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DE PARA NIOS
PERSONALIDAD
PORTER Y CATELL - CPQ
CPQ
FICHA TCNICA
Autor:
Porter y Catell
Ao:
1959 - USA
Administracin
Individual y
colectivo (20-30)
Tiempo:
2 sesiones de 30 y
40 minutos.
Dirigido a: nios
de 8 a 12 aos.
Baremos
escolares
significacin:
14 rasgos de 1er
orden
3 rasgos de 2do
orden
Cuestionarios de
VERSIONES
personalidad
Autore
s
CATELL
Nombr
e
Edad
Bellaf y Coan
(1958,1981)
HSPQ
12 a 18 aos
Porter
(1968,,1981)
CPQ
8 a 12 aos
Coan (1966,
1981)
ESPQ
6 a 8 aos
Mientras ms edad ms
escalas.
En el CPQ se agrego las
escalas D y J
Se elimin L, M , Q1 y Q2
14 escalas, 13 de rasgos de
personalidad y 1 de
inteligencia
Comprender
necesidades
del
desarrollo
personal
Finalidad
Entender
diferentes
aspectos de la
adaptacin
escolar del
alumno
Hacer ms
fiable la
comprensin
con el contacto
personal
ESCALAS
Alejado, crtico,
fro
RESERVADO
FACTOR A
ABIERTO
Afectuoso,
participativo
INTELIGENCIA ALTA
Pensamiento
concreto
INTELIGENCIA BAJA
FACTOR B
Pensamiento
abstracto
Baja tolerancia
frustracin
C
AFECTADO FACTOREMOCIONALMENTE
EMOCIONALMENTE
ESTABLE
Tranquilo,
socialmente
maduro
FACTOR D
Impaciente,
exigente, no
inhibido
Poco activo y
expresivo
Dcil, obediente
Prudente, serio
Desatento con
las reglas
CALMOSO
SUMISO
SOBRIO
FACTOR E
FACTOR F
EXCITABLE
DOMINANTE
Agresivo,
obstinado,
dogmtico
ENTUSIASTA
Entusiasta,
optimista, seguro
de s
FACTOR G
DESPREOCUPADO
CONSCIENTE
Moralista, sujeto
a normas
Tmido, sensible a
la amenaza
Confianza en si
mismo, rechazo a
ilusiones
Vigoroso, activo,
poco crtico
Natural, franco,
sentimental
Apacible,
confiado, seguro
de s
Relajado,
descuidado de las
reglas sociales
Tranquilo,
pesado, no
frustrado
COHIBIDO
FACTOR H
Atrevido, no
inhibido,
espontaneo
FACTOR I
Impresionable,
dependiente,
superprotegido
FACTOR J
Reservado,
individualista,
critico con otros
EMPRENDEDOR
SENSIBILIDAD DURA
SEGURO
SENCILLO
SERENO
FACTOR N
FACTOR O
DUBITATIVO
ASTUTO
APRENSIVO
Calculador,
prudente,
socialmente hbil
Inseguro,
preocupado,
sensacin culpa
FACTOR Q1
Compulsivo, auto
disciplinado,
FACTOR Q2
Frustrado,
presionado,
inquieto
MENOS INTEGRADO
RELAJADO
SENSIBILIDAD BLANDA
MS INTEGRADO
TENSO
FACTOR
QII
FACTOR
QIII
ANSIENDAD
BAJA
INTROVERSION
CALMA
ANSIEDAD
ALTA
EXTRAVERSION
DUREZA
Normas de
Aplicacin y
correccin
Aplicacin colectiva
entre 20 a 30 nios
Aplicacin sin
tiempo limite, en
mas pequeos dos
sesiones
No es necesario
cambiar
terminologias
establecidas
Mantener un buen
clima de examen
Asegurar que el
nio entienda lo que
har, mas que seguir
instrucciones
rigidas
Hacer uso de la
plantilla de
correccin
Un punto por
cada
coincidencia con
la parrilla de
respuestas
Se suman
horizontalmente
cada escala
Correccin
INTERPRETACION
Puntajes
12
Puntuaciones
bajas
34
56
Valores
medios
7-8
9 10
Puntuaciones
altas
Interpretacin deresultados.
El evaluadoevidenciaa travsde losreactivos una conducta sociable, con un alto pensamiento
abstracto
y
una
inteligenciabrillante,ademssemuestraemocionalmenteestable,conlasuficiente
madurez
para afrontar los retos de la realidad con una inclinacin amostrar sus emociones de manera cauta
y calmosa, as como tambin con sobriedad yprudencia a actuar de determinada forma; presenta
rasgos de perseverancia a determinadas meta,regidapor normas, ala vez se
evidenciacaractersticasde emprendedora , socialmente atrevida para lograr lo que se propone
participando activamente de los acontecimientos de la realidad, sin embargo antedeterminadas
situaciones
semuestra
sper
protegida,
evitandolas
amenazasfsicas,apesardeestacaractersticalaevaluadapresenta
indicadoresdeseguridad,granhabilidadparaeltrabajoengrupo manifestndose con una
conducta
activa
actuando
siempre
con
sencillez
y
consentimentalismomostrndosepreocupadayaprensivaasmismoautodisciplinaday
con
rasgosde compulsin,con ciertosaires detranquilidad ysosegada, con un ajuste equilibrado de
calma, paz y tranquilidad, as como caractersticasde unapersona sociable y conflexibilidad
antedeterminadas situaciones de la vida.
GRACIAS !!