UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN INICIAL

INVESTIGACIN INTEGRAL II

Qu es investigar en educacin?
Orgenes de la Investigacin educativa.

En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigacin se ha constituido

en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha originado la investigacin
educativa, como disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza,
epistemologa, metodologa, fines y objetivos en el marco de la bsqueda progresiva de
conocimiento en el mbito educativo."
Orgenes:

Los orgenes de la investigacin educativa se sitan a fines del siglo XIX, cuando en
pedagoga se adopta la metodologa cientfica. Esta investigacin, como disciplina de
base emprica, se llam primeramente pedagoga experimental, designacin similar a la
de psicologa experimental, utilizada por Wundt en 1880.
La pedagoga experimental nace en un contexto histrico-social en el cual se resalta el
inters por afianzar la educacin sobre fundamentos empricos e incorporar el mtodo
experimental en las ciencias humanas.
Segn los estudios de Buyse (1949), se pueden diferenciar tres influencias principales en
la pedagoga experimental: el pensamiento filosfico reinante en el siglo XIX, el
surgimiento de la pedagoga cientfica y el crecimiento de la metodologa experimental.

 El surgimiento de la pedagoga cientfica, basada en la experimentacin,

fue otro factor de importancia para el desarrollo de la pedagoga
experimental. Esto se produce gracias a los aportes del racionalismo del
siglo XVIII; el crecimiento de las ciencias naturales con la contribucin de
las ideas de Darwin, Cournot y de Bain; la publicacin de las obras de
autores como C.Bernard, Galton, Burt, Cattell y Rice, entre otros. Tambin
son destacables las ideas educativas de Rousseau, Pestalozzi, Froebel y
Herbart para establecer los pilares empricos de la educacin. (Arnal, J. y
otros, 1994, Pg.24-25.)
El desarrollo de la metodologa experimental es el producto de numerosos
elementos de carcter poltico, social y cultural. Se produce inicialmente
en el rea de la medicina y de la psicologa, para propagarse
posteriormente al mbito educativo.
El concepto de investigacin educativa se ha ido modificando a medida
que han surgido nuevos enfoques para el tratamiento de los fenmenos
educativos. Actualmente, son variados los significados atribuidos a la
expresin Investigacin Educativa, dependiendo de la diversidad de
objetivos y caractersticas que se le establecen.

La investigacin en el mbito educativo tiene como finalidad desnudar

las leyes que rigen los hechos educativos para poder formular teoras
que orienten y controlen la prctica educativa. Todo ello mediante el
uso de instrumentos y tcnicas cuantitativas de investigacin.

La investigacin surge a partir

de la curiosidad que nace en las
personas por adquirir nuevos
conocimientos y aplicarlos en la
solucin de problemas reales.
La investigacin educativa
tiene su inicio en el
planteamiento de preguntas
relacionadas con el proceso
educativo: cmo funcionan
las instituciones educativas,
mtodos de enseanza,
diseo curricular, entre
otros aspectos que crean la
necesidad de identificar,
diagnosticar y generar
acciones en pro de la

Sobre qu se puede realizar una investigacin educativa?

Un grupo de sujetos.
Un mtodo.
Un programa.
Recursos.
Un contexto educativo.
Una innovacin.
Relaciones entre factores educativos y
sus efectos.

Finalidad de la investigacin educativa

Conocer
una
realidad
educativa,
tomando
en
cuenta
sus
caractersticas,
funcionamiento y
efectos, con cierta
exactitud, con lo
cual se pueden
obtener
conclusiones,

Fases del proceso marco general de la investigacin educativa

1. Identificacin del tema de investigacin o de la situacin

que precisa
2. Propuesta de objetivos a lograr.
3. Si es el caso, formulacin de hiptesis de investigacin para
su contrastacin.
4. Identificacin de variables de estudio y su operativizacin
(diseo y planificacin).
5. Identificacin de los sujetos y/o poblacin de estudio.
6. Elaboracin y/o seleccin de los procedimientos de recogida
de informacin.
7. Identificacin de los procedimientos de anlisis de datos.
8. Aplicacin de los procedimientos de recogida de
informacin
9. Interpretacin de resultados y obtencin de conclusiones.
10. Establecimiento de implicaciones para la prctica
educativa.

Estudios en la investigacin educativa

Estudios de campo.
Estudios correlacionales.
Estudios experimentales.
Estudios de casos.
Estudios transversales.
Estudios longitudinales.