EL NIO REVOLTOSO

Curso: Practicas Pre-Profesionales I

Alumna: Milagros Orbegoso Alayo
Asesor: Mg. Cesar Ruiz Alva
Supervisor: Edward Rojas Sagastegui

EL NIO REVOLTOSO

EL NIO
REVOLTOSO
Su inquietud, su
exuberancia y su intensa
actividad motriz hacen
que las personas que se
hallan prximas a l ya
sean nios o adultos, se
sientan incmodos.
Tienen gran dificultad
para adaptarse al
ambiente y resulta
perjudicado,
principalmente en la
escuela, donde no logra
ser promovido ni
aprovecha de la
enseanza como los
dems nios, aunque
presente un buen nivel
de inteligencia.

Tiene incapacidad
para prestar
atencin impide que
su percepcin del
ambiente est d
acuerdo con el
estmulo recibido,
por lo que sus
respuestas se
consideran como
inadecuadas.

Los nios revoltosos, disrtmicos y ciertos casos con inmadurez neuronal

presentan, junto con la superactividad, una serie de sntomas, actitudes y
perturbaciones que determinan un inconveniente estilo de vida., el cual es
muy parecido, en sus manifestaciones, al adoptado por el nio que es
revoltoso por motivos emocionales
Los que
padecen
trastornos
que han
sido
originados
por factores
orgnicos

Los

casos
mixtos, en
los que la
indisciplina
y agitacin
provienen
de causas
fsicas y
psquicas.

NIOS
REVOLTOS
OS

Aquellos
cuyos
sntomas
obedecen
a causas
psquicas.

EL NIO
REVOLTOSO
POR CAUSA EMOCIONAL

La "dificultad para
fijar la atencin"
La desinhibicin
motriz"
La la
"hiperactividad"

POR CAUSA ORGANICA

La "dificultad para
fijar la atencin"
desinhibicin
motriz"
La perseveracin (a
veces iterativa)
La dificultad de
organizacin del
propio esquema
corporal
"dificultad, para ver
las cosas como un
todo
La "hiperactividad"

La "dificultad
para fijar la
atencin"
La
"hiperactivid
ad
La
"perseveraci
n"

es fuente de graves consecuencias para el

nio, que lo puede resistir a los estmulos y
al mismo tiempo se distrae con suma
facilidad y es incapaz de concentrarse por
mucho, tiempo.
con la falta de atencin. El nio se muestra
impulsivo, no se queda quieto; todos los
estmulos, aun aquellos que pasan
inadvertidos a los dems nios, exigen del
hiperactivo una respuesta muy intensa;
dondequiera que se encuentre, provoca
confusin.
es casi una constante entre los que tienen
ese problema por algn desorden
neurolgico. El nio que padece de ese
trastorno tiene mucha dificultad para
cambiar de actividad, de tema, de lectura,
etc. y esto constituye un factor nocivo,
especialmente en los procesos de
aprendizaje.

Syracuse Press University sobre "un mtodo de enseanza

para nios con lesin cerebral o hiperactivos", cuatro
elementos se juzgan esenciales para crear un buen
ambiente de enseanza para ese tipo de nios

La reduccin
de los
estmulos del
ambiente

La reduccin
del espacio

Como el nio
hiperactivo se
distrae con
mucha
facilidad, el
autor del
mtodo
aconseja
reducir los y
estmulos,
incluso en lo
que atae al
color de las
paredes,
muebles y
pisos. Las
paredes
deberan ser a
prueba de ruido

La
estructuracin
del programa
como un plan
de vida

No
concordamos
plenamente
con la
reduccin del
espacio vital,
pues hemos
visto nios
extremadamen
te inquietos
quedarse
mucho ms
tranquilos
cuando se los
traslada a
ambientes
amplios.

En cuanto al
"programa
estructurado",
enteramente
dirigido, tanto en
la escuela como
en el hogar,
puede ser
beneficioso, aun
cuando quite
mucho de la libre
iniciativa y
restrinja
considerablement
e la
espontaneidad
del nio.

El aumento
progresivo del
valor
estimulante
del material
didctico
empleado.
Aumento
selectivo de los
estmulos del
material de
enseanza
podrn, en
cierto modo,
condicionar al
nio para el
aprendizaje,
pero lo ideal,
en todos los
casos, es la
remocin de las
causas.

RECOMENDACIONE
S

En el caso de que los problemas tengan un origen orgnico,

el
tratamiento bsico debe ser neurolgico, mientras que, en caso de
que se compruebe en los tests y en la entrevista que el nio
revoltoso, est afectado por problemas emocionales, stos deben
ser resueltos casi siempre mediante una adecuada orientacin" a los
padres y una terapia para el nio.
Por ltimo, queremos destacar que no existen casos de nios cuyo
problema sea excluidamente de origen orgnico o puramente
psquico y que, aunque el motivo desencadenante sea uno y otro,
ambos pueden hallarse bastante mezclados.