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Tema 2
EL DESARROLLO COGNITIVO
DEL ADOLESCENTE
Caractersticas:
Subordinacin de lo real a lo posible: pueden considerar
los datos inmediatos pero tambin elaborar conjeturas e
hiptesis, son capaces de prever diferentes soluciones o
alternativas, la no dependencia de lo real les permite
comprender fenmenos y acontecimientos alejados de ellos
en el espacio y en el tiempo.
Pensamiento proposicional: posibilidad de usar lenguajes
abstractos, de entender y producir enunciados sobre
situaciones reales o imaginadas.
Razonamiento hipottico deductivo: es capaz de formular
hiptesis, compararlas y someterlas a comprobacin para
obtener conclusiones y deducciones.
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TAREAS FORMALES
CONTROL DE VARIABLES
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3. Crticas a Piaget
1. El pensamiento formal es universal. Pero no todos
los sujetos lo alcanzan. La etapa de las operaciones
formales no es alcanzada por todos los sujetos en las
distintas reas.
2. 2. El pensamiento formal es uniforme y homogneo.
Pero no todas las tareas formales son igual de
difciles, ni se resuelven al mismo tiempo.
(proporcin > control de variables> combinatoria)
4. INVESTIGACIONES REALIZADAS
Algunos ejemplos de experimentos que
prueban las etapas de desarrollo
identificadas por Piaget