GOBERNACIN DE NARIO

SECRETARA DE EDUCACIN Y CULTURA DEPARTAMENTAL

- CALIDAD EDUCATIVA
Programa Departamental de Educacin Inclusiva

CONTRATO INTERADMINISTRATIVO 216 DE SUSCRITO

ENTRE GOBERNACION DE NARIO I.U. CESMAG

PS. AYDA MARLENY ANDRADE

PROFESIONAL APOYO SED

Conjunto de elementos que tienen

influencia sobre el estudiante en el
proceso educativo. El esfuerzo total de
la escuela para lograr resultados
deseados.
Propuesta curricular: acceso, inclusin,
cooperacin y la participacin plena y
real.

DOCENTE

DIRECTIVO
DOCENTE

FAMILIA
ESTUDIANTE

DEMS
COMUNIDAD

COMPAEROS

El estudiante: Es la razn de ser de la escuela. Tiene

unas necesidades individuales, intereses, dificultades,
ritmo y estilos de aprendizaje, inteligencias mltiples).

El docente: Es un facilitador y multiplicador.

 Directivos docentes: Facilitan espacios y tiempos, son lderes

proactivos.

Familia: Compromiso y rol activo.

Compaeros: Favorecen la interaccin y el modelamiento.

Transformacin ambiental y Participacin

activa y real.
Educacin con xito a todos los
estudiantes que asisten a la escuela.

FLEXIBILIZACIN
Amplia gama de alternativas que el
colegio debe brindar para que su
estudiante progrese, seleccionando
aquella(s)
ms adecuada(s). Se
piensa en el nio o joven.

Ajustes en el tiempo, en espacio, en

contenidos, recursos y disponibilidad
frente al servicio educativo. Involucran a
toda la comunidad educativa.

Incorporan el proceso (contenidos y

estndares) y el producto (Necesidades
en su formacin integral).

Adaptacione
s
Curriculares

Dando las oportunidades al estudiante para aprender.

Promoviendo la Interaccin del estudiante con el

contexto de aprendizaje.

Revisando permanentemente el proceso de enseanza.

Ajustando horarios segn necesidades y disponibilidad.

Propiciando el trabajo no slo en el aula.

Comprendiendo que la nivelacin no es la mejor

solucin.

Disminuir en nmero

Graduar su nivel de dificultad

Suprimir

Diversificar

Trabajar con toda la clase

Trabajar en grupos pequeos
Trabajar en pareja
Aprendizaje cooperativo
Trabajar con el profesor
Trabajar en forma individual
Ajustando los materiales

Cumplimiento de tareas
Trabajo diario
Evaluaciones orales
Evaluaciones escritas
(parear, seleccionar,
sealar, completar)
Exposiciones
Participacin en clase
Autoevaluacin

Quin?
coordinacin entre maestros-familia-sistema de apoyo .

Cundo?
Antes / Durante / Despus de la explicacin del tema.
Dnde?
Dentro o fuera del aula. En uno a uno. Compaero tutor
Cmo?
Individual o en grupo
Tipos de ayudas:
Fsica / Verbal / Gestual.

Instrumento
que
determina
las
potencialidades y necesidades del
estudiante y genera una respuesta
educativa permanente que le permite
alcanzar los objetivos de la educacin
en contextos menos restrictivos y ms
participativos.

QU HACER?
Docentes
Cules son las competencias y habilidades del
estudiante?
Qu adaptaciones podra hacer?
Cmo puedo incluirlo en actividades grupales?
Qu aspectos seran prioritarios trabajar?
Cmo manejo su disciplina?
Ser su dificultad para aprender o mi dificultad para
ensear?
Cmo me siento cuando un estudiante aprende algo
nuevo conmigo?

DESCUBRIR LA POTENCIALIDAD DEL

ESTUDIANTE CON NEE .
Ejemplo 1

Lee # hasta 50
Entiende Unidades
Suma: agregar.
Suma con material
Concreto
Lee con M,P,L,S
Pobre comprensin lectora.
comprende.
Dificultad para escribir
Sociable, dramatiza.

Si

otro

lee

Flexibilizacin curricular del estudiante.

Ejemplo 1
LOGROS GRUPO
Leer, escribir

LOGROS ESTUDIANTE
Leer,
ordenar,
Ordenar # hasta 999. discriminar # hasta
100.
Concepto U D C
Concepto
Decena
Sumas reagrupando
(concreto y grfico)
Inventar problemas
Sumas de 2 dgitos
de suma
Sin llevar.
Resolver
problemas
de suma que le son
ledos

ACTIVIDADES
Utilizar
recta
numrica
Apoyos
concretos
como
regletas
y
bacos y sus dedos.
Golosa de sumas
Prctica de ejercicios

Competencia curricular del estudiante.

