera adquieran cada
uno delos alumnos.
Si las acciones no estn
centradas en el logro de
los objetivos y metas
planteadas se convierten
en actividades aisladas
que no aportan al

Pp. 9
16. Establezcan responsables, fechas y recursos
necesarios para continuar con la implementacin de
las acciones sealadas en su Estrategia Global de
Mejora Escolar en los meses de marzo y abril de
2016.
Acciones

Responsables

Fechas

Recursos

17. A continuacin se presenta un ejemplo

de Estrategia Global de Mejora Escolar,
revisen si alguno de los elementos son de
utilidad para fortalecer su propia
estrategia.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

ESCOLAR

Pp.
10

DIAGNSTICO: El colectivo
docente
de la escuela primaria vespertina,
Profesor Ral Isidro Burgos del
municipio de Atempan, Puebla, a
travs de los resultados de la
evaluacin diagnstica,
identifcamos que el 69% de los alumnos presenta resultados
defcientes en las asignaturas de espaol y matemticas;
especfcamente en la comprensin lectora y en el rubro de forma,
espacio y medida, as como en la resolucin de problemas; entre las
causas que han originado estos resultados est un alto ndice de
inasistencias de los alumnos, con un limitado bagaje de los docentes
para implementar estrategias que atrapen y sostengan la atencin de
los alumnos y la falta de monitoreo a las actividades escolares por
parte de los padres de familia.

Pp.
10-13

Pp.
10-13

Pp.
10-13

Pp.
10-13

Contenidos y autora institucional: Secretara de

Educacin Pblica. Subsecretara de Educacin
Bsica http://basica.sep.gob.mx

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