Artigos Cientficos

A Escrita Acadmica

Apresentao

Prof. Dra. Socorro Almeida

Compilao
Prof. Tania Viana

A escrita acadmica
A redao cientfica:
Caractersticas:
a) Impessoalidade:
Verbo na 3 pessoa do singular, com a partcula apassivadora se
Verbo na 1 pessoa do plural (plural majesttico)
b) Consistncia:
Optar por um tempo verbal e manter a coerncia ao longo do texto

A escrita acadmica
A redao cientfica:
Evitar:
Frases longas
Ausncia de pargrafos
Excesso de pargrafos (cada frase, um pargrafo)
Repetio de palavras (usar sinnimos)
Muitas citaes diretas (preferir as indiretas)
Uso de frases-feitas e lugares-comuns

A escrita acadmica
A redao cientfica:
Evitar:
Modismos lingsticos:
a nvel de
a questo
no contexto
enquanto (na condio de, como, na qualidade de)
processo

A escrita acadmica
A redao cientfica:
Siglas:
Sucedem a forma completa do nome quando aparecem pela
primeira vez no texto, entre parnteses
Nas seguintes, a sigla aparece sozinha
Ex.:
Universidade Federal do Cear (UFC)
Programa Alfabetizao na Idade Certa (PAIC)
Necessidades Educacionais Especiais (NEEs)

A escrita acadmica

Citao:
Tipos:
Direta, indireta e dependente.

Regras gerais para palavra ou expresso em lngua estrangeira (vlidas

para todos os tipos de citao):
Palavras ou expresses em lngua estrangeira devem ser digitadas em itlico;
As abreviaturas latinas que indicam seqncia, continuidade (etc.= e outras
coisas/ et al.= e outros) e a expresso apud (citado por) no so digitadas
em itlico.

A escrita acadmica
Citao:
Direta:
a) Caractersticas:

Transcrio literal
Supresses, acrscimos ou comentrios ao texto citado so indicados por [...]
Se houver aspas duplas no texto original, so transcritas com aspas simples
Se o texto original for em lngua estrangeira, traduzir o texto e indicar, ao final
da citao, com a expresso traduo nossa (AUTOR, ano, traduo nossa)

A escrita acadmica
Citao:

Direta:

b) At 3 linhas:

no corpo do texto
aspas duplas
identificao obrigatria de autoria e pgina

c) Autor mencionado no pargrafo. Ex.:

Para Silva e Silveira (2007), nas citaes diretas, Reproduzem-se as idias, utilizando-se
das prprias palavras do autor, de forma literal (p. 103).
d) Autor no mencionado no pargrafo. Ex.:
O texto citado digitado entre aspas duplas [...] (SILVA; SILVEIRA, 2007, p. 104).

A escrita acadmica
Citao:
Direta:
e) Acima de 3 linhas:
destaque
recuo de 4cm da margem esquerda
sem recuo de pargrafo na primeira linha
fonte menor que 12
espao simples
sem aspas
identificao obrigatria de autoria, ano e pgina

A escrita acadmica
Citao:
Direta:
e) Acima de 3 linhas:

Recuo de 4 cm

Para a sustentao das idias contidas no texto,

com a finalidade de exemplificar, esclarecer,
confirmar ou documentar, deve-se utilizar a tcnica
de citao, que pode ser feita na forma textual
(citao direta) ou interpretada (citao indireta)
(GONALVES, 2004, p. 20)
a citao direta ou indireta de um texto [citao
de citao], a cuja obra original no se teve acesso.
Na verdade, trata-se de uma carona que se pega
com determinado autor, emprestando dele uma
citao que ele fez de um terceiro autor. Equivale a
dar crdito ao autor que, de fato, teve acesso ao
original citado (SILVA; SILVEIRA, 2007, p. 107).

A escrita acadmica
Citao:
Direta:
f) No rodap:
fonte 10
espaamento entre linhas simples
aspas duplas, independentemente da extenso
identificao obrigatria de autoria e pgina aps o termino

Um esprito aberto e generoso deve caracterizar aqueles que vivenciam o trabalho de pesquisa, com discernimento
tico e responsabilidade social, contribuindo para a difuso da cultura e proporcionando que esse conhecimento se
estenda s mais amplas camadas da populao (GONALVES, 2004, p. 15).

A escrita acadmica

Em relao ao cotidiano da sala de aula, o artigo

contribui de forma precisa para a assimilao
contnua e progressiva dos contedos pesquisados,
proporcionando ao professor e ao estudante um
instrumento metodolgico efetivo e criativo [...]
(GONALVES, 2004, p. 16).
Contribui tambm para a valorizao da pesquisa
no mbito universitrio, com a promoo do
professor-pesquisador sujeito da ao [...] (Op. cit.,
p. 17).

