APRENDIZAJE

Accin en un
dominio
determinado

Juicio de emitido por un

observador sobre la
capacidad que una persona
tiene de hacer algo en un
tiempo B y que no se tena en
un tiempo A

Replicar lo aprendido
Eficacia en el resultado
No necesita supervisin

Avances en la implementacin del MMFD

-Cerca de 1500 estudiantes activos de 88 instituciones educativas (68 CONALEP,
18 CECYTE y 2 DEGETI)
-282 Empresas, de las cuales cerca del 65% pertenece al sector
manufacturero
-13 Carreras: Electromecnica Industrial Mquinas Herramienta,
Informtica, Administracin, Mecatrnica, Hospitalidad Turstica,
Alimentos y Bebidas, Autotrnica, Autotransporte, Contabilidad,
Mantenimiento Industrial, Plsticos y Telecomunicaciones
-13 entidades: Baja California, Chihuahua, Coahuila,
Colima, Guanajuato, Jalisco, Estado de
Mxico, Nuevo Len, Sinaloa, Tlaxcala,
Veracruz, San Luis Potos y Tamaulipas
-Desarrollo de 6 estndares de competencia de las
carreras iniciales del Modelo.

Metas 2016
3000 alumnos activos en esta opcin
educativa
Operacin del MMFD en todos los
estados de la Repblica
Incorporacin de todos los
Subsistemas Educativos
Tecnolgicos al Modelo
Ingreso de los distintos Organismos
Empresariales en la operacin del
Modelo
Estandarizacin y Escalamiento

Visin de corto, mediano y largo plazo

La colaboracin Pblica-Privada se
La colaboracin Pblica-Privada se
fortalece con la cooperacin
fortalece con la cooperacin
binacional ALEMANIA-MXICO
binacional ALEMANIA-MXICO

Alianza entre
Alianza
entre
sectores
sectores
Diseo del
Diseo
del
Modelo
Modelo
Piloto
Piloto

Lanzamiento del
Lanzamiento
Modelodel
Modelo

Evaluar el Piloto
Evaluar
para elel Piloto
para
el
replantear
el
replantear
el
diseo
diseo
Formar para
Formar
escalarpara
escalar
Documentar
Documentar
para
para
Estandarizar
Estandarizar

Estandarizacin
Estandarizacin

Desarrollar
Desarrollar
investigacin sobre
Incorporar a todos
investigacin
sobre de la
Incorporar
a todos
temas especficos
los subsistemas
temas
especficos
los subsistemas
formacin
dualde la
formacin dual
Articular a distintos
Articular
a distintos
Elevar el prestigio de
organismos

Elevar
el prestigio
de
organismos
los tcnicos
en Mxico
empresariales
los tcnicos en Mxico
empresariales
Constituir un
Definir Criterios

Constituir
unpara
Definir
Criterios
organismo
para sumar
carreras
organismo
para los
para
carreras
institucionalizar
y elsumar
desarrollo
de sus
institucionalizar
los
y elestndares
desarrollode
de sus
procesos
procesos
estndares
de
competencias
Emitir una Ley que
competencias
Emitir
una
que
regule
la Ley
formacin
Definir las
regule
Definir
las
duallaenformacin
Mxico
contribuciones
dual en Mxico
contribuciones
financieras
financieras

Escalamiento con
Escalamiento
calidadcon
calidad

Institucionalizacin
Institucionalizacin

Monitoreo y evaluacin permanente de la calidad de la formacin

Monitoreo y evaluacin permanente de la calidad de la formacin