Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel Vallejo

Modelo Gavilan
Equipo 4
Profesor : Dante Ramirez
alumnos:
Salgado Gomez Angelica Lizeth
Rodrigues Chaves Adrian
Rosiles de Alva Maria Constanza
Rios Cruz Mitzi Nayeli et

Qu es el modelo Gavilan?

Elmodelo Gavilnes un mtodo de investigacin que :

Consiste en recopilar la informacin mas importante

para obtenerla adecuadamente por algn tema
determinado

Nos ayuda a :

1. Confirmar las fuentes de investigacin

2. Comparar la informacin que nos proporcionan
Consta de 4 pasos:

Creado en el ao
2002 en Colombia

Paso1
Definir el problema: Este paso consta en que los estudiantes adquieran
capacidades mediante la realizacin de actividades que les permitan aprender a
plantear Problemas de Informacin y a establecer qu es exactamente lo que
necesitan saber para resolverlos.
a) Definir el Problema de Informacin y plantear la Pregunta Inicial que pueda ayudar a resolverlo
b) Identificar, explorar y relacionar los conceptos y aspectos del tema necesarios para responder la
Pregunta Inicial.
c) Construir un Plan de Investigacin que ayude a seleccionar y categorizar los conceptos y aspectos
del tema ms importantes para resolver la Pregunta Inicial.
d) Formular Preguntas Secundarias derivadas de la Pregunta Inicial y del Plan de Investigacin.

Paso 2
Buscar y evaluar las fuentes de informacin
El objetivo de este paso es que el estudiante pueda realizar bsquedas de
informacin efectivas haciendo uso de las herramientas ms adecuadadas que ofrece
internet y aplicando estrategias de bsqueda que se ajusten a los parmetros del
problema de la informacin y del plan de investigacin diseado para atenderlo y
que le permitan llegar a las fuentes ms acertadas.
a) Buscar en diversas fuentes de informacin
b) Utilizar motores de bsqueda , saber localizar y utilizar la fuente seleccionadas
c) Evaluar fuentes con : Referencias generales, propiedades de la fuente y sus
objetivos ; Datos del autor de la fuente y sus contenidos ; Caractersticas de la
informacin que ofrece

Paso 3

Analizar la informacin.

Descomponer, comparar, evaluar y

seleccionar la informacin encontrada debe realizndose cuidadosa y
crticamente de tal manera, que al completarlo el estudiante pueda escribir, con
sus propias palabras, una respuesta completa y concreta de lo que entendi y
cree que le sirve para responder de la mejor manera cada una de las preguntas
secundarias.

Paso 4
Sintetizar y utilizar la informacin.

La bsqueda,
evaluacin y anlisis de informacin debe ser comprendida al 100%, pues si no
se hace un proceso de sntesis exhaustivo que permita alcanzar una comprensin
integrada y concreta de la temtica que se trabaj, es difcil que suceda.

a) Recopilar las respuestas a las Preguntas Secundarias para resolver la Pregunta

Inicial.
b) Elaborar un producto concreto que exija aplicar y utilizar los resultados de la
investigacin.
c) Comunicar los resultados de la investigacin a otros.

Bibliografias

EDUTEKA. (06 de Octubre de 2006). Mdulo sobre Competencia para Manejar. Recuperado el 10 de
Septiembre de 2016, de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/ModeloGavilan.pdf

Flores, M. J. (2010). es.scribd.com. Obtenido de https://es.scribd.com/doc/83018992/metodo-gavilan

ICESI, U. (s.f.). Eduteka. Recuperado el 10 de Septiembre de 2016, de GUA PARA UTILIZAR EL MODELO
GAVILN EN EL AULA: http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/GuiaGavilan.pdf

Jara, N. d. (2012). tesis doctoral. Recuperado el 10 de Septiembre de 2016, de La incorporacin de las

TICS en forma transversal al currculo y la utilizacin de stas para organizar nuevas modalidades de
enseanza.:
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/108281/tnpj1de1.pdf;jsessionid=504EE19D45858D5EA66A7
CC5A3274D61?sequence=1

Molano, B. S. (01 de 10 de 2007). eduteka. Recuperado el 10 de Septiembre de 2016, de Competencia

para manejar la informacion: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/CMI

GRACIAS POR SU ATENCION