Sie sind auf Seite 1von 48

LOS INICIOS DE LA PROFESIONALIZACIN DE LA

ENFERMERA EN COLOMBIA

Andrea Villalobos Navarro


Dulce Vania De Lira Torres
Alejandra Ulloa Romero
Kassandra Gpe Veloz Muoz
Andrea Nieto Aguilar
Indira Nataly de Loera Daz
Jessica Muoz Trinidad
Juan Ricardo Gmez Chvez

Las ciencias sociales subrayan que un sistema de


profesiones es tal vez uno de los cambios ms importantes
en el sistema laboral de una sociedad moderna, y uno de
los hechos ms significativos de las sociedades del siglo
XX.

Las profesiones se definen como:


Correspondientes a un
grupo social con cierta
habilidad especial

Una habilidad
generalmente sustentada
en un conocimiento
abstracto y racionalizado
Que requiere un entrenamiento previo
que asegure el desempeo correcto
de la funcin que a una
profesin se le asigna

LA PROFESIONALIZACIN DE LA ENFERMERA

Se considera profesin nueva y se encuentran


entre las artes antiguas
La enfermera racionaliz el arte de cuidado de los
enfermos, que proviene de la historia institucional
compleja del hospital (prctica) y de la institucin
cientfica regida por la medicina (teora).

Primeras Escuelas de Enfermera

1885
En Amrica Latina: Escuela
Municipal de Buenos Aires
1890 Hospital Britnico
1900 en Cuba
1902 En Chile

Hacia 1902
Surgen las primeras carreras profesionales de
enfermera en Europa, principalmente
Inglaterra y Francia. La UEFrancesas
declaraba:
En el hospital, la tarea de la enfermera es
estar al servicio del paciente, custodiando
constantemente todo cuando le rodea y
principalmente secundando asidua y
dcilmente el mdico []

1911
En Bogot, por el Dr. Jos Ignacio
Barberi.
La idea era que estos cursos formaran
parte de la casa-escuela y ayudaran a
cuidar a los enfermos en sus casas,
las nicas enfermeras eran las
Hermanas de la Caridad, adems no
haba cupo en el hospital para que
reposaran los enfermos.

1906
En Colombia:
Cartagena, por los
mdicos Jos
Caballero y Rafael

Escuela de enfermera en Colombia


En los aos veinte se dise uno de las primeras
escuelas de enfermeras que va a tener trascendencia
en la profesionalizacin del cuidado de los enfermos
y de la administracin hospitalaria.
Estuvo a cargo de los mdicos de la Facultad de
Medicina de la Universidad Nacional y del Hospital
de San Juan de Dios, junto con las Hermanas de la
Congregacin de las Hermanas de la Caridad y los
funcionarios de la Junta General de Beneficencia.

Escuela de enfermera en Colombia

En 1925 ingresaron 68 alumnos y propusieron


crear cuatro nuevas ctedras en el programa de
estudios: policlnica y ciruga menores, policlnica
con lecciones de clnica teraputica, clnica de
enfermedades mentales y curso de parasitologa.

Escuela de enfermera en Colombia


La institucin hospitalaria estaba afianzada en el tx. de
enfermedades y cuidado de los enfermos, con un proyecto
ms cientfico y ms racional en su vocacin de servicio.
Y acaba de trasladarse a un nuevo edificio, que contaba con
salas ms amplias, suficientes, ordenadas y antispticas,
adems los nuevos equipos les permitan ofrecer mejor
atencin y mejores tratamientos.

ESCUELA DE ENFERMERA
Un momento muy importante es cuando se
presenta la confluencia de tres programas
institucionales :
Facultad de
Medicina de la
Universidad
Nacional

Congregacin de las
Hermanas de la
Caridad Dominicas

Hospital de San Juan


de Dios

ESCUELA DE ENFERMERA
Aspecto fundamental para el inicio de una de las
primeras y ms importantes escuelas de
enfermera en Colombia, en el marco de polticas
sobre asistencia social lideradas por el Estado
colombiano en la dcada de 1920.
Se exponen las transformaciones del primer
programa acadmico de enfermera hasta la
consolidacin de la profesin.

ESCUELA DE ENFERMERA
En 1920 con la Ley 39 del 22 de octubre se
estableci la enseanza de comadronas y
enfermeras en la Facultad de Medicina.

ESCUELA DE ENFERMERA
En la reunin de la Junta General de Beneficencia del 11
febrero de 1924, rindi informe de la reunin que tuvo con
el director y la Hermana Superiora del Hospital de San
Juan sobre la sobre la fundacin de la Escuela de
Enfermeras , donde se acord dirigir un oficio a la Madre
Superiora de las Hermanas de la Caridad para solicitar que
trajeran de Europa dos hermanas tcnicas para dirigir la
Escuela.

ESCUELA DE ENFERMERA
El objetivo central de esta enseanza era preparar enfermeras
para que prestaran sus servicios en los hospitales de Bogot y
otras ciudades del pas.
Estos servicios deban servir para que los enfermos estuviesen
bien atendidos y para que los profesores, mdicos, cirujanos,
parteros, internos, tuvieran unas colaboradoras competentes
para una mejor asistencia en el hospital.

