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Kultur Dokumente
Contenido
Da 1:
I.
II.
III.
Qu es un Programa
Es unaPresupuestal?
unidad de programacin de
las
acciones de las entidades pblicas, las
que integradas y articuladas se
orientan a proveer productos para
lograr un resultado especfico en la
poblacin y as contribuir al logro de un
resultado final asociado a un objetivo
de poltica pblica.
Resultado final
Resultado especfic
Nivel
de programa
presupuestal
Resultado
especfico
PPR Actividades
Actividades
Actividades
PPR B
A
Programas Presupuestales
Sector
Educacin
1. 066 Formacin Universitaria de pre grado
2. 0090 Logros de aprendizajes de estudiantes de educacin
bsica regular
3. 0091 Incremento en el Acceso de la poblacin de 3 a 16 aos a
los servicios educativos pblicos de educacin bsica regular
4. 0106 Inclusin de nios, nias y jvenes con discapacidad en la
educacin bsica y tcnico productiva
5. 0107 Mejora de la formacin en carreras docentes en institutos
de educacin superior no universitaria
6. 0122 Acceso y permanencia de poblacin con alto rendimiento
acadmico a una educacin superior de calidad
CUL ES SU POBLACIN
OBJETIVO?
QU ES EL PELA?
Cantidad
Total
PIA
PIM
6,706,719,2 4,703,482,5
23
69
7,623,582,0 9,774,933,0
25
39
14,478,415
,608
46%
Unidad de medida
1,180,225
Estudiantes matriculados en
I.E Pblicas o Programas del
nivel inicial - ciclo II.
2,596,115
Estudiantes matriculados en
I.E Pblicas (o Programas) del
nivel educativo Primaria.
1,847,752
Estudiantes matriculados en
I.E Pblicas (o Programas) del
nivel educativo Secundaria.
63%
5,624,0
92
estudian
tes
RESULTADOS EN EL TIEMPO
2008
ECE
Comprensin Lectora:
16.9
Matemtica: 9.4
NAC. S/. 628140,487
REG. S/. 673125,436
2012
ECE
Comprensin Lectora:
30.9
Matemtica: 12.8
2013
ECE
Comprensin Lectora:
33.0
Matemtica: 16.8
2014
ECE
Comprensin Lectora:
43.5
Matemtica: 25.9
2015
ECE
Comprensin Lectora:
49.8
Matemtica: 26.6
NUEVO
Los criterios de focalizacin y priorizacin se encuentran en la R.M. N 008-2016-MINEDU, los padrones de IIEE beneficiarias estn
publicados en la R.M. N 114-2016-MINEDU, y los criterios de programacin presupuestal en la R.M. N 038-2016-MINEDU.
PREGUNTAS
NIVEL PRIMARIA
SOPORTE PEDAGGICO
Soporte Pedaggico
Finalidad
El objetivo es mejorar los logros de aprendizaje de los
estudiantes de educacin primaria, de
las instituciones
polidocentes pblicas, mediante el logro de competencias
comunicativas, matemticas, ciudadanas y de desarrollo
personal. Para ello, se implementa una estrategia de atencin
integral que involucra a todos los actores de la comunidad
educativa (docentes, equipo directivo, padres y madres de
familia y estudiantes).
1
FORTALECIMIE
NTO DE
COMPETENCIA
S
A DOCENTES Y
DIRECTIVOS
REFUERZO
ESCOLAR
MATERIALES Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
4
GESTIN
ESCOLAR Y
LOCAL
Soporte Pedaggico
UE Talleres de
Acompaamiento
Pedaggico
Fortalecimiento(2)
DISTRITO/
CENTRO
POBLADO
Acompaan
te
Pedaggico
GIAs (7)
Visitas en aula
(7)
Refuerzo
escolar
Docentes de
aula
Docent
e
Fortale
za
IIEE
Refuerzo
Escolar
Materiales
educativos
UE
IIEE
Docentes
beneficiadas beneficiados
39
661
Acompaantes
pedaggicos
13
Principales Componentes
de la Intervencin:
- Acompaamiento
pedaggico
- Refuerzo escolar
- Materiales Educativos
- Gestin Escolar (MINEDU)
3000387
ESTUDIANTES DE
EBR CUENTAN CON
MATERIALES
EDUCATIVOS
NECESARIOS PARA
EL LOGRO DE LOS
ESTANDARES DE
APRENDIZAJES
Componente:
Acompaamiento
Pedaggico
Componentes:
Refuerzo Escolar
Componente:
Materiales Educativos
Actividad
5005637
Acompaamiento
pedaggico a II.EE
polidocentes de
EBR
5005639 Refuerzo
escolar a
estudiantes y
docentes de IIEE de
EBR
5005642 Dotacin de
material y recursos
educativos para
estudiantes de EBR
Grupo
Funcional
104 (Primaria)
104 (Primaria)
104 (Primaria)
Unidad
de
Docente
(cumplimiento de
IIEE (cumplimiento
de metas fsicas)
408 Estudiantes
(Cumplimiento de
PREGUNTAS
NIVEL SECUNDARIA
JORNADA ESCOLAR COMPLETA - JEC
UE
301. EDUCACIN
CHANKA
302. EDUCACIN
COTABAMBAS
303. EDUCACIN
CHINCHEROS
304. EDUCACIN
GRAU
305. EDUCACIN
HUANCARAMA
306. EDUCACIN
AYMARAES
307. EDUCACIN
ABANCAY
308. EDUCACIN
ANTABAMBA
UGEL
UGEL
ANDAHUAYLAS
UGEL
COTABAMBAS
IIEE
benefi
ciada
s
Apoyo
Educativ
o
IIEE
beneficiadas
Docentes
beneficiados
Acompaantes
pedaggicos
