EL TEMA Y EL PROBLEMA

Tal como hemos sealado a partir de una

idea lo suficientemente clara, a la que se
llega por un procesamiento adecuado,
surge el tema de investigacin que sirve
de base para la formulacin del problema.
Luego de la concepcin de una idea, surge
el tema de investigacin, este es un
proceso de mutua realimentacin. Por lo
que resulta innecesario preguntarse cul
es primero. Por ello, algunos autores lo
consideran un solo paso.
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TTULO DE LA INVESTIGACIN
Definido el tema y formulado el
problema de investigacin, es necesario
condensarlo (sintetizarlo) en una frase
que exprese la esencia de la idea o tema
de investigacin, a la que se denomina
TTULO del estudio o proyecto de
investigacin.
En los proyectos de investigacin el
ttulo debe ser general, en cuanto
recoge la esencia del tema que va a
tratarse, pero especfico, en cuanto debe
referirse al problema de investigacin.
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ANTECEDENTES
DEFINICIN:
Para vila R. (1997): Los antecedentes son los
aspectos conocidos del problema y los factores
relacionados con l. En los antecedentes se presenta
un RESUMEN CONCEPTUAL sobre lo que ya se
conoce (sabe) del problema, y los factores influyentes
y relacionados con l.
Segn Tamayo (2002: Pg. 146- 147), en los
antecedentes se trata de hacer una sntesis conceptual
de las investigaciones o trabajos realizados sobre el
problema formulado con el fin de determinar el
enfoque metodolgico de la misma investigacin. Los
antecedentes pueden indicar conclusiones existentes
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en torno al problema planteado.

ANTECEDENTES
Definicin:
Los antecedentes son todos los conocimientos o
teoras existentes o estudios que estn
relacionados con el problema de investigacin,
permite tener una visin general de los hallazgos
encontrados por otras investigaciones con
relacin al problema objeto de investigacin,
con el fin de determinar el enfoque
metodolgico a seguir.
En la presentacin de antecedentes se busca
aprovechar las teoras existentes sobre el
problema y ser un medio seguro para lograr los
objetivos del mismo.
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JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

Justificar la investigacin, es ofrecer
una prueba convincente de la razn
que mueve al investigador a plantear
para qu llevar a efecto un proceso de
investigacin que demanda esfuerzo,
tiempo, dedicacin y sacrificio. Es decir,
por qu razones vale la pena desplegar
el esfuerzo, dedicacin, sacrificio y
tiempo que implica desarrollar un
proceso de investigacin en torno al
problema formulado.
EN RESUMEN: Son las razones por las
cuales se plantea la investigacin.
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CLASES DE JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

Justificacin terica
Justificacin
metodolgica
Justificacin prctica
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MARCO TERICO
DEFINICIN:

Segn, Rojas (2002) citado por Hernndez

(2006), el Marco Terico, implica exponer y
analizar las teoras, las conceptualizaciones,
las
perspectivas
tericas,
las
investigaciones y los antecedentes en
general que se consideren vlidos para el
correcto encuadre del estudio.
Segn TAFUR, R. (1995. 152): Marco terico
es el fundamento de la investigacin,
integrado por un conjunto de conocimientos
que elabora el investigador a fin de apoyar
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el estudio que se propone hacer.

MARCO TERICO:
Es la fundamentacin terica dentro de la cual se
enmarca la investigacin a realizarse; es una
presentacin de los principales enfoques o teoras
existentes sobre el problema objeto de estudio, donde
se muestra el nivel del conocimiento, resultados,
instrumentos utilizados, y dems aspectos pertinentes
y relevantes del problema. Implica el anlisis crtico
de los antecedentes del problema, la exposicin de los
supuestos de la investigacin, la reflexin acerca de
las teoras relacionadas, que sirven de base para la
construccin de un fundamento terico coherente para
el problema.
El marco terico constituye el principal
referente, para la formulacin y fundamentacin de las
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hiptesis.

FUNCIONES DEL MARCO TERICO.

Hernndez (2006: 64)
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en

otros
estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio.
3. Amplia el horizonte del estudio o gua al
investigador
para que se centre en su problema
para evitar
desviaciones
del planteamiento
original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hiptesis o
afirmaciones
que ms tarde habrn de someterse a
prueba en la
realidad.
6. Inspira nuevas lneas reas de investigacin (Yurn
Camarena, 1980).
7. Provee de un marco de referencia para interpretar
los resultados del estudio. Aunque uno pueda9 no

FUNCIONES DE LAS TEORAS.

1.La funcin ms importante de una teora es explicar:
decir por qu, cmo y cundo ocurre un fenmeno.
2. Una segunda funcin es sistematizar o dar orden al
conocimiento sobre un fenmeno o realidad,
conocimiento que en muchas ocasiones es disperso y
no se encuentra organizado.
3. Otra funcin, muy asociada con la de explicar, es la
de
predecir. Es decir, hacer inferencias a futuro
sobre cmo
se va a manifestar u ocurrir un
fenmeno dadas ciertas
condiciones.
UTILIDAD DE LA TEORA.
Una teora es til porque describe, explica y predice el
fenmeno o hecho al que se refiere, adems que
organiza el conocimiento al respecto y orienta la
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investigacin que se lleve a cabo sobre el fenmeno.

CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO.

Segn Hernndez (2006). En relacin al
problema formulado, objeto de la investigacin,
la literatura revisada puede revelar diferentes
grados en el desarrollo del conocimiento, los
cuales deben tenerse en cuenta al elegir la
estrategia de construccin del mismo. Estos
niveles son:
Que existe una teora completamente
desarrollada,
con
abundante
evidencia
emprica y que se aplica al
problema de
investigacin.
Que hay varias teoras que se aplican al
problema de investigacin.
Que hay piezas y trozos de teora con apoyo
emprico, moderado o limitado, que sugieren
variables potencialmente importantes y que
se aplican al problema de investigacin.
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ESTRATEGIAS DE CONSTRUCCIN DEL

MARCO TERICO
1.Existencia de una teora completamente

desarrollada.
2.Existencia de varias teoras aplicables
al problema de investigacin.
3.Existencia de piezas y trozos de teorias.
4.Descubrimiento interesantes para
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