Mara Montessori

Trabajo realizado en
cumplimiento de la
materia:
Fundamentos de la
Educacin
Realizado por:
Mara Elena Ortega
Bienvenida Nohem
Izaguirre C.
Nohem Barrera Garca

Biografa
Nace el 3 de marzo de 1870 en Chiaravalle.
En 1986 consigue el ttulo de licenciada en medicina y se convierte
as en la primera mujer que se grada en Italia en esta profesin.
En 1898 presenta su modelo pedaggico, en el que se propone un plan
para la educacin de los nios deficientes.
En 1901 funda en la capital italiana una escuela de enseanza
especial.
En 1907, Montessori funda la primera de sus Case dei Bambini y en
1908 se pone en marcha la Casa de los Nios en Miln.

Biografa
En 1915, atrapa la atencin del mundo con su trabajo del aula,
llamado "la casa de cristal.
Viaja a Barcelona, Espaa. Su mtodo empieza a conocerse.
Fund el "Centro Montessorien Londres (1947).
Mara Montessori falleci en 1952, en Noordwijk, Holanda,
tras aportar al mundo de la pedagoga un nuevo mtodo y el
material didctico que hoy es de gran ayuda en el perodo de
formacin preescolar.

El Mtodo Montessori
El mtodo Mara Montessori, es un mtodo educativo
alternativo basado en las teoras del desarrollo del nio.
Su libro el mtodo Montessori fue publicado en 1912. La
metodologa Montesoori tiene una slida y fundamentada
trayectoria desde hace ms de 90 aos.
Segn Mara Montesoori los nios absorben como esponjas
toda la informacin que requieren y que necesitan para su
actuacin en la vida diaria.
El nio aprende a hablar, escribir, leer y contar de la misma
manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc., es decir, de
forma espontnea y antes de completar los 6 aos de edad.

Estimulacin Sensorial

El Gusto

El Odo

El Olfato
La Vista
El Tacto

Fundamento Pedaggico
Autonoma
.

La independencia
Iniciativa
La capacidad de elegir
El desarrollo de la voluntad
La autodisciplina.

Objetivos del Aprendizaje Activo:

.

Aprender en colaboracin.
Organizarse.
Trabajar en forma grupal.
Fomentar el debate y la crtica.
Responsabilizarse de tareas.
Aprender a partir del juego.
Desarrollar la confianza, la autonoma, y la
experiencia directa.
Utilizar la potencialidad de representacin
activa del conocimiento.
Permitir que el nio encuentre solucin a sus
problemas.
Manejar bien su tiempo
Desarrollar la autoestima

Aspectos importantes del mtodo

Los perodos sensibles
El ambiente preparado
El Rol del Adulto
Papel del maestro
Importancia de los materiales didcticos

Ventajas

El nio es lo ms importante.

El desarrollo del nio es segn su propio ritmo, no incita a la

competencia entre compaeros.
El aprendizaje es individualizado. El gua o maestro utiliza
diferentes actividades educativas de modo que nadie est haciendo
lo mismo. Entre stas: dibujar, contar, experimentos, uso de imanes,
tarjetas con animales para parear, banderas de los pases,
rompecabezas y el uso de lminas.
Se utiliza la observacin del nio a base de su trabajo (mtodo
cientfico).
Ayuda a crear una toma de conciencia de la necesidades de los
dems, puesto que fomenta a los nios mayores a ayudar a los ms
pequeos.

Desventajas
Puede crear preocupacin entre los padres, lo que requiere que
stos reciban alguna formacin acerca del mtodo.
Problemas de adaptacin al nuevo sistema por parte del nio;
Requiere que los padres refuercen en casa la experiencia
Montessori de su hijo.
Los padres deben hacer accesible al nio en casa todo lo que
ste va a utilizar en el diario vivir.

Cosmovisin
El nio, con su enorme potencial fsico e intelectual, es un milagro
frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los
padres, educadores y personas interesadas en nios, porque la
educacin desde el comienzo de la vida podra cambiar
verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Montessori.
Los nios son especialmente susceptibles a las impresiones; y las
lecciones que aprenden los primeros aos los acompaarn toda la
vida. R.H., del 05 de diciembre de 1889.
Elena G. de White
Vinclese al concepto del creador, la ave ,la flor, y el rbol; lleguen
todas las cosas visibles a ser interpretes de lo invisible y todos los
sucesos de la vida, medios de enseanza divina
La Educacin Pg. 99
Elena G. de White

Bibliografa
Montessori Mara; La Educacin para el Desarrollo Humano, Ed. Diana.
Montessori, M.; La educacin para el desarrollo humano, (Editorial Diana, Mxico. 1976).
Montessori, M. El Mtodo de la Pedagoga Cientfica. (Ediciones Araluce, Barcelona. 1937)
Martnez Salanova Snchez, Enrique Historias grficas Comunicar, Revista Cientfica de
Comunicacin y Educacin; 2004.