59
158
Coordinador
de Innovacin
y soporte
Tecnolgico
(CIST)
Coordinador
Administrativ
o y de
Recursos
Educativos
(CARE)
Psiclogo
/
Trabajado
r Social
Secretar
ia
Personal de
mantenimie
nto
Persona
l de
Vigilanci
a
17
23
18
17
17
15
51
10
16
10
10
10
10
30
UGEL CHINCHEROS
27
UGEL GRAU
18
UGEL
HUANCARAMA
UGEL AYMARAES
12
12
12
12
12
UGEL ABANCAY
UGEL ANTABAMBA
36
3
JEC - Gestin
Componentes de la JEC y
actividades presupuestadas
en regiones:
Grupo Funcional
105 (Secundaria)
Unidad de
Medida
Actividad
Grupo Funcional
105 (Secundaria)
Unidad de
Medida
Actividad
Grupo Funcional
105 (Secundaria)
Grupo Funcional
105 (Secundaria)
Unidad de
Medida
PREGUNTAS
Docentes
beneficiados
Acompaantes
pedaggicos
UGEL ABANCAY
30
55
UGEL ANDAHUAYLAS
27
56
UGEL ANTABAMBA
UGEL AYMARAES
UGEL CHINCHEROS
22
18
UGEL COTABAMBAS
11
10
UGEL
UGEL GRAU
UGEL HUANCARAMA
Grupo Funcional
Unidad de
Medida
Actividad
Unidad de
Medida
Actividad
Grupo Funcional
Grupo
Funcional
104 (Primaria)
105 (Secundaria)
Unidad de
Medida
PREGUNTAS
NIVEL SECUNDARIA
SOPORTE EDUCATIVO RURAL
Finalidad
Brindar aprendizajes relevantes en los estudiantes a travs
de docentes fortalecidos en un contexto de acompaamiento
peridico, promoviendo as la permanencia y conclusin
oportuna de la secundaria del mbito rural.
Soporte Pedaggico
UE Talleres de
Acompaamiento
Pedaggico
Fortalecimiento(2)
DISTRITO/
CENTRO
POBLADO
Acompaan
te
Pedaggico
GIAs (7)
Visitas en aula
(7)
Materiales
educativos
Docentes de
aula
IIEE beneficiadas
Docentes
beneficiados
UGEL
ANDAHUAYLAS
41
UGEL AYMARAES
23
UGEL ABANCAY
30
UGEL
Principales Componentes
de la Intervencin:
- Acompaamiento
pedaggico (MINEDU)
- Materiales Educativos
(GR)
- Gestin Escolar (MINEDU)
Componente:
Acompaamiento
Pedaggico
3000387 ESTUDIANTES
DE EBR CUENTAN CON
MATERIALES EDUCATIVOS
NECESARIOS PARA EL
LOGRO DE LOS
ESTANDARES DE
APRENDIZAJES
Componente: Materiales
Educativos
Actividad
5005637
Acompaamiento
pedaggico a II.EE
polidocentes de EBR
5005642 Dotacin de
material y recursos
educativos para estudiantes
de EBR
Grupo
Funcional
105 (Secundaria)
105 (Secundaria)
Unidad de
Medida
Docente (cumplimiento
de metas fsicas)
408 Estudiantes
(Cumplimiento de metas
fsicas)
PREGUNTAS
NIVEL PRIMARIA
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO MULTIGRADO
Acompaamiento Pedaggico
Multigrado
Finalidad
El objetivo es fortalecer las competencias
pedaggicas de los docentes de las instituciones
educativas pblicas multigrado con la finalidad de
que los estudiantes logren aprendizajes de calidad,
para poder superar las brechas existentes con
relacin a los logros de aprendizaje esperados.
Acompaamiento Pedaggico
Multigrado
Poblacin objetivo
Criterios de focalizacin
Nivel primaria
Pblica de gestin directa
Unidocente o polidocente
multigrado
De enseanza monolinge
Con registro de estudiantes y
profesores en el SIAGIE y NEXUS.
Priorizacin
Prioriza tres grupos de atencin.
Grupo 1: IIEE que no presentan
resultados en la evaluacin de la ECE
por ser escuelas pequeas.
Grupo
2:
IIEE
evaluadas
que
concentran, a nivel de distrito, el
mayor porcentaje de estudiantes en el
nivel -1 en comprensin lectora o
matemtica
de
la
ECE.
Grupo 3: continuidad de las IIEE
focalizadas en las regiones con el
presupuesto asignado por los DS 072-
Acompaamiento Multigrado
UGEL
Talleres de
Actualizacin
DISTRITO/
CENTRO
POBLADO
(2)
Acompaa
nte
Pedaggic
o
Visitas en aula
(9)
Gupos de
interaprendizaje
DOCENTE (7)
DIRECTOR
(4)
UGEL
IIEE beneficiadas
Docentes
beneficiados
Acompaantes
pedaggicos
UGEL ABANCAY
17
Principal Componente de la
intervencin:
- Acompaamiento pedaggico
Grupo
Funcional
104 (Primaria)
Unidad de
Medida
PREGUNTAS
NIVEL SECUNDARIA
CENTROS RURALES DE FORMACIN EN ALTERNANCIA
Finalidad
N de
coordinador
CRFA
N de personal
de
mantenimiento
N de personal
de cocina
Principales Componentes:
- Contratacin de Docentes de Educacin
Grupo Funcional
105 (Secundaria)
Unidad de
Medida
Actividad
Grupo Funcional
105 (Secundaria)
Unidad de
Medida
PREGUNTAS
Finalidad
El SPI identificado en el PELA como Acompaamiento EIB,
comprende el acompaamiento pedaggico en aula, el
funcionamiento de grupos de inter-aprendizaje (GIA) y talleres de
actualizacin docente. A dems, el trabajo con la comunidad. Esta
intervencin esta a cargo de la DEIB de la DIGEIBIRA.