Las condiciones para ingresar a estudiar,


eran:

Tener entre 20 y 45 aos


Saber leer y escribir correctamente
Tener los conocimientos necesarios de aritmtica y ortografa
Tener una conducta intachable acreditada por personas de
reconocida honorabilidad
Tener un perfecto estado de salud
Comprometerse a seguir los estudios durante los dos aos y
prestar sus servicios como enfermeras durante sus dos aos
de estudios, supervisadas por las Hermanas de la Caridad.

Compromiso
Establecerse en el Hospital de forma permanente.
Vestir en uniforme blanco determinado por la Escuela, con
medias y zapatos blancos.
Prestar sus servicios en las tareas y turnos que les
asignaran.

La institucin garantizaba que el servicio fuera destinado


exclusivamente al cuidado de los enfermos, excluyndolas de
otros oficios como lavar los pisos o hacer el aseo de las salas.

DURACIN
Dos aos. Con cinco asignaturas:
Anatoma y
Fisiologa

Puericultura

Pediatra

Ciruga

Partos

TITULACIN
Reciban el ttulo despus de haber aprobado todas las
materias del programa.
Aprobar el examen de grado (era una prueba escrita
de una hora de duracin y una prueba prctica de
media hora de duracin).

La Escuela de Enfermera funcion de 1925


a 1937, para esta poca en Bogot inici
otro programa:

ESCUELA DE ENFERMERAS DE LA CRUZ ROJA

Las aspirantes a las cuales se les hicieron las pruebas de


lectura, escritura, ortografa y aritmtica.

ESCUELA DE ENFERMERAS DE LA CRUZ ROJA


Con las reas de enseanza:
Anatoma y
Fisiologa
Medicina

Ciruga

Higiene

Farmacia

Partos

Pediatra y
Puericultura

Como tambin en las distintas reas prcticas.

TITULACIN
Para el examen del rea prctica se escoga al azar una para cada alumna:
Arreglo de una cama
Curacin de una enferma
Curacin umbilical
Baar y vestir a un nio
Preparar instrumental para frceps
Preparar material para una sutura de perineo
Preparar material para una operacin de cesrea
Tomar el pulso, temperatura y respiraciones de una enferma
Manejo de la mesa de operaciones
Manejo de autoclave
Todas pasaron los exmenes y obtuvieron el certificado de idoneidad
para ejercer la profesin de enfermeras y comadronas.

En 1939 la Junta General de Beneficencia afirmaba que


haba que abrir la especialidad de obstetricia para
mujeres de clase media, porque las del clase alta no les
gustaba hacer este tipo de oficio que cada vez se
necesitaba ms.

En 1941 la profesin de Enfermeras se hallaba relegada


a la clase baja de nuestra sociedad

Si tenemos en cuenta la exigencia de la formacin para el


ingreso, sabemos que eran pocas las alumnas que estaban
inscritas en la enseanza primaria, pues en 1923:
Slo el 6.5% de la poblacin colombiana acceda a este
nivel de educacin, y el 5.4% a la secundaria.

REORGANIZACION ESCUELA ENFERMERA


En 1937, por medio del Acuerdo 4, la Universidad
Nacional con el apoyo de la Sociedad de Ciruga,
reorganiz la nueva Escuela de Enfermera.

REORGANIZACION ESCUELA ENFERMERA


1. Primer ao era para los cursos tericos.
2. Segundo ao las estudiantes permanecan da y
noche en hospital y se les asignaba una sala como
ayudantes con supervisin mdica.
3. En el ltimo ao se realizaban los trabajos
prcticos.

REORGANIZACION ESCUELA ENFERMERA


Las alumnas deberan ser
Solteras
Viudas o legalmente separadas
Sin hijos.
En la primera promocin ingresaron 16 alumnas.

REORGANIZACION ESCUELA ENFERMERA


Las alumnas deberan ser
Solteras
Viudas o legalmente separadas
Sin hijos.
En la primera promocin ingresaron 16 alumnas.

REORGANIZACIN DE LA ESCUELA DE ENFERMERAS


DEL HOSPITAL DE SAN JUAN DE DIOS
Se cre el Acta del 30 de enero de 1939 de la
Institucin, que por iniciativa del doctor Jorge
Bejarano.

El proyecto planteaba hacer una Escuela de


Comadronas u Obstetricia y la duracin era de tres
aos

REORGANIZACIN DE LA ESCUELA DE ENFERMERAS


DEL HOSPITAL DE SAN JUAN DE DIOS
1. Un primer ao de teora.
2. Un segundo de prctica general hospitalaria.
3. Un tercer ao de prctica de maternidad y
puericultura.

REORGANIZACIN DE LA ESCUELA DE ENFERMERAS


DEL HOSPITAL DE SAN JUAN DE DIOS
Los requisitos para las aspirantes se volvieron ms precisos y ms
exigentes que la anterior Escuela.
Las aspirantes deban tener entre 18 y 35 aos.
Ser solteras, viudas sin hijos o separadas legalmente sin hijos.
Tener buena salud y estar vacunadas de viruela, difteria y fiebre
tifoidea.
Certificado de buena conducta y moralidad.
Certificado de haber aprobado castellano, ortografa, aritmtica,
geografa e historia de Colombia.

