* DIFICULTADES DEL

APRENDIZAJE
UNIDAD 3
PSICOLOGIA EDUCACIONAL

TRASTORNOS
DE ANSIEDAD
ESCRITURA AL REVES, SE
SALTA LETRAS

MAL RENDIMIENTO
DISLEXIA

DEFICIENCIA
SENSORIAL

BAJO RENDIMIENTO

HIPERACTIVIDAD

*DEFINICION FUNCIONAL

DE LAS DIFICULTADES DEL

APRENDIZAJE
*CONOCER INCIDENCIA DE ESTAS DIFICULTADES
*CONOCER LAS POSIBLES CAUSAS
*ETIOLOGIA PARA TOMAR DESICIONES EDUCATIVAS
*CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DE LAS PERSONAS
QUE TIENEN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

*OBJETIVO DE LA CLASE

*EL NIO (A) QUE TIENE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE :

1-PRESENTA UNA DISCREPANCIA ENTRE LO QUE ES CAPAZ DE
HACER Y LO QUE HACE
2-TIENE UNA PAUTA DESIGUAL ( DISARMONIA ) EN SUS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
3-SUS DIFICULTADES NO SE DEBEN A POBREZA CULTURAL NI
DISCAPACIDA INTELCTUAL

*DEFINICION OPERACIONAL

*COMO NO SE HA LOGRADO UN

CONCENSO EN LA
DEFINICION , SE OPERACIONALIZA EN LAS
CARACTERISTICAS DE CADA TRASTORNO SU ETIOLOGIA.
*ESTUDIOS RECIENTES INDICAN QUE LAS DIFICULTADES
DEL APRENDIZAJE AFECTA A 1 POR CADA 100 CASOS, Y
HASTA EL 30 POR CADA 100 CASOS, LLEGANDO A
CONCENSO QUE 28 DE CADA 100 PERSONAS
PRESENTA UNA O MAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

*INCIDENCIA

*EXPLICACIONES DE ORIGEN

ORGANICO
*EXPLICACIONES PSICOGENAS
*EXPLICACIONES AMBIENTALES
*EXPLICACIONES INSTITUCIONALES

*EXPLICACIONES SEGN SU

ETIOLOGIA

TRASTORNOS POR EL MAL FUNCIONAMIENTO DE GLANDULAS ENDOCRINAS

( tiroides, Insuficiencia Suprarrenal, Hipfisis, etc.)

TRASTORNOS POR ALTERACIONES DEL SNC Y

DISFUNSION CEREBRAL

MINIMA :
-SNC procesador de la informacin , cualquier alteracin inhibe o
retarda la capacidad de aprendizaje
-DCM: no implica lesin del sistema nervioso sino una alteracin mnima
del mismo por ej. por anoxia, hipoxia, sufrimiento fetal,

TRASTORNOS DEBIDOS A DEBILIDA FISICA GENERAL: Por falta de nutricin

adecuada, falta de reposo y/o bien enfermedades crnicas que
obviamente afecta el aprendizaje.

* EXPLICACIONES DE ORIGEN

ORGANICO

*DIFICULTADES COGNITIVAS: DISARMONIA

*LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
*TRASTORNOS AFECTIVO -EMOCIONALES

*Explicaciones Psicgenas

*PRIVACION DE EXPERIENCIA SENSORIAL

TEMPRANA

*AUSENCIA DE EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE VERBAL

*EXPLICACIONES AMBIENTALES

*DEFICIENCIAS DE LAS CONDICIONES

MATERIALES DE LA ENSEANZA

*INCORRECTO PLANEAMIENTO DEL

SISTEMA EDUCATIVO PARA CADA

ESTUDIANTE (CUURICULO RIGIDO,
METODOLOGIAS INADECUADAS, ETC)

*EXPLICACIONES

INSTITUCIONALES

* DISFUNCIONES DE LA ACTIVIDAD

* DEFICIENCIAS EN EL

APRENDIZAJE ESCOLAR

SE DEFINEN SEGN DOS

CRITERIOS : LAS CAUSAS DE
ESTAS DEFICIENCIAS Y SUS
EFECTOS

PSICOMOTRIZ Y/O MOTORES

1-HIPERACTIVIDAD : Movimiento
excesivo, impulsividad, atencin
dispersa, variabilidad de
respuestas, emotividad
coordinacin visomotora pobre,
retencin escasa.
2- HIPOACTIVIDAD
3- FALTA DE COORDINACION.
4-TONO MUSCULAR (HIPOLAXO)