Con el SPI se brindar asistencia tcnica, asesora, capacitacin y
actualizacin a los docentes; utilizando estrategias, herramientas
y metodologas innovadoras, as como las formas, prcticas y
actividades propias de la enseanza y aprendizaje de las culturas
de los pueblos originarios o culturas locales.
Poblacin objetivo
Criterios de focalizacin
IIEE que pertenezcan a EBR Primaria o Inicial
IIEE que se encuentran en el Registro Nacional de IIEE EIB
La IE sea Polidocente Completa que haya rendido la ECE de
Lenguas Originarias
Priorizacin
IIEE que cuentan con al menos un docente bilinge, en el caso
de los PRONOEI que cuenten con una promotora.
IIEE que hayan sido atendidas por la estrategia de
Acompaamiento Pedaggico en el 2015.
IIEE que se encuentren en un distrito que en promedio presenta
los resultados ms bajos en la ECE.
1
2
Visitas en aula
y trabajo con padres
y madres de familia
Reciben:
Inicial: 9 visitas al ao
Primaria: 16 visitas al ao
Grupos de
Interaprendizaje
Participan en 8 GIAs al
ao.
Talleres de
actualizacin a
nivel red
Participan en 3 talleres
*5 das c/u (40 horas)
Los 4 acompaantes
de reas diferentes
tienen que recorrer
la red de IE
brindando el servicio
de acompaamiento
a sus docentes, en
tiempos
diferenciados. Es
decir, uno despus
del otro; porque en
Primaria es un solo
docente el
responsable de la
enseanza de todas
las reas.
Principal Componente de la
intervencin:
- Acompaamiento pedaggico
Grupo
Funcional
103 (Inicial)
104 (Primaria)
Unidad de
Medida
PREGUNTAS
PP 0090 - PELA
El PP 0090 PELA cuenta con un formato del MEF denominado ANEXO 02,
en el cual se describe la definicin clara y objetiva de los procesos a
realizar con cada una de sus actividades, y los resultados a alcanzar con
cada producto.
Sin embargo, depende del compromiso por parte de las autoridades que
administran los pliegos presupuestales y unidades ejecutoras responsables
de su implementacin; siendo el incumplimiento de los procesos descritos
en el anexo 02 causantes de acciones de control interno.
Por ltimo, la rendicin de cuentas del gasto pblico y el establecimiento
de mecanismos para generar informacin sobre los productos, los
resultados y la gestin realizada para el logro de los mismos; debe ser
prioridad para las autoridades que implementan actividades del PELA.
Responsable Tcnico - PP
Director(a) General de DIGEBR
Coordinador Territorial - PP
Jefe de la Oficina de Planificacin
Estratgica y Presupuesto
Coordinador de Seguimiento y
Evaluacin - PP
Jefe de la Oficina de Seguimiento y
Evaluacin Estratgica
Equipo Tcnico - PP
Equipos de Direcciones MINEDU
Equipo de Gestin
del Programa
Presupuestal 0090
Coordina con equipo
Tcnico del PP en
MINEDU y en los
Gobiernos Regionales
Contratacin
docente y
administrativos
;y
mantenimiento
de locales
UGEL
Responsable
Local Director(a)
UGEL
Equipo Tcnico: Lder Jefe de
rea de Gestin
Institucional
Especialistas pedaggicos
por nivel educativo EBR
(inicial, Primaria y
Secundaria)*
Planificacin y
presupuesto*
Administracin*
Abastecimiento*
Recursos Humanos*
Contabilidad*
Abastecimiento*
Tesorera*
Contabilidad*
Tesorera*
*Personal de acciones centrales de las UE desarrollan las
actividades de gasto corriente.
Monitoreo
pedaggico y
talleres de
asistencia
tcnica
Especialistas pedaggicos
Gestin
por nivel educativo EBR
Pedaggica
(inicial, Primaria y
Secundaria)*
Gestin Planificacin y presupuesto*
Institucional y
Administracin*
Administracin Recursos Humanos*
UGEL
Responsable
Local Director(a)
UGEL
Equipo Tcnico: Lder Jefe de
rea de Gestin
Pedaggica
Especialistas pedaggicos
por nivel educativo EBR
(inicial, Primaria y
Secundaria)*
Planificacin y
presupuesto*
Abastecimiento*
Administracin*
Contabilidad*
Recursos Humanos*
Tesorera*
Abastecimiento*
Contabilidad*
* Personal de acciones centrales de las UE desarrollanTesorera*
las actividades de gasto
Intervencion
es
pedaggicas
priorizadas
Gestor Regional de
Gestin
intervenciones en
* IIEE
Pedaggica
Polidocentes
Gestor Regional de
intervenciones en IIEE
Multigrado y EIB
*
Gestin
Coordinadores
de la Calidad
Institucional
y
Administracin de la Informacin
UGEL
Responsable
Local Director(a)
UGEL
Equipo Tcnico: Lder Jefe de
rea de Gestin
Pedaggica
Gestor Local*de
intervenciones en IIEE
Polidocentes
Gestor Local de
intervenciones en IIEE
Multigrado y*EIB
Responsables de la
Planificacin y presupuesto** Calidad de la Informacin
Administracin**
Planificacin y
Recursos Humanos**
presupuesto**
Abastecimiento**
Administracin**
*Gestor regional y local si bien pertenecen estructuralmente
a la Direccin o rea de Gestin
Pedaggica
cumplen funciones administrativas .