(Biologa)
Ejemplo 2

Identifica la funcin de algunos rganos del cuerpo,

as como conceptos relacionados con ecologa. Le
favorece el uso de apoyos visuales, la elaboracin de
mapas conceptuales y resmenes escritos sencillos.
Busca en internet informacin de su inters y
algunas tareas para sus clases.
Tiene una
comprensin literal de lo que lee y alcanza una
comprensin de textos de 2 a 3 prrafos.

Flexibilizacin curricular del

estudiante. Biologa. Ejemplo 2
LOGROS GRUPO

Comprender
el
funcionamiento
del
Sistema Nervioso y la
regulacin hormonal en el
equilibrio homeosttico de
los
organismos,
en
trminos de estructuras,
funciones y adaptaciones.

LOGROS
ESTUDIANTE NEE.
Interpreta y describe
cmo los seres vivos
responden a estmulos.
Identifica las estructuras
y
funciones
que
conforma el Sistema
Nervioso.
Realiza lectura cientfica
que le permita abordar
temas cotidianos sobre
alteraciones del Sistema
Nervioso.

ACTIVIDADES

Trabajo en clase.
Evaluacin oral
Elaboracin de Mapas
conceptuales.
escrita
Evaluacin
(dibujos para completa
partes y colocar nombres).
Buscar una noticia en
donde se evidencie una
alteracin del Sistema
Nervioso en alguien.
Hacer un resumen de la
noticia y explicar lo que
sucedi que alter el
Sistema Nervioso.

Competencia curricular del estudiante.

(Matemticas)
Ejemplo
2
Maneja
procesos
de atencin
de
30
minutos,
realiza
ejercicios
que
implican
adicin,
sustraccin
y
multiplicacin (de 1 a 2
dgitos).
Maneja nmeros
hasta de cuatro dgitos.
Identifica con apoyo mnimo
la
operacin
que
debe
aplicar para resolver un
problema
matemtico
sencillo.

Flexibilizacin curricular del estudiante.

Matemticas. Ejemplo 2
LOGROS GRUPO

Comprende el concepto de
logaritmo, y deduce y aplica
sus propiedades en la solucin
de ecuaciones logartmicas y
problemas prcticos.
Resuelve problemas cada vez
ms
complejos,
descomponindolos en partes
ms sencillas y aplicando una
diversidad de estrategias.

LOGROS
ESTUDIANTE NEE

Pensamiento numrico y
sistemas numricos
escribe
y
ordena
Lee,
nmeros de hasta cinco o ms
dgitos.
y
descompone
Compone
nmeros por medio de la
adicin.
los
valores
Reconoce
posicionales de los dgitos de
un nmero de hasta cuatro y
cinco dgitos.
Manejo de Dinero:
Suma monedas y billetes de
diferente denominacin ($100,
$200, $500, $1000, $2000,
$5000).
Procesos matemticos

Reconoce
los
datos
esenciales de un problema
numrico sencillo e identifica
la
operacin
aritmtica
necesaria para resolverlo.

ACTIVIDADES

Actividades propuestas a
travs de guas.
Uso de apoyos grficos
Actividades en cuaderno
Actividades
de
clculo
mental
Uso de flash cards y otros
materiales de tipo visual
Uso
de
software
matemtico.
Uso de dinero didctico y
juegos de roles
Uso de las cartas de
productos
Resolucin
de
guas
relacionadas con manejo
de
dinero:
completar
cantidades, identificar el
producto ms costoso y el
ms econmico, etc.
Uso de texto gua sugerido

LOGROS

CONTENIDO

Expresa sus ideas

mediante su expresin
oral.
Produce textos
sencillos.
Identifica algunas
partes de la estructura
de textos sencillos.
Identifica algunas
caractersticas de
gneros literarios

Expresin oral
Gneros literarios
Mitos, Leyendas,
Fabulas.
Uso de punto
La noticia
El sustantivo propio y
comn.

OBSERVACIONES: Su lectura es fraccionada, escribe rpido pero con letra

dificultades para la comprensin lectora. No hace uso de signos de puntuacin.

INDICADOR DE
DESEMPEO
Usa entonacin
fraccionada de la voz
en lecturas orales.
Reconoce algunas
caractersticas de los
gneros literarios.
Recopila leyendas de
su regin.
Identifica algunas
caractersticas de la
Fabula.
Utiliza el punto y coma
en los textos orales.
Identifica sustantivos
propios
en
ilegible,
confundeylacomunes
b con la d. tiene
textos escritos.

LOGROS
Reconoce algunas
caractersticas de las
primeras
organizaciones
humanas.

CONTENIDO

INDICADOR DE
DESEMPEO

Tempo Espacio
Conoce algunos
Historia Preshechos de la historia
Historia
Ubica algunos hechos
Organizaciones
de la historia.
humanas
Conoce algunos
Periodos de la historia periodos de la historia
colombiana
colombiana.
Periodos de la historia Valora la cultura de
en Nario y en el
su entorno.
municipio.
Observaciones: Las evaluaciones se harn de manera oral o en dramatizados.

GRACIAS!