Tepsi

Test de Desarrollo
Psicomotor
Autores:
Isabel
Margarita
Haeussler P. de A.
Teresa Marchant O.

TEPSI
2-5 AOS

Este es un instrumento de evaluacin de

nios preescolares, que ha sido elaborado
y estandarizado en nuestro medio. Mide
tres reas bsicas del desarrollo infantil:
1. coordinacin,
2. lenguaje y
3. Motricidad
Tiene normas establecidas en nios
chilenos y sus ndices de confiabilidad y
validez son muy adecuados.

El TEPSI es de fcil administracin

y correccin, utiliza pocos materiales
y de bajo costo. Permite detectar en
forma gruesa riesgos o retrasos en
el desarrollo psicomotor. Sirve para
evaluar programas preescolares y
puede
ser
utilizado
en
investigaciones y a nivel clnico.

Investigaciones desde la dcada del 70

demuestran las grandes capacidades de los
nios desde sus primeros momentos de vida.
Adems demuestran la factibilidad y eficacia
de
los
programas
preventivos
de
estimulacin temprana.
Surge la necesidad de evaluar el desarrollo
psquico del nio menor de 6 aos y adems
las acciones emprendidas a nivel de
programas ello motiva el desarrollo del
Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI)

CARACTERISTICAS
El TEPSI se encuentra destinado a
nios entre 2 y 5 aos
Propsito: conocer el desarrollo
psquico en 3 reas (Motricidad,
Coordinacin y Lenguaje)
Detecta a groso modo riesgos o
retrasos en este desarrollo.
Hay consenso sobre la importancia
de las 3 reas medidas en el test

Motricidad:
El desarrollo motor es en gran parte el mundo del
nio conoce por medio del movimiento.

Coordinacin Visomotora:
Se entiende como el contacto y manipulacin de
los objetos, percepcin visomotriz, respuesta de la
accin, imitacin y figuracin grfica.

Lenguaje:
Es una de las funciones psicolgicas que ms roles
desempea en el desarrollo psquico del ser
humano. Permite comunicar y expresar emociones.
Adems interviene en los procesos cognoscitivos:
pensamiento, memoria, razonamiento, solucin de
problemas y planeamiento.

Consideraciones
El TEPSI evala el desarrollo del nio en
forma individual.
Facilita la evaluacin de programas
preescolares.
Puede ser utilizado en investigaciones y a
nivel clnico.
Da puntajes que se transforman en
puntajes a escala
Su interpretacin se efecta en trminos de
desviaciones en torno al promedio
esperado.

1. Test que mide rangos desde 2 aos con

0 meses a 5 aos con 0 meses.
2. Tiempo de administracin: 30-40
minutos aproximadamente (vara segn
edad del nio y experiencia del
examinador)
3. Criterios de evalacin son de xito (1
punto) o fracaso (0 puntos)
3 subtests (52 tems):
Motricidad (12 tems)
Coordinacion (16 tems)
Lenguaje (24 tems)

Consideraciones ambientales
1. El ambiente debe tener una temperatura
adecuada y buena iluminacin
2. Silla y mesa adecuadas para los nios
(recordar que son nios pequeos)
3. El evaluador debe tener manejo del
instrumento (conocer bien la batera y el
manual antes de aplicar)
4. Evitar que el nio se distraiga: no tener
nada ms sobre la mesa, silencio y sin
distractores (ej: paps)

Consideraciones formales de
aplicacin
1. No se debe comunicar a los padres
los resultados del Test durante la
ejecuccin
2. Mantener rigurosidad de puntuacin
de los tems.
3. Puntuar siguiendo estrictamente el
manual.

