PARTICIPACIN DE

LOS PADRES Y
REPRESENTANTES
EN EL
RENDIMIENTO
ACADMICO DE
LOS ESTUDIANTES

SECCIN I
Planteamiento del problema
La Familia: institucin natural que posibilita el crecimiento
integral del ser humano, como primer espacio educativo.

Snchez y Valds (2003) expresan Los padres y

representantes deben estar integrados al desarrollo general de
la educacin, pues constituye un soporte fundamental para la
culminacin de todo proceso de aprendizaje (p. 23)
La educacin exige una constante integracin de los
padres y representantes en la orientacin y
acompaamiento del proceso enseanza-aprendizaje.
Camacho (2013) el debilitamiento de la unidad familiar
incide en el rendimiento escolar ineficiente El rendimiento
escolar hace evidentes los problemas de la familia (p. 47)

SECCIN I
Justificacin de la
Investigacin
Por qu?

Cules son sus

aportes?

A quines
beneficia este
trabajo?

SECCIN II
Marco Terico
Antecedentes de la
Investigacin
Escuela de
Padres y
Rendimiento
Escolar

Falta de tiempo
para dedicarle a los
hijos, problemas
econmicos.

Camacho
(2013)

Investigacin
Cuantitativa de
nivel descriptivo.
ENCUESTACUESTIONARIO.

Variables de la
Investigacin
INDEPENDIENTE:
Participacin
de los Padres y
Representantes.

Centro Educativo
Santo Hermano
Pedro, de
Guatemala.

Plantea el
debilitamiento de la
unidad familiar
como principal
causa.

DEPENDIENTE:
Rendimiento
Acadmico de los
estudiantes.

SECCIN III
Marco Metodolgico
Tcnica e
Instrumento de
Recoleccin de
datos

Naturaleza de la
Investigacin

Poblacin y Muestra

Enfoque cuantitativo,
Hernndez, Fernndez y
Baptista (2006) es aquel que
usa la recoleccin de datos
con base en la medicin
numrica y el anlisis
estadstico (p. 5).

Poblacin: Veinticinco
(25) padres y
representantes de 5 ao

Tcnica:
ENCUESTA.

Diseo de Investigacin de
Campo, Sabino (1992) los
datos de inters se recogen
en forma directa de la
realidad, mediante el trabajo
concreto del investigador y
su equipo (p.76).

Muestra: Se seleccion
aleatoriamente el 30% de
la poblacin, que
corresponde a ocho (8)
padres y representantes
de la seccin.

Instrumento:
CUESTIONARIO de
siete (7) tems con
escala dicotmica
(si y no).

SECCIN IV
Anlisis e Interpretacin de
los Resultados

Variable 1: Participacin de
los Padres y Representantes
OHace usted seguimiento

de manera voluntaria al
proceso educativo de su hijo (a)
en el liceo?

25% SI
75% NO
Tulic en 1998 (citado por
Snchez, 2013) dice que el
grado de inters de los padres en
el aprendizaje de sus hijos es una
contribucin esencial para
mejorar el rendimiento (p. 28)

Variable 2: Rendimiento
Acadmico de los estudiantes
OTiene su hijo (a) buen

rendimiento acadmico en las

asignaturas que cursa?

38% SI
62% NO
Daz (2013) expresa que por lo
general los representantes creen
que a sus hijos les va bien en el
colegio solo porque no son
llamados por los docentes para
recibir quejas de ellos durante el
ao escolar (p. 21)

SECCIN IV
Conclusiones
Poca participacin de los padres y representantes para el
desarrollo y rendimiento acadmico de los estudiantes. Esto
afecta de manera directa el desempeo de sus hijos (as).

Entre los factores por los cuales no se involucran de manera ms

participativa resaltan: CONDICIONES DE LA FAMILIA COMPROMISOS LABORALES

De all se puede decir que hay estrecha relacin entre el

rendimiento estudiantil y cmo participan los padres o
representantes en el proceso de enseanza-aprendizaje