A escrita acadmica
Citao:
Direta:
h) Com autor repetido:
Idem ou Id mesmo autor

i) Com autor repetido:

Ibdem ou Ibid na mesma obra

A escrita acadmica
Citao:
Indireta:
a) Caractersticas:
Idias interpretadas pelo autor do texto, mantendo o sentido original
Identificao obrigatria da autoria
Identificao opcional da pgina consultada

A escrita acadmica
Citao:
Indireta:
a) Autor mencionado no pargrafo:
Para Barreto e Mesquita (1997), a escrita acadmica deve apresentar
caractersticas de correo, simplicidade, clareza, preciso e
conciso.
b) Autor no mencionado no pargrafo:
A escrita acadmica deve apresentar caractersticas de correo,
simplicidade, clareza, preciso e conciso (BARRETO; MESQUITA,
1997).

A escrita acadmica
Citao:
Indireta:
c) Vrios autores com a mesma idia ou argumento: organizar por
ordem alfabtica.
A escrita acadmica deve expressar objetividade, com o uso de frases
curtas e simples, vocabulrio adequado e linguagem impessoal
(BARRETO; MESQUITA, 1997; GONALVES, 2004; SILVA;
SILVEIRA,2007).

A escrita acadmica
Citao:
Dependente (citao de citao):
S deve ser utilizada na impossibilidade de acesso aos documentos
originais (raros, antigos ou com barreira lingstica).
a) Autor mencionado no pargrafo:
Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2002 apud SILVA;
SILVEIRA, 2007), na citao indireta se reproduzem somente as idias.

A escrita acadmica
Citao:
Dependente (citao de citao):
b) Autor no mencionado no pargrafo:
As citaes diretas, no texto com mais de trs
linhas,
devem
constituir
um
pargrafo
independente, recuado a 4 cm da margem
esquerda, digitadas com entrelinhamento simples e
caracteres menores que do texto (ASSOCIAO
BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, 2002 apud
SILVA; SILVEIRA, 2007, p. 110).

A escrita acadmica
Indicao das fontes citadas no
texto:

Indicao das fontes citadas no

texto:

Um autor:

Um autor (sobrenome composto):

a) Mencionado no pargrafo:
Para Marques (2006)

b) No mencionado no pargrafo:

a) Mencionado no pargrafo:
Para Dias Sobrinho (2000)
Para Moreira Filho (2008)
b) No mencionado no pargrafo:

(MARQUES, 2006)
(DIAS SOBRINHO, 2000)
(MOREIRA FILHO, 2008)

A escrita acadmica
Indicao das fontes citadas no texto:
Vrias obras de um mesmo autor:
a) Mencionado no pargrafo:
Para Hoffmann (2003, 2005, 2006, 2007)
b) No mencionado no pargrafo:
(HOFFMANN, 2003, 2005, 2006, 2007)

A escrita acadmica
Indicao das fontes citadas no texto:
Publicaes de um autor em um mesmo ano:
Diferenciar por a, b, c em diante, aps o ano (sem espacejamento), adotando
essa diferenciao nas referncias.
a) No mencionado no pargrafo:
(BRASIL, 1995a, 1995b).
b) Nas referncias:
BRASIL. Cdigo Civil. 46. ed. So Paulo, Saraiva, 1995a.
______. Secretaria de Educao Especial. Diretrizes gerais para o atendimento
educacional aos alunos portadores de altas habilidades: superdotao e
talentos. Braslia: MEC/SEESP, 1995b.

A escrita acadmica
Indicao das fontes citadas no texto:
Dois autores:
a) Mencionado no pargrafo:
De acordo com Moura e Viana (2007)
b) No mencionado no pargrafo:
(MOURA; VIANA, 2007)

A escrita acadmica
Indicao das fontes citadas no texto:
Dois autores com o mesmo sobrenome:
Acrescentam-se, nas citaes, as iniciais de seus prenomes.
a) No mencionado no pargrafo:
(ALENCAR, E. S., 1986)
(ALENCAR, M. L., 2003)
Se persistir a coincidncia, escrever os prenomes por extenso:
(FREIRE, Jos, 2003)
(FREIRE, Josu, 2003)
Esse recurso no se aplica a autores mencionados no pargrafo.

A escrita acadmica
Indicao das fontes citadas no texto:
Trs autores:
a) Mencionado no pargrafo:
Conforme Viana, Marques e Moura (2007)
b) No mencionado no pargrafo:
(VIANA; MARQUES; MOURA, 2007)

A escrita acadmica
Indicao das fontes citadas no texto:
Mais de trs autores:
Indicar sobrenome do primeiro, seguido da expresso abreviada et al. (do
latim et alii, que significa e outros), acompanhado do ano e pginas.
a) Mencionado no pargrafo:
Conforme Lage et al. (1999)
b) No mencionado no pargrafo:
(LAGE et al., 1999)

A escrita acadmica
Indicao das fontes citadas no texto:
Mais de trs autores:
c) Nas referncias, especificar todos os autores:
LAGE, A. M. V.; ALENCAR, M. L.; ESTEVES, R. C. C.; PEREIRA, T. M.
M. Capacitao de professores como pr-requisito para repensar o
atendimento aos portadores de altas habilidades. In: CONFERNCIA
INTERNACIONAL DE AVALIAO PSICOLGICA: FORMAS E
CONTEXTOS, VII, 1999, Braga. Anais. Braga, APPORT, 1999, p. 176179.