LA PSICOLOGIA COMO

CIENCIA

OBJETO, PROBLEMAS Y METODOS DE

LA PSICOLOGIA

Psicologa:
psique= alma
logos= tratado
el nombre de psicologa
fue dado en el siglo XVI
y se generalizo en el siglo
XVIII
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La psicologa es la
ciencia de los
fenmenos psquicos,
sea de las funciones
cerebrales que reflejan
la realidad objetiva
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Psiquis: del Griego psiche que significa alma

Psiquismo: Reflejo subjetivo de la realidad objetiva

componentes:
1- objetivo: refleja una actividad externa concreta
2- subjetivo por que este reflejo pasa por la
experimentacin individual y atreves de los rasgos de
personalidad

EJEMPLOS DE
FENOMENOS PSIQUICOS:
123456785

PERCEPCIONES
PENSAMIENTOS
SENTIMIENTOS
DESEOS
NECESIDADES
INTERESES
CAPACIDADES
CARCTER, ETC

FILOSOFIAS SOBRE
EL ORIGEN DE LOS
FENOMENOS
PSIQUICOS
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IDEALISTAS

DUALISTAS

Los

Lo psquico
fenmenos y la materia
psquicos
existen,
son la
pero por
manifestaci separado.

n de un
alma
inmaterial,
incorprea
e inmortal
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Van
paralelos,
uno NO es
el origen del

MATERIALISTAS

Lo psquico
es producto
de la
materia
Materia:
1- realidad
objetiva
2- cerebro

OBJETO DE ESTUDIO
DE LA PSICOLOGIA
Estudio de las leyes que rigen
las funciones psquicas y su
desarrollo
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METODOS DE LA PSICOLOGIA
Observacin
experimentacin

OBSERVACION COTIDIANA

1-Son eventuales
2-Desorganizadas
3-Ausencia de un
plan
OBSERVACION TOTALES

Registro de todas las

manifestaciones de la
actividad psquica
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OBSERVACION CIENTIFICA

1-Describe
2-Explica
3-Elabora hiptesis

OBSERVACION SELECTIVAS

Solo registra los hechos

que se refieren al
problema que interesan


EXPERIMENTACION DE LABORATORIO

Registra las reacciones

fisiolgicas
( ejemplo corrientes elctricas
del cerebro, actividad cerebral,
cambios cardiovasculares por
reacciones emocionales)
aparatos especiales
EXPERIMENTACION NATURAL

Propuesto por primera ves por el

psiclogo Ruso A. Lazurski en 1910
Se traslada la investigacin a
condiciones habituales, naturales de
la vida cotidiana
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LEYES DE LA PSICOLOGIA
1- El papel de los factores biolgicos y sociales
en el desarrollo psquico del nio
2- Desarrollo psquico y actividad
3- Desarrollo psquico de la enseanza
4- Etapas de la edad y periodos de desarrollo
psquico
5- Particularidades individuales del desarrollo
psquico de los nios

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1- El papel de los factores

biolgicos y sociales en el
desarrollo psquico del nio
Para ser persona se necesitan
ciertos criterios
1-Una constitucin cerebral
2-Condiciones de vida
3-Educacin determinada
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la extraordinaria plasticidad, la capacidad de aprender es una de las ms importantes del ser humano y aun que ya
nacemos con cierta informacin, nuestro cerebro viene dispuesto a captar
y fijar lo que le proporcione la experiencia
y la educacin.
CEREBRO + MEDIO SOCIAL+EDUCACION

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Experiencia social: cultura conocimientos, actitudes, creencias practicas propias de la

cultura, etc. Todo esto es experiencia social que se aprende en el proceso de enseanza
aprendizaje y como mediador el adulto.
Las propiedades naturales del nio no crean cualidades psquicas, pero si las condiciones
necesarias para su formacin

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2- Desarrollo psquico y actividad : una persona aprende a comportarse

ante las dems personas , el nio/a orientado por el adulto adquiere la
experiencia social, asimila la cultura de la humanidad, etc.

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3- Desarrollo psquico de la enseanza: las acciones instructivas ejercen una mxima influencia en la marcha del
desarrollo psquico
4- Etapas de la edad y periodos de desarrollo psquico : Cada etapa del desarrollo conlleva cambios en el psiquismo
5- Particularidades individuales del desarrollo psquico de los nios

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PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGIA
1- Principio del determinismo
2-El principio de la unidad entre conciencia
y actividad
3-El principio del desarrollo de la psiquis y
la actividad

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Principio del determinismo

En el primero la psiquis es determinada por el modo de vida y cambia al cambiar esta.

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El principio de la unidad entre conciencia y actividad

La conciencia y actividad no estn contrapuestas, pero tampoco son idnticas sino que forman una unidad, este principio permite el estudio de la conducta y la
actividad, ya que la conciencia forma un plan interno de actividad, su programa y modelos dinmicos de la realidad, con los cuales el ser humano se orienta en el
medio.

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El principio del desarrollo de la psiquis y la actividad

La psiquis solo puede ser explicada de una manera adecuada y comprendida correctamente, solo si se analiza como producto del desarrollo
y resultado de la actividad

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