Contabilidad**
Recursos
Humanos**
** Personal de acciones centrales de las UE desarrollan las actividades de gasto corriente.
Adquisicin y
distribucin de
materiales
educativos y
fungibles
Abastecimiento*
Contabilidad*
Tesorera*
UGEL
Responsable
Local Director(a)
UGEL
Equipo Tcnico: Lder Jefe de
rea de Gestin
Institucional
Especialistas pedaggicos
por nivel educativo EBR
(inicial, Primaria y
Secundaria)
Planificacin y
presupuesto*
Administracin*
Recursos Humanos*
Abastecimiento*
Contabilidad*
Tesorera*
PREGUNTAS
Jefe de Gestin
Pedaggica
Gestor
Regional
Jefe del rea de
Administracin
y del rea de
Abastecimiento
Acompaantes
pedaggicos,
especialistas y
coordinadores
regionales de
intervenciones PELA
OJO:
Gestores
Locales
Gestor
Local
Gestor
Local
Acompaantes
pedaggicos,
especialistas y
coordinadores
regionales de
intervenciones PELA
Tipo B
Tipo C
Tipo D
Acompaantes
pedaggicos,
especialistas y
coordinadores
regionales de
intervenciones PELA
Gestores
Locales
Acompaantes
pedaggicos,
especialistas y
coordinadores
regionales de
intervenciones PELA
Acompaantes
pedaggicos,
especialistas y
coordinadores
regionales de
intervenciones PELA
Acompaantes
pedaggicos,
especialistas y
coordinadores
regionales de
intervenciones PELA
PREGUNTAS
Qu es el Acompaamiento Pedaggico?
Es una estrategia de formacin en servicio
situada en la escuela, dirigida al profesor de
aula para fortalecer sus competencias
pedaggicas de manera individualizada y
mejorar su desempeo en el aula; cuyo
propsito es promover el desarrollo
profesional del profesor de aula mediante
acciones
de
orientacin,
apoyo
y
asesoramiento pedaggico sostenidas en el
tiempo, lo cual se complementa con
estrategias de formacin e interaccin
R.S.G.
N 008-2016-MINEDU
colaborativa.
Elaboracin de
criterios y
contenidos
pedaggicos por
cada
intervencin ad
hoc al Paso
tipo de
I.E.
DIFODS Coordinador
Nacional de
Intervenciones
Pedaggicas
Paso
2
Elaboracin de NT
que establece
disposiciones para
todos los tipos de
AP en la
Educacin Bsica.
NT de AP
Tipo IIEE
Polidocente
Completa
Multigrado
EIB
Soporte
Pedaggico
JEC
Educacin Fsica
SER +
R.S.G. N 0082016-MINEDU
GOBIERNOS REGIONALES
DIFODS - OSEE
-Coordinador
Nacional de
Intervenciones
Pedaggicas
Elaboracin de
instrumento
estandarizado:
Rbrica de
desempeo
docente.
Paso
3
Rbrica de
desempeo
Aspecto:
Comportamie
nto en el aula
Aspecto:
Pensamiento
crtico
Aspecto:
Maximizacin
del tiempo
DIFODS Coordinador
Nacional de
Acompaamiento
Pedaggico
Paso
4
Capacitacin
para el uso de la
Rbrica de
desempeo
docente.
Capacitaci
n
Coordinado
r Regional
de
intervencio
nes
Especialista
Pedaggico
Instruye al
Acompaante en el
registro de informacin
y elaboracin reportes.
Acompaan
tes
Pedaggico
s
Aplicacin de
la Rbrica de
desempeo
docente.
Paso
5
Reportes de
avance
Docentes
acompaados
Frecuencia
semestral
Especialista
Pedaggico,
coordina con
Gestores.
Paso
6
Reportes
semestrales de
la Rbrica de
desempeo
docente.
Reporte
semestral
Desempeo de
docentes
acompaados
Dirigido a DGP y
AGP
UPP y
Coordinadoras
Nacionales de AP
Equipo de
Monitores de
Gestin y
Gestin dela
informacin de
DIGEBR
DIGEBR y
Coordinadoras
Nacionales de
AP
Paso 4
Paso 2
Diseo
de
los
contenidos
del
Programa PELA.
Paso 1
Conduce la elaboracin de
los contenidos del
programa presupuestal
(Anexo 02), segn
requerimiento de las
coordinadoras nacionales
de las intervenciones.
Gestiona validacin y
autorizacin con el MEF y
se difunde a los
ejecutores.
Determinacin de
los
criterios
de
focalizacin, de las
IE beneficiadas y de
gestin
presupuestal.
1. R.M. N 038-2016MINEDU Criterios de
programacin para
ejecucin de
intervenciones
pedaggicas.
2. R.M. N 114-2016MINEDU Criterios
focalizacin y Padrones
nominales de IE.
OSEE y
Coordinador
Nacional de
intervenciones
pedaggicas
Determinacin
de
normas
para
contratacin
del
personal
para
las
intervenciones
pedaggicas
en
las
regiones en Paso
el marco
del
3
PELA.
Diseo,
asistencia
tcnica,
aplicacin
y
reportes de matriz de
apoyo y seguimiento a la
gestin administrativa y
logstica del AP.
Instrumentos de seguimiento de
apoyo a la gestin de
asignacin de viticos ,
adquisicin de bienes y
contratacin de servicios.
Aplica el instrumento el Gestor
Local. La asistencia tcnica lo
da el Monitor de gestin. Una
vez que el Gestor Local registra
la informacin en las matrices,
el monitor de gestin EBR
valida la informacin y una vez
validada, los gestores podrn
emitir el reporte al AGP y con
autorizacin de este ltimo al
Gestor Regional y DGP.
