Interpretacin de

Textos
II Medio
Profesor: Manuel Cornejo

Objetivos
Interpretar textos literarios y no literarios.
Reforzar y ampliar vocabulario.

Observa la siguiente Pintura

Qu elementos componen esta Pintura?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qu sensaciones te produce esta Pintura?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qu simboliza para ti esta obra?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Qu ves en esta fotografa?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------En qu te hace pensar o sentir?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qu colores crees que predominan?
qu crees que eso significa?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cul de los siguientes enunciados corresponde a una

interpretacin del texto?
Este enunciado no
entrega informacin
explcita del texto,
sino que es una
interpretacin de lo
expuesto

Cul de los siguientes enunciados corresponde a una inferencia

del texto?

Uno puede inferir que

la hormiga quiere
mostrarle el mundo
exterior a sus
hermanas, pero no
est dicho
explcitamente en el
texto

Cul de los siguientes enunciados corresponde a una valoracin

subjetiva del texto?

Este enunciado es
una valoracin
subjetiva del texto,
no entrega
informacin explcita

Cul de los siguientes enunciados corresponde a una deduccin

posible del texto?

Este enunciado
corresponde a una
deduccin posible, no
explcita

Cul de los siguientes enunciados corresponde a informacin

textual?

Ordena cronolgicamente los textos que resumen la trama

del cuento

Lee el siguiente texto y luego

responde:

Para resolver este ejercicio se debe determinar el sentido del trmino desentraando en el
contexto. El texto seala que la obra de teatro que inspira la pelcula Agosto, trata de una
reunin familiar en la que se exponen los conflictos internos de sus integrantes. Desentraar
supone extraer algo oculto. La alternativa que mantiene el sentido que otorga desentraando es
la A, ya que desplegando significa desdoblar, extender lo que est plegado, o bien, aclarar y
hacer patente lo que estaba oscuro o poco inteligible.
Las otras alternativas presentan significados que no corresponden al contexto: descentrando
(D) significa sacar del centro, lo que no coincide con el significado requerido; profundizando

Esta pregunta exige identificar la funcin que cumple el segundo prrafo en el desarrollo
temtico del texto. Precisamente, en este prrafo se sintetiza el argumento de la pelcula en
cuestin, a travs de la descripcin de personajes y acontecimientos. Por esta razn, la
alternativa correcta es B. Se descarta la alternativa C porque si bien se describen algunos
personajes, no es el propsito central del prrafo, ya que tambin se exponen detalles del relato.
Tampoco se evidencia un predominio de valoraciones por parte del emisor como para afirmar
que el prrafo tiene como propsito comentar la calidad del filme (A).

Para distinguir exposicin de hechos de presentacin de opiniones, se debe poner atencin en

las marcas textuales que evidencian la postura del emisor. En este caso son correctos los tres
enunciados, ya que en ellos hay presencia de marcas textuales de opinin. El emisor indica
que los personajes son lo ms relevante para el desarrollo de la pelcula (I), lo que implica una
opinin; adems, caracteriza de memorables las actuaciones (II) y de muy recomendable la
pelcula (III). En consecuencia, la alternativa correcta es E.

E
Tal como se indica en el prrafo dos, para el emisor lo central en el desarrollo de la pelcula
reseada son sus personajes y los conflictos que estos encarnan. De ello se infiere que las
actuaciones son valoradas positivamente por el emisor del texto. Por esta razn, la
alternativa correcta es E. Las otras alternativas mencionan aspectos secundarios.

El emisor sostiene que el ncleo narrativo de la pelcula Agosto reside en los problemas
que se van desarrollando en torno a los sentimientos y secretos de los personajes.
Adems, recomienda la pelcula precisamente por los conflictos humanos que escenifica y
la consecuente reflexin que estos pueden generar en el receptor. Por tanto, para el
emisor, la pelcula Agosto se centra principalmente en los sentimientos de los
personajes (C), de ah el inters que suscita como algo novedoso.

C
El enunciado I es correcto, ya que la finalidad del texto es recomendar la pelcula, a travs de la
presentacin y valoracin de algunos aspectos de la pelcula Agosto.
El enunciado II es correcto, ya que el emisor alude a aspectos tcnicos de la pelcula (con
actuaciones memorables de Meryl Streep (nominada al Oscar por el rol), Julia Roberts, Ewan
McGregor, Benedict Cumberbatch, entre varios) y, adems, conoce otras pelculas en cartelera,
con las que compara el filme en cuestin (un metraje que tal vