Buenos das!

GOBIERNO DEL ESTADO DE TABASCO

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA Y SUPERIOR
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILDSEN

FOMENTAR EN LOS ALUMNOS EL GUSTO POR LA ESCRITURA,

PARA MEJORAR EL USO DE LAS LETRAS B, C, M, N, S, V, Z EN CUARTO GRADO
GENERACIN
2012 2016

Para obtener el ttulo de:

LICENCIADA EN EDUCACIN PRIMARIA

Presenta:
SHEYLA ALEJANDRA DAZ ALVAREZ

VILLAHERMOSA, TABASCO

JULIO 2016

Modalidad de titulacin
Informe de Prcticas Profesionales

INTENCIN

El Programa de estudio 2011 de cuarto

grado establece que los estudiantes
consoliden su aprendizaje sobre la lengua,
en particular la escrita, y lo aplican en
situaciones
concretas
y
continen
aprendiendo sobre su uso (SEP, Programa
de estudio, 2011, pg. 17).

Competencias

Objetivos

El universo de aplicacin del Informe de prcticas

profesionales fue el Ejido Lomitas, perteneciente al
municipio de Nacajuca del estado de Tabasco.

Contexto ulico.

ESTRATEGIA
Cuentos de ortografa.
Finalidad:
Localizar palabras con las letras b/v a
partir de la lectura de cuentos literarios
para que se apropien de las reglas de
ortografa.

ESTRATEGIA
Memorama de ortografa.
Finalidad:
Mejorar el inters del educando por la
escritura, apropiarse de la reglas de
ortografa de las letras b/v, reflexionar
y propiciar la convivencia con sus
compaeros.

ESTRATEGIA
Fichas de trabajo.
Finalidad:
Aplicar los conocimientos y
habilidades para el aprendizaje
autnomo.

ESTRATEGIA
Cajitas mgicas.
Finalidad:
Inventar y redactar de forma
individual una historia escrita
incluyendo todas las palabras que
se trabajaron o que respeten las
reglas ortogrficas.

ESTRATEGIA
Rastreo visual.
Finalidad:
Encontrar palabras que respeten las
reglas para el uso de las letras M y
N.

ESTRATEGIA
Dictado mudo.
Finalidad:
Dictado de palabras a travs de
imgenes a partir de la regla para el
uso de las letras M Y N.

ESTRATEGIA
Cuento El gato con botas.
Finalidad:
Identificar y
corregir palabras
incorrectas en el cuento El gato
con botas el cual contiene
palabras con normas de las letras
M y N.

ESTRATEGIA
La oca .
Finalidad:
Reforzamiento de las reglas de
ortografa para mejorar la
expresin
escrita
de
los
educandos.

ESTRATEGIA
El ahorcado.
Finalidad:
Favorecer el desarrollo de la
creatividad y de habilidades del
lenguaje, beneficiando la redaccin
y la ortografa.

ESTRATEGIA
El Alfabeto Mvil .
Finalidad:
Facilitar a los alumnos el proceso
de la lectura y escritura.

ESTRATEGIA
Ortografa visual .
Finalidad:
Escribir palabras de acuerdo con
las reglas de ortografa de las
letras b, c, m, n, v, z y desarrollar
la memoria.

ESTRATEGIA
Mensajes publicitarios.
Finalidad:
Reconocer la importancia de la
ortografa para transmitir mensajes
claros y precisos a la sociedad.

Conclusin
Gracias a las actividades diversas se propici que el
educando
conociera,
practicara
y
usara
adecuadamente las reglas de ortografa con respecto a
las letras b/v, m/n, s/c/z de una forma ldica, cmoda y
a su ritmo de aprendizaje lo cual se vio reflejado al
momento de la produccin de textos escritos; a pesar
de que no todo el alumnado cumpli con lo propuesto,
la mayora alcanz los objetivos y el resto mejor en su
redaccin.

Recomendaciones

acias por su atenci