Diseo,
asistencia
tcnica, aplicacin y
reportes del instrumento
monitoreo
al
cumplimiento
de
las
metas fsicas del AP
SIGMA 2.0. Paso 5
Paso 2
Reuniones Regionales
mensuales de previsin y
reporte de avances con
autoridades regionales. En
ella se determinan las
comunicaciones y fechas
de reuniones mensuales en
Paso 1
UGEL.
ACTORES
Directores
DRE / UGEL
DGP
DGI
Monitor de
gestin
Gestor
Regional
Coordinador
Reuniones Locales
mensuales de
coordinacin con
actores involucrados en
la gestin del
acompaamiento
pedaggico*.
ACTORES
Director de
UGEL
Jefe de Gestin
Pedaggica
Jefe de Gestin
Institucional
Gestor Local
Especialista
Pedaggico de
intervencin**
Monitor de
gestin
Regional de
Intervenci
n
*Las fechas se determinarn segn calendarizacin de las UGEL en coordinacin con el CT-DIRI
** La participacin es en temas pedaggicos, se consideran especialistas de Ed. Fsica (PFEFDE) y
Reuniones
extraordinarias con
actores de gestin del
acompaamiento
pedaggico por regin.
Extraordin
ario
ACTORES
Directores
DRE/UGEL
Gestor Regional
Gestor Local
Coordinador
Regional de
intervencin
Especialista
Pedaggico de
intervencin
Monitor de
gestin
P R O D U C T O S
Economa
INSUMOS
R E S U L T A D O S
Eficiencia/Calidad
ACTIVIDADES
EVALUACIN
PRODUCTOS
Efecto
INMEDIATO
SIGMA 2.0:
Monitoreo al
cumplimiento de las
metas fsicas del
acompaamiento
pedaggico
Rbrica de
Desempeo
Docente para
docentes
acompaados
Eficacia
INTERMEDIO
Impacto
FINAL
INSTRUMENTOS
1
2
3
4
Gestor Regional/
Local de
intervenciones en IE
Polidocentes
Completas
ADMINISTRAN
LAS UE REGIONES
5
6
7
ADMINISTRA
MINEDU - DES
Equipo
Tcnico
MINEDU:
Conducci
n
contenido
pedaggic
o*
Actualmente los coordinadores regionales de las
intervenciones apoyan en la gestin del
acompaamiento pedaggico; lo cual deber asumir
gradualmente el Gestor Local.
DGP
Gestor Regional
de
intervenciones
en IIEE
Polidocentes
DGI
Gestor Regional
de intervenciones
en IIEE Multigrado
y EIB
Coordinador
Regional de la
Calidad de la
Informacin
OGA
Abastecimiento,
Contabilidad,
Tesorera, entre
otros
Responsables
Locales de
Calidad de la
Informacin
Asistencia
tcnica
Pedaggic
a
Equipo
Tcnico
MINEDU:
Conduccin
contenido
pedaggico
*
Director
UGEL
AGP
Gestor Local de
intervenciones
en IIEE
Polidocentes
AGI
Gestor Local de
intervenciones en
IIEE Multigrado y
EIB
Responsable Local
de la Calidad de la
Informacin
AGA
Abastecimiento,
Contabilidad,
Tesorera, entre
otros
Asistencia
tcnica
Pedaggica
PREGUNTAS
Reglamentacin de funciones
Resolucin de Secretara General N026-2016-MINEDU
Normas para la contratacin administrativa de servicios del
personal para las intervenciones pedaggicas en el marco de los
Programas Presupuestales que establece disposiciones para el
Acompaamiento Pedaggico en Educacin Bsica.
Informe N 0051-2016-MINEDU/VMGP-DIGEBR-GAD
Anexo 01: Orientaciones para la articulacin de la gestin del
acompaamiento pedaggico en el marco del Programa
Presupuestal 0090 PELA.
Depende de:
AGP
Acompaant
e
Pedaggico
Responsable
de la calidad
de la
informacin
Lidera Equipo
Tcnico de la
gestin del
PELA en la
UGEL.
Brinda servicio de
acompaamiento
pedaggico y coordina
con el gestor local
sobre metas fsicas
programadas y
ejecutadas.
Apoya en analizar la
informacin
registrada en el
SIGMA 2.0.
Especialista
Pedaggico de AT en contenido
pedaggico a
intervencin
acompaantes
pedaggica
Coordinador
Regional de
intervencin
pedaggica
Monitores
de Gestin
Coordinado
r Territorial
MINEDU
AT en gestin
administrativa y
logstica a gestores
locales
AT en
articulacin
de la gestin
pedaggico:
Gestor Local
entrega al
Acompaante
un formato
SIGMA en
fsico para el
registro de
acciones
programadas
el mes
siguiente
Acompaante
registra en
fsico sus
acciones a
realizar
mensualment
e en el mes
anterior a su
ejecucin
Gestor tramita
1
requerimiento de DGP
de pago de CAS,
movilidad local,
pasajes, viticos,
contratacin de
servicios y adquisicin
de bienes
mensualmente de las
acciones programadas
por Acompaantes en
SIGMA y registra en
matrices de
seguimiento
Gestor Local
registra las
acciones
programadas
en el SIGMA
(Excel o web)
Previa
2
asignacin
de vitico,
los
Acompaant
es rinden
sus gastos
segn la
realizacin
de las
acciones
ejecutadas y
presentan a
AGP
Acompaante
s registran
acciones
ejecutadas en
SIGMA (Excel)
y envan
copia al
correo de
Gestor Local
Gestor realiza
seguimiento al
trmite de la
rendicin de gastos
de los acompaantes
y les comunica va
correo electrnico
y/o celular de las
observaciones que
puedan tener para su
absolucin lo ms
pronto posible.
