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UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIN REGULAR FRIDA KAHLO

INTERVENCIN DE LA USAER EN LAS


ESCUELAS DE EDUCACIN BSICA

Es necesario ser muy valiente para


luchar contra la gente que tiene el poder
de definir quien eres. La gente que piensa
que te puede definir, suponer cules son
tus derechos y con base en lo que ellos
creen que t eres, pueden decidir lo que
t debes hacer en la vida. No lo hacen
dicindote solamente lo que debes hacer .
Es todava peor Te colocan en una
situacin donde es muy poco lo que

DISCAPACIDAD
Se constituye en la medida en que la persona, es definida por
factores personales y caractersticas propias, en interaccin
con factores ambientales (creados por los hombres, la
geografa y la naturaleza, las relaciones con los otros, el
comportamiento y las actitudes hacia su condicin, as como
los sistemas sociales, las polticas y los servicios que derivan)
y no encuentra alternativa a sus diferentes necesidades,
tiene limitaciones en la actividad y restricciones en la
participacin.

DISCAPACIDAD

DISCAPACIDAD
UPIAS
Desde nuestro punto de
vista, es la sociedad la que
discapacita a las personas
con alguna deficiencia fsica.
La discapacidad es algo que
se impone encima de
nuestra deficiencia
mediante en la forma en
que se son asla y se
excluye innecesariamente
de una participacin cabal
en la vida social. Por lo tanto
las personas con
discapacidad integran un

La imposibilidad de caminar es una


deficiencia la imposibilidad de entrar en un
edificio, en el que no hay una rampa o un
elevador es una discapacidad
La imposibilidad de hablar es una
deficiencia, pero la imposibilidad de
comunicarse, porque no hay un interprete
de lengua de seas es una discapacidad
La imposibilidad de ver es una deficiencia,
pero la imposibilidad de leer por que no
hay es una discapacidad.

DISCAPACIDAD
SITUACIN DE DISCAPACIDAD
En el contexto que se involucra a la persona y a su
interaccin con los otros, su ciudadana y sus
derechos y obligaciones.
Discapacidad
Revaloriza a la persona y a su derecho a gozar de una
vida plena con alternativas para sus potencialidades.
Barreras: Todos aquellos factores del entorno de una
persona que, cuando estn presentes o ausentes,
limitan el funcionamiento, las oportunidades, la
participacin, el aprendizaje y generan discapacidad

Institucionales, ideolgicas,
estructurales, materiales,
culturales y otras.
Dependiendo del tipo de deficiencia, por
ejemplo:
Ambiente fsico inaccesible.
Falta de tecnologa adaptada.
Actitudes negativas de la poblacin.
Servicios inexistentes.
Carencia de interpretes de lengua de
seas.
Insuficiencia de materiales en braille,
macrotipo, audiolibros, entre otros.

Mitos, prejuicios,
Desconocimiento,
discriminacin,
Pobreza, violencia,
marginacin,

ESENCIA NATURALEZA DEL APOYO DE LA USAER A


LAS ESCUELAS DE EDUCACIN BSICA

FUNDAMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APOYO

ESTRATEGIAS DE APOYO

CONSIDERACIONES PARA PROPICIAR LA ARTICULACIN


ENTRE EL DISEO Y EL DESARROLLO CURRICULAR

APOYOS PARA PROMOVER LA DIVERSIFICACIN DEL


CURRCULO

APOYOS EN EL DESARROLLO CURRICULAR

IMPLICACIONES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL APOYO

Capitalizar en los procesos educativos la autoformacin de los


docentes de educacin bsica desde la Ruta de Mejora Escolar.
Impulsar la colaboracin con todos los actores educativos.
Concretar los enfoques del Modelo Social de la Atencin a la
Diversidad

FUNDAMENTOS LEGALES

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