MATERIALES DEL TESPSI

1. Batera de prueba (pg. 90 del manual)
2 Vasos plsticos de 7cm de alto
1 pelota de tenis amarilla
Hilo de volantn (30 cms)
Lpiz grafito (N2 sin goma)
12 Cubos de madera
Estuche de gnero con 2 botones
Aguja de lana con punta roma
Hojas de registro del test
2 Tableros o Cartn (uno debe tener 4 barritas pegadas y 3 sueltas)
Cordn de zapatos
Bolsa de gnero rellena con arena y otra rellena con esponja (mismo
color)
3 cuadrados de papel (azul, amarillo y rojo)
1 globo
1 cuadernillo con 17 lminas numeradas (ver anexos en el manual)

2. Manual de Administracin
3. Protocolo u hoja de registro (ver anexo 3 del manual)

 SUBTEST MOTRICIDAD
Mide: movimiento y control del
cuerpo o partes del cuerpo en actos
breves
o
largos,
adems
de
secuencia de acciones y equilibrio.
Por ejemplo: tomar una pelota, saltar
en un pie, caminar en puntas,
pararse en un pie.
Ejemplo de Reactivo: Camina 10
pasos llevando un vaso lleno de
agua

SUBTEST COORDINACION
Mide: motricidad fina, respuestas
grafomotrices (control y coordinacin de
movimientos finos en la manipulacin
de objetos), factores perceptivos y
representacionales.
Por
ejemplo:
construir torres con cubos, enhebrar
aguja, reconocer y copiar figuras
geomtricas, dibujar figuras humanas.
Por ejemplo: Construye un puente con 3
cubos con modelo presente.

SUBTEST LENGUAJE
Mide:
lenguaje
expresivo
y
comprensivo,
capacidad
de
comprender
y
ejecutar
ciertas
rdenes,
manejo
de
conceptos
bsicos, vocabulario, capacidad de
describir y verbalizar. Por ejemplo:
Nombrar objetos, definir palabras,
verbalizar
acciones,
describir
escenas, representar en lminas.
Ejemplo: Nombra animales.

1.
2.
3.

4.
5.
6.

APLICACIN
Antes de comenzar, anotar los datos del nio en el
protocolo.
Se debe aplicar teniendo seguridad de que el nio
haya dormido bien y no tenga hambre.
Es necesario darse el tiempo de vincularse con el
nio antes para que este tranquilo con el evaluador,
as se obtendrn mejores resultados.
La batera del test debe estar fuera de la vista del
nio.
Utilizar lenguaje concreto, adecuado para nios
pequeos.
No se debe ayudar ni dar pistas para responder ni
para que sepa si ha respondido correcta o
incorrectamente.

1. Cuando no pueda responder un tem se le debe

dar un tiempo prudente y luego avanzar al
siguiente tem.
2. Tomar apuntes discretamente para que no
aumente ansiedad del nio
3. Si se percibe fatiga o aburrimiento del nio, se
puede descansar SLO entre Subtests
4. Se recomienda tener un incentivo para el nio al
finalizar el test (ej: un sticker con forma de
estrellita)
5. Padres no se deben entrometer durante la
evaluacin
6. Se debe aplicar en un ambiente neutro (ej:
comedor)

 Normas son : interpretacin

Normalidad: mayores o iguales a 40 puntos
(en test total o subtests)
Riesgo: entre 30-39 puntos (en test total o
subtests)
Retraso: igual o menores a 29 puntos (en
test total o subtests)

*se debe registrar en el protocolo la categora

en que se ubica el nio tanto en el test total
como en los subtests.

Calculo de Puntaje
1- Clculo de edad cronolgica (aos,
meses y das)
2- Clculo de puntaje bruto (cap 3
manual)
Subtest Coordinacin: Suma de los
puntos obtenidos
Subtest Lenguaje: Suma de los puntos
obtenidos
Subtest Motricidad: Suma de los puntos
obtenidos
Puntaje Bruto del Test Total: Suma de
puntajes de los 3 subtests

ESTANDARIZACIN DE PUNTAJES
Una vez obtenido el puntaje bruto (puntos
obtenidos por cada subtest) estos deben
estandarizarse utilizando las tablas adecuadas
en el manual (cap 3 manual)
Edad: 3 aos, 6 mess, 1 dia 4 aos, 0 meses, 0
dias

21 se utilizar para la norma en este caso