REORGANIZACIN DE LA ESCUELA DE ENFERMERAS


DEL HOSPITAL DE SAN JUAN DE DIOS
Las estudiantes que se graduaban eran aprovechadas
inmediatamente por el Ministerio de Higiene en las unidades
sanitarias, se crea conveniente la creacin de esta escuela porque:
a las mujeres de clase alta no les gusta esta especialidad a la que
suelen consagrase las de clase media, a quienes se les
proporcionara as un medio honorable de ganarse la vida, con
beneficio de muchos sectores necesitados a donde luego van a
prestar sus servicios.

REORGANIZACIN DE LA ESCUELA DE ENFERMERAS


DEL HOSPITAL DE SAN JUAN DE DIOS
Materias Impartidas
Historia de la enfermera y tica de la enfermera
Medicina general
Urgencias
primeros auxilios y ortopedia
enfermera quirrgica
obstetricia y patologa obsttrica
enfermera peditrica
alimentacin infantil
actividades sociales y sanitarias.

Con el conjunto de todas estas escuelas y de cursos de


enfermera desde 1942 se estableci el escalafn
nacional de enfermeras por el Decreto 1802, para poder
valorar los conocimientos y los servicios.

La preocupacin sobre la necesidad de diferenciar las formaciones


la haba hecho en su informe radial la profesora Hernndez de la
Escuela Superior de la Universidad Nacional en 1941:
No podemos menos que hacer notar que las enfermeras que
obtienen su ttulo en la Escuela de la Universidad Nacional, son,
como su nombre lo indica, Enfermeras Hospitalarias, ellas no
tienen labor de enfermeras sociales o visitadoras que
desempear y es preciso hacer la advertencia para alejar de una vez
por todas la emulacin que pudiera resultar tarde o temprano entre
las alumnas de las diversas escuelas que actualmente funcionan en
Bogot. Es preciso por lo dems que nuestro pblico se acostumbre
a considerar a las Enfermeras como a un profesional, que sabe a
conciencia cumplir con los deberes de su cargo y que sepa
retribuirle debidamente su trabajo, siempre penoso, difcil y lleno
de contrariedades y molestias.

Hechos significativos que nos muestran que la


profesionalizacin de la enfermera se
consolid rpidamente:

Se separ la prctica adquirida por la experiencia, de


la prctica aprendida por un proceso de formacin
Se diferenciaron en las prcticas los diferentes
niveles de formacin y se concentr ms en el
cuidado del enfermo bajo el conocimiento de la
medicina;

En este proceso rpido de profesionalizacin, la


Congregacin de las Hermanas de la Caridad
Dominicas de la Presentacin tambin realiz un
proceso diferenciador:
Por un lado, mantuvo varias escuelas de enfermera
en el pas para la formacin de auxiliares.
Apoy la formacin posgraduada en enfermera de
muchas de las Hermanas para que continuaran
apoyando sus labores en el sector salud.

Se crea la Asociacin Nacional de


Enfermeras Colombianas, ANEC, en 1949

Lider la primera convencin colectiva en el Instituto


Colombiano de Seguros Sociales ICSS para mejorar la
situacin de trabajo de las enfermeras.

En 1966 se empez a publicar la revista oficial de la


Asociacin, Revista ANEC con tres nmero anuales.

Organiz los primeros congresos en donde se debatan


temas alrededor de la profesin. El primer congreso se
llev a cabo en la Universidad Nacional en 1959.

La consolidacin de la profesin de enfermera a mediados del el


siglo XX la podemos constatar porque su funcin especfica y su
competencia tcnica se encontraban definidas, su rol estaba
limitado por el campo particular de conocimiento de la medicina
y su prctica se ejerca principalmente en los hospitales.

La consolidacin de la profesionalizacin de la enfermera


se debi en gran parte a la participacin de varias
instituciones de orientacin diversa, pero todas
pertenecientes al marco de la asistencia social.

CONCLUSIN
El desarrollo de la disciplina de enfermera, revela el progreso y
avances a lo largo de su trayectoria para consolidarse como
profesin.
Desde el comienzo de las primeras escuelas, las adversidades, hasta
la participacin de instituciones de orientacin diversa, dirigidas a
la asistencia social, que ayudaron a su consolidacin como profesin
nueva, pese la antigedad del arte de cuidado.
Con la idea de que lleva a cabo un trabajo
mental, emocional y fsico, tan imbuido
en sentimientos, que no se le imagina
como un trabajo.

BIBLIOGRAFA

Castro Carvajal, Beatriz


Los inicios de la profesionalizacin de la enfermera en Colombia
Investigacin y Educacin en Enfermera, vol. 29, nm. 2, julio, 2011, pp. 269-285
Universidad de Antioquia
Medelln, Colombia
http://www.redalyc.org/pdf/1052/105222400015.pdf

Das könnte Ihnen auch gefallen