PSICOLOGIA DA EDUCAO E DA

APRENDIZAGEM

PROFESSOR: DARCLIO
VASCONCELOS
E-mail:darcilio.isep@hotmail.com

NINGUM EDUCA
NINGUM,
NINGUM EDUCA A
SI MESMO, OS
HOMENS SE
EDUCAM ENTRE SI,
MEDIATIZADOS
PELO MUNDO.

PAULO FREIRE

O QUE
APRENDIZAGEM?

OS DIFERENTES TIPOS DE
APRENDIZAGEM

A IMPORTNCIA DA
APRENDIZAGEM E NOTCIA
HISTRICA DA EVOLUO DA
PSICOLOGIA DA
APRENDIZAGEM

A importncia da Aprendizagem na vida

Humana

Varia de pessoa para pessoa

A APRENDIZAGEM HUMANA DIFERENTE DA

APRENDIZAGEM ANIMAL

NO HUMANO INICIA AT MESMO ANTES DO NASCIMENTO

A APRENDIZAGEM NOS ANIMAIS INATA E TENDE A SER LIMITADA,

LENTA E SEM GRANDE IMPORTNCIA

A importncia da Aprendizagem na vida Humana

No ser humano (-) inata...

A IMPORTNCIA DA APRENDIZAGEM NA VIDA HUMANA

(+) emprica, ou seja, baseadas nas

suas experincias.

A IMPORTNCIA DA APREINDIZAGEM PARA O

INDIVDUO

Atravs da aprendizagem o
indivduo vive melhor ou
pior
A
aprendizagem
,
portanto, fundamental.

A INFANCIA DO SER HUMANO LONGA E

POSSUI MAIOR CAPACIDADE PARA TIRAR
PROVEITO DA EXPERINCIA.

SEU REPERTRIO DE
REAES QUASE
TODO CONSTITUIDO
DE RESPOSTAS
ADQUIRIDAS, ISTO ,
APRENDIDAS.

Logo que a criana nasce, comea aprender e continua a

faz-lo durante toda a sua vida.
Vai para a escola, onde, por meio de aprendizagem
dirigida, adquire os hbitos, as habilidades, as
informaes, os conhecimentos e as atitudes que a
sociedade considera essenciais ao bom cidado.

A aprendizagem um processo to importante para o

sucesso da sobrevivncia do homem que foram
organizados meios educacionais e escolas para
tornarem a aprendizagem mais eficiente.

CONCEPO SOBRE
APRENDIZAGEM NA ANTIGUIDADE
SCRATES

Defendia o dilogo como mtodo

educacional, mantendo sempre um
contato
direto
com
seus
interlocutores, estes sempre em
pequenos grupos, no qual Scrates
comparava sua posio de mestre
como as das parteiras, onde o mesmo
dizia nada saber para levar o
interlocutor
a
apresentar
suas
opinies, em seguida fazi-o perceber
suas
prprias
contradies
ou
ignorncias para que procedesse a
uma depurao intelectual, surgindo
assim o chamado Parto das idias,
que era o momento de reconstruo
do conceito, em que o prprio
interlocutor ia polindo as noes

CONCEPO SOBRE
APRENDIZAGEM NA ANTIGUIDADE

PLATO
Teoria dualista: separa mente e
corpo;
A alma guarda as ideias de
reencarnaes passadas que
atravs da percepo volta a
conscincia.
Toda aprendizagem consiste na
rememorao de algo que
esquecemos.
Teoria da reminiscncia
Aprender, diz ele, no outra
coisa seno recordar.

CONCEPO SOBRE APRENDIZAGEM NA

ANTIGUIDADE

ARISTTELES

Toda criao humana se d

atravs da imitao, prova
disso est quando adquirimos
os
nossos
primeiros
conhecimentos. Todos tem
prazer em imitar isso se d
atravs da contemplao de
imagens. Na imitao, sugere
Aristteles, est o verbo
aprender, que, no somente
agradvel aos filsofos, mas
tambm aos demais homens.