*POR EXCESO
*POR DEFECTO
LA INATENCION
IDIOPATICA POR ( AGNOXIA Y APRAXIA)
LA INATENCION POR FATIGA,
DESMOTIVACION

POR DISTRACCION

* TRASTORNO DEL AP. POR DISFUNCION

DE LA ATENCION

* TRASTORNO QUE SE DEFINE COMO UNA INCAPACIDAD PARA

IDENTIFICAR, DISCRIMINAR, INTERPRETAR Y ORGANIZAR LAS

SENSACIONES Y PERCEPCIONES.
* HAY DIFERENTES DISFUNSIONES SENSORIALES COMO :LA
SORDERA, CEGUERA , ETC.
SE PRESENTA DE DISTINTAS MANERAS:
1-ALTERACION DE LA PERCEPCION DE FORMAS
2- ALTERACION DE LA PERCEPCION DEL ESPACIO
3-ALTERACION DE LA COMPLEMENTACION VISUAL

*DISFUNCION DE LA
PERCEPCION

*DIFICULTAD PARA ADQUIRIR ,

CONSERVAR LA INFORMACION ,
RECORDARLA Y RECONOCERLA
CUANDO PERCIBIMOS O PENSANMOS
EN ELLA.
*1- AMNESIAS
*2 HIPERMNESIA

* DIFICULTAD PARA APRENDER POR

DISFUNSION DE LA MEMORIA

1- LA AFASIA : TRASTORNO DEL LENGUAJE QUE SE

PRODUCE POR LESIONES EN EL SNC. ALTERAN LA
ACTIVIDAD SIMBOLICA .
ADOPTA VARIAS FORMAS SEGN LA UBICACIN DE LA
LESION
2- TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE ORAL
3- TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE
ESCRITO

* DIFICULTADES PARA APRENDER POR

DISFUNSION DEL LENGUAJE

*TRASTORNOS DEL LENGUAJE

POR CAUSAS MOTORAS DEL
LENGUAJE :
*DISARTRIAS, DISFONIAS,
TARTAMUDEO

DIFICULTADES DEL AP. POR TRASTONOS

DEL LENGUAJE DE ORIGEN MOTOR

* DIFICULTADES DEL
APRENDIZAJE
DEBIDAS A
TRASTORNOS
EMOCIONALES

* ANSIEDAD Y FOBIAS
* TRASTORNOS DEL ANIMO
* DEPRESION
* PROBLEMATICAS FAMILIARES
* ABUSO Y MALTRATO INFANTIL
* ESTRS INFANTIL

* DESDE LA PERSONA

*COMO

INTERVENIR?

QUE
PRESENTA EL PROBLEMA:
ESTRATEGIAS Y APOYOS
ESPECIFICOS
* DESDE EL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE: CONTEXTO
EDUCATIVO, DOCENTES,
ORGANIZACIN EDUCATIVA.
* DESDE LA ASESORIA EN LA
REVISION Y CONSTRUCCION DE
METODOLOGIAS DE
ENSEANAZA , ADECUACIONES
CURRICULARES, DISEO
UNIVERSAL DE APRENDIZAJES

*DECRETOS / LEYES / UNIDADES

FISCALIZADORAS

* DECRETO N 170 DE INTEGRACION ESCOLAR, E NSTRUCTIVO N 83 (DE

EDUCACIN ESPECIAL) PARA ALUMNOS CON NEE.
* LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR: LEY DE INCLUSION
* FISCALIZADORES : AGENCIA DE LA CLIDAD DE LA EDUCACION,
SUPERINTENTENCIA DE EDUCACION
* PROGRAMAS DE INTEGRACIN ESCOLAR ESTABLCIMIENTOS
MUNICIPALES, LEY SEP PARA ALUMNOS VULNERABLES.

*POLITICAS PUBLICAS

DE APOYO