Gestor Local
presenta a
AGP la carpeta
de acciones
programadas y
ejecutadas por
cada
acompaante
de forma
mensual en el
SIGMA* (Excel
o web)
Gestor
compendia
4
los registros
de las
matrices de
seguimiento
DIGEBR,
aprobadas
por los
monitores y
se los
presenta a
AGP
mensualment
e
6
AGP aprueba
envo de reporte
de acciones
programadas y
ejecutadas por
acompaantes en
SIGMA a DGP con
copia al Gestor
Regional
mensualmente
5
AGP
aprueba
envo de
reporte de
matrices
de
seguimien
to a DGP
con copia
al Gestor
Regional
mensualm
ente
6
Acompaa
ntes
cuentan
con los
recursos
necesario
s para el
cumplimie
nto de sus
acciones.
DGP
Depende
Emite reportes mensuales y
de:
Lidera Equipo
Tcnico de la
gestin del PELA
en la Regin
Sede DRE.
semestrales a:
Coordina
con :
Monitoreo y apoyo
en gestin
administrativa y
Gestor Local logstica para la
gestin del
acompaamiento en
la UGEL
Personal del MINEDU que
labora en sede UGEL y DRE
Coordinador
Regional de
intervencion
es
Coordina
con :
AT en
contenido
pedaggico a
acompaante
s
Especialista
Pedaggico
de
intervencio
AT en gestin
nes
administrativ
Monitores
a y logstica a
de Gestin
gestores
locales
Coordinado
r Territorial
(DIRI)
AT en
articulacin
de la gestin
* Especialista AT en
contenido
Pedaggico
pedaggico
de
intervencin
*Acompaan
te
Pedaggico
Gestor
Regional
PREGUNTAS
El
gestor
local
no
fue
capacitado en el uso del SIGMA
en el taller de capacitacin de
Mayo.
El AGP no considera prioridad
que los gestores registren
programacin de acciones de
acompaantes en SIGMA.
El acompaante no emplea
adecuadamente el aplicativo
porque desconoce el uso de
excel, ni aplicativos web.
mejorar 2017:
Coordinadores Nacionales ,
Regionales y acompaantes
de intervenciones
pedaggicas reportarn a
partir del 2017, cuentan
con la versin final del
instrumento validado.
Los resultados de la
aplicacin de la rbrica
tambin sern registradas
en el SIGMA web por los
acompaantes en el 2017.
Incidencias 2016:
Pago
de
promotoras
comunales.
propinas
a
educativas
Para consultas:
1.
2.
3.
5.
Materiales Karen Meza
CDDMATERIALES2016@minedu.gob.pe
6.
Gestin del programa PELA (Nacional)
Nadia Yesqun nyesquen@minedu.gob.pe
4.
Contenido
Da 2:
I.
II.
III.
APURIMAC
A junio 2016
Acompaam
Centro
iento
Acompaamie
Accione
Rural de Jornada
Pedaggico
nto
TOTAL
s
Formaci Escolar Acces
EIB (Soporte Pedaggico en
REGIN
comun
n en
Complet
o
Pedaggico
IIEE
APURIMAC
es
Alternanc
a
Intercultural
Multigrado
ia
)
23
0
118
0
3
0
21
0
501
204
4
0
853
207
23
118
21
307
661
23
118
21
307
660
99.8%
15
19
2.2%
0.0%
23
118
21
496
848
99.4%
0.6%
24.3%
102.3
%
INDICADORES DE SEGUIMIENTO A
LAS INTERVENCIONES
Plan de
Fortaleci
Acompaamient Acompaami
Accione
Centro Rural Jornada miento
Soporte
o Pedaggico EIB
ento
s
de Formacin Escolar
de
Pedaggi
(Soporte
Pedaggico
comune
en
Complet Educaci co - Nivel
Pedaggico
en IIEE
s
Alternancia
a
n Fsica Primaria
Intercultural)
Multigrado
y
Deporte
23
0
23
118
23
118
Acces
o
TOTAL
REGI
N
APURI
MAC
501
183
26
3
157
0
4
0
853
186 21.8%
102.5
684
%
100.0
684
%
20
2.3%
21
331
23
161
21
331
23
161
14
0.0%
21
118
21
500
26
157
850 99.6%
3
0.4%
Viticos:
A Junio
2016
INICI LA
ACTIVIDAD?
(VISITAS, GIAS,
TALLERES)
SE PAG LA
MOVILIDAD
LOCAL/VITICOS
(MES VIGENTE)
Total
DRE / UGEL
EIB
442. APURIMAC
28
SIN UGEL
UGEL ABANCAY 4
UGEL
ANTABAMBA
4
UGEL
AYMARAES
4
UGEL
CHINCHEROS
4
Fuente: Monitores de Ejecucin Presupuestal
UGEL
COTABAMBAS
4
UGEL GRAU
4
UGEL
HUANCARAMA
4
Multigrado
JEC
SP
EIB
Multigrado
JEC
16
SP
% SE PAG
LA
Tot
MOVILIDAD
al
LOCAL/VITIC
OS
1 24 57
1
1
4 12
16 35
4 11
61%
0%
92%
50%
63%
38%
4
4
8
8
2
3
2
3
4
6
50%
75%
50%
SE PAG LA MOVILIDAD
LOCAL/VITICOS (MES
VIGENTE)
INICI LA ACTIVIDAD?
(VISITAS, GIAS, TALLERES)
Total
DRE / UGEL
EIB
442. APURIMAC 56
SIN UGEL
UGEL ABANCAY 7
UGEL
7
ANDAHUAYLAS
UGEL
7
ANTABAMBA
UGEL
7
AYMARAES
UGEL
7
CHINCHEROS
Fuente: Monitores de Ejecucin Presupuestal
UGEL
8
COTABAMBAS
UGEL GRAU
6
UGEL
7
HUANCARAMA
% SE PAG
LA
Total MOVILIDAD
LOCAL/VITI
SP
COS
JEC
Multigra
do
62%
14
29%
14
57%
14
29%
13
69%
13
69%
86%
JEC
Multigrado
SP
EIB
2
2
45
110 33
2
20 5
13
25 63
5 15
57%
0%
75%
Bienes y Servicios:
A Junio 2016
EIB
Multigra
do
442. APURIMAC
41
32
79
11
UGEL ABANCAY
UGEL
ANDAHUAYLAS
UGEL
ANTABAMBA
UGEL
AYMARAES
UGEL
CHINCHEROS
UGEL
COTABAMBAS
UGEL GRAU
UGEL
19
2
33
0
4 6
85.7%
12
41.7%
10
70.0%
0.0%
0.0%
11
63.6%
25.0%
SP Total EIB
Multigrad S
o
P
Tot
al
% CUENTA CON
LA
CONFORMIDAD
DEL PRODUCTO/
SERVICIO
41.8%
31.6%
SE CUENTA CON LA
CONFORMIDAD DEL
PRODUCTO/ SERVICIO?
DRE / UGEL
Multigra
Tot
SP
do
al
EIB
442. APURIMAC
UGEL ABANCAY
UGEL
ANDAHUAYLAS
UGEL
ANTABAMBA
UGEL
AYMARAES
UGEL
CHINCHEROS
UGEL
COTABAMBAS
UGEL GRAU
UGEL
HUANCARAMA
52
5
3
89
3
4 7 16
Multigra
do
EIB
40
4
SP
% CUENTA CON
LA
CONFORMIDAD
DEL
PRODUCTO/
Tota
SERVICIO
l
3 32
75
84%
13
81%
100%
5 11
10
91%
5 13
10
77%
67%
5 11
11
100%
5 12
11
92%
67%
Aplicativo Excel
Aplicativo Excel
Aplicativo Excel
DRE / UGEL
Soporte
Pedaggico (SP)
Acompaamie
nto
Multigrado
(M)
EIB
Educaci
n Fsica
(EF)
SPSR
JE
C
APURIMAC
DRE APURIMAC
120
0
6
0
41
8
0
UGEL ABANCAY
UGEL
ANDAHUAYLAS
UGEL
ANTABAMBA
UGEL
AYMARAES
UGEL
CHINCHEROS
UGEL
COTABAMBAS
UGEL GRAU
UGEL
HUANCARAMA
27
16
45
39
108
35
5
9
0
1
2
1
7
10
14
13
26
13
72
22
7
11
0
0
123
44
1
11
0
0
9
1
0
6
15
134
0
12
0
UGEL
DRE APURIMAC
UGEL Abancay
N.
N.E
E
UGEL
Andahuaylas
N.E
UGEL Antabamba
UGEL Aymaraes
UGEL Chinchero
UGEL
Cotabambas
Leyenda:
UGEL Grau
UGEL Huancarma
1
2
N.
A
N.
A
N.
E
A
N.
N.E
A
E
N.E
N.
A
INCOMPLETO
INCOMPLETO
INCOMPLETO
INCOMPLETO
INCOMPLETO
INCOMPLETO
INCOMPLETO
N.
Envi Planificacin
N.E
A la intervencin)
No Aplica (no tiene
N. N.
No Envi Planificacin
Aplicativo Excel
44%
56%
REGIN
UGEL
ENVIARON EJECUCIN
JUNIO
EJECUCIN JUNIO
SP
EIB
EF
NO
APURMAC
DRE APURIMAC
APURMAC
UGEL HUANCARAMA
APURMAC
UGEL Abancay
SI
APURMAC
UGEL Andahuaylas
SI
30
APURMAC
UGEL Antabamba
SI
APURMAC
UGEL Aymaraes
SI
APURMAC
UGEL Chinchero
SI
25
APURMAC
UGEL Cotabambas
SI
29
APURMAC
UGEL Grau
SI
Qu es el SIGMA 2.0?
El SIGMA 2.0 es la herramienta a cargo de la Oficina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica, a travs
de la cual se realizar el seguimiento a la estrategia de Acompaamiento Pedaggico del Ministerio de
Educacin.
Esta herramienta desarrollada permitir planificar, monitorear y generar reportes a usuarios de
distintos niveles de toma de decisin que estn vinculados con las 7 intervenciones y/o acciones de
formacin docente que incorporan alguna modalidad de acompaamiento pedaggico, las que se
detallan a continuacin:
- Acompaamiento Pedaggico IIEE Inicial
- Acompaamiento Pedaggico IIEE Primaria
- Acompaamiento Pedaggico Educacin Intercultural Bilinge
- Acompaamiento Pedaggico IIEE Unidocente y Multigrado.
- Acompaamiento Pedaggico IIEE Secundaria Rural
- Acompaamiento Pedaggico IIEE Educacin Fsica
- Acompaamiento Pedaggico IIEE Secundaria JEC
- Acompaamiento Especializado de ingls IIEE JEC
SIGMA 2.0
SIGMA 2.0
Herramientas
actualmente usadas
para la gestin del
acompaamiento
Planificaci
n
APLICATIVO
EXCEL
Informacin del
acompaamien
to pedaggico
Ejecucin
SIGMA
Reporte
s
Control
Reglas
definidas
por
especialista
s
Validacin:
Informacin
del
acompaamie
nto
centralizado
NEXUS
Procesamiento
de reportes en
cualquier
momento
RENIEC
Monitoreo
en tiempo
real
MOTOR DE
REGLAS
Acompaantes /
Gestores / OSEE /
Direcciones
MINEDU de cada
intervencin
Ejecucin
itas
Vis
itas
Vis
EF /
CR SPI
A
/
:
e
o
istr
ant ca/A
Reg mpa . Fsi
d
o
Ac rd. E
o
Co
F/
RE
/AC /ASPI
:
e
o
t
r
t
is
an
ca
Reg mpa . Fsi
d
Aco rd. E
o
Co
Carga acompaante
Docentes focalizados
Asignaciones de visitas
Carga de IIEE
Control
IAS CREF/ I
G
P
/A
:
S
GIA
E F/
CR SPI
A
/
:
e
istro ant ca/A
Reg mpa . Fsi
d
o
Ac rd. E
o
Co
S
e
o
istr
a nt c a / A
Reg mpa . Fsi
d
Aco rd. E
o
Co
ES
L ER
L
F/
TA
RE
/AC SPI
:
e
istro ant ca/A
Reg mpa . Fsi
d
o
Ac rd. E
o
Co
Validacin:
Gestor de la
intervencin
ES
L ER
TAL
E F/
CR SPI
A
/
:
e
istro ant ca/A
Reg mpa . Fsi
d
o
Ac rd. E
o
Co
Validacin:
Gestor de la
intervencin
Reportes
Mdulo
mantenimie
nto
Mdulo
Programaci
n
Mdulo
Ejecucin
Mdulo
Control
Altas y bajas
Mdulo
Reporte
Manejo de reportes
Gestor local
de
la
intervencin
Validacin
Validacin
Acompaant
e
pedaggico
Registro
Registro
Estadsticas de
control
Manejo de reportes
Reporte de
actividades
Director de
Gestin
Pedaggica
Manejo de reportes
Director
UGEL
Manejo de reportes
Mdulo
mantenimie
nto
Mdulo
Programaci
n
Mdulo
Ejecucin
Mdulo
Control
Mdulo
Reporte
Director DRE
Manejo de reportes
Director de
Gestin
Pedaggica
Manejo de reportes
Coordinador
de
calidad
de
la
informacin
Manejo de reportes
Gestor
regional de
la
intervencin
Estadsticas de
control
Manejo de reportes
Responsable
de
calidad
de
informacin
Gestor local
de
la
intervencin
ACREF
Mdulo
Mdulo
mantenimiento Programa
cin
Mdulo
Ejecucin
Mdulo
Control
Altas y bajas de
ACREF y docentes
asignados
Mdulo
Reporte
Manejo de
reportes
Validacin
Validacin
Registro
Registro
Estadsticas de
control
Manejo de reportes
Reporte de
actividades
Director de
Gestin
Pedaggica
Manejo de
reportes
Director
UGEL
Manejo de
reportes
Intervencin
EF
Actor
Mdulo
Mdulo
mantenimiento Programa
cin
Mdulo
Ejecucin
Mdulo
Control
Mdulo
Reporte
Director
DRE
Manejo de
reportes
Director de
Gestin
Pedaggica
Manejo de
reportes
Altas y bajas de
Coordinador
Coordinadores
de
calidad
regionales de EF y
de
docentes asignados
informacin
Manejo de
reportes de
Coordinadores de
EF
Coordinador
de EF
Registro
Registro
Estadsticas de
control
Reporte de
actividades
Gestor
regional de
la
intervencin
Validacin
Validacin
Estadsticas de
control
Manejo de reportes
Acceso desde
cualquier punto del
Per
Reglas
configurables de
acuerdo a cada
intervencin
Informacin
centralizada y a
tiempo real
Sistema integrado
con todos los
usuarios de la
intervencin
Sistema modular y
multirol, donde
cada usuario
cumple un rol en el
sistema
INDICADORES
DE VISITAS
o
o
o
o
o
o
o
o
INDICADORES
DE GIA
INDICADOR
ES DE
TALLER
Contacto SIGMA
Telfono: 615-5800 Anexo 22167
Correo electrnico:
calidadinformacion@minedu.gob.pe
PELA
DIGEIBIRA
DIGEBR
ACOMPAAMIENTO
MULTIGRADO
INICIAL - PRONOEI
SOPORTE
PEDAGGICO
administrativos
Contrata
cin CAS
Movilidad
Local,
Viticos,
Pasajes
CRFA
ACOMPAAMIENTO
BILINGE - EIB
JORNADA
ESCOLAR
COMPLETA
Plan de
Fortalecimiento de
Educacin Fsica
procesos
Contrata
cin PEC
Contratacin
de Bienes y
Servicios
Mantenimiento de
Infraestructura
Deportiva
MINEDU
Administracin de
Herramienta
Ingreso de
Datos
Revisin de
datos
ingresados
Validacin de
datos
ingresados
Reportes
Coordinador
es
-Directores
Monitor de
Gestin
Gestor
Regional
Gestor
Local
-Director
regional
-Equipo de
intervenciones
-Director UGEL
-Equipo de
intervenciones
Intervencin
Plan de
Fortalecimiento
PRONOEI
Soporte
JEC
Multigrado
EIB
CRFA
20/10
15/12
1
17/1
20/10
15/12
1
06/10
03/11
01/12
06/10
03/11
01/12
13/10
10/11
07/12
13/10
10/11
07/12
13/10
10/11
07/12
Envo de la informacin
Gestores Locales
Semana Octubre
1
2
3
4
Intervencin
Plan de
Fortalecimiento
PRONOEI
Soporte
JEC
Multigrado
EIB
CRFA
21/10
16/12
1
18/1
21/10
16/12
1
07/10
04/11
02/12
07/10
04/11
02/12
14/10
11/11
09/12
14/10
11/11
09/12
14/10
11/11
09/12
MATRICES
Seguimiento a los procesos administrativos