Conhecimento
inato

CONCEPO SOBRE APRENDIZAGEM NA ANTIGUIDADE

NTO TOMS DE AQUINO

Considera o ser humano
uma unio substancial de
corpo (matria) e alma
(forma) e atribui-lhe um
lugar central na criao,
No entanto, como o ser
humano est determinado,
devido forma, pela alma
racional, deve buscar a
felicidade no bem mais
elevado, isto , a sabedoria
na
orientao
do
ser
humano para Deus. A
mente como uma tbula

CONCEPO SOBRE APRENDIZAGEM NA ANTIGUIDADE

SANTO AGOSTINHO
Elabora
a
Teoria
da
Iluminao divina em base
Teoria da Reminiscncia
platnica. No atravs das
palavras que conhecemos;
logo
no
podemos
transmitir
conhecimento
pela linguagem. Quem nos
ouve conhece o que eu digo
por
sua
prpria
contemplao e no atravs

CONCEPO SOBRE APRENDIZAGEM NA ANTIGUIDADE

JUAN LUIS VIVES

Insistiu nos mtodos
indutivos (analtico).
Havia apenas, a
explicao do
pensamento, das ideias e
da memria.

CONTRIBUIES MODERNAS PARA A CONCEITUAO

DA APRENDIZAGEM

LOCKE
No aceita a existncia de
ideias inatas, porque, caso
elas
existissem,
todos
deveriam possu-las, mas
claro que as crianas e as
pessoas
com
deficincia
mental no as possuem, uma
vez que eles no tm o
conhecimento
que
outros
possuem. Para o filsofo
ingls,
todo
o
nosso
conhecimento oriundo da
experincia sensvel - aquela

CONTRIBUIES MODERNAS PARA A CONCEITUAO

DA APRENDIZAGEM

Johann Friedrich Herbart

Para ele, o mestre
recorda o que a criana
j sabe para que o
aluno traga ao nvel da
conscincia a massa de
ideias necessrias para
criar interesse pelos
novos contedos.

CONTRIBUIES MODERNAS PARA A CONCEITUAO

DA APRENDIZAGEM

RUI BARBOSA
Ao nascer a criana possua
a habilidade e a capacidade
de aprender, a curiosidade
era, portanto, algo natural
que deveria ser estimulada
em
benefcio
ao
desenvolvimento
da
capacidade assimilatria da
criana, indivduo sempre
em disposio a assimilar
informaes
novas
adicionando-as a conceitos
que j possuam.

CONTRIBUIES MODERNAS PARA A CONCEITUAO

DA APRENDIZAGEM

Lloyd Morgan
No seu trabalho sobre
aprendizagem animal, Lloyd
Morgan escreve sobre os
efeitos condicionados pelo
meio alguns anos antes de
Pavlov ter comeado a
trabalhar
com
reflexos
condicionados; ele falou
sobre o mecanismo bsico
de tentativa e erro antes
de ter sido usado por
Thorndike,
e
sobre
reforamento.
conceitos
serem
inseridos
no

APRENDIZAGEM: CONCEITO E CARACTERSTICAS

CONCEITO DE APRENDIZAGEM
Processo de estimulao
Ajustamento ou adaptao
Processo de reforo
Condicionamento de reaes
Processo perceptivo
Modificao sistemtica do comportamento
Fatores dinmicos
Possibilidade de modificao

APRENDIZAGEM E
DESEMPENHO
Desempenho: mudanas observveis
ocorridas no indivduo que aprende. Pode
ser medido.

Aprendizagem: procura de equilbrio

vital. Ao ou reao em busca do
equilbrio.

CARACTERSTIC
AS
DA
APRENDIZAGEM

CARACTERSTICAS DA
APRENDIZAGEM
um processo...
Dinmico: atividade daquele que
aprende
Contnuo: incio da vida at a morte
Global: aspectos biopsicossociais
Pessoal: intransfervel
Gradativo: crescente e complexo
Cumulativo: acumulao de atividades
anteriores

SUPONDO-SE QUE UM ADULTO NO MAIS

DISPUSESSE DOS RESULTADOS DA
APRENDIZAGEM, O QUE LHE OCORRERIA?

Teria fome e sede? Sim, mas no saberia o

que comer e beber e nem saberia encontrar
os meios para satisfazer estas necessidades;
Poderia usar as palavras? No, pois ele no
saberia o nome das coisas e das pessoas;
perderia o prprio nome e nem mesmo
coordenaria as ideias, no saberia se
expressar por palavras;
Perderia a noo de tempo e espao.

QUESTES PARA DEBATER EM GRUPO

O que diferencia a aprendizagem

humana da aprendizagem de outros
animais?
Aprender a dirigir um carro, aprender o
contedo de uma disciplina escolar;
aprender uma lngua estrangeira: todas
as aprendizagens so iguais? De que
tipos de aprendizagem podemos falar?

QUESTES PARA DEBATER EM

GRUPO

Por que podemos dizer que quanto

mais
complexa,
em
termos
de
organizao cerebral uma espcie,
mais sofisticadas suas possibilidades
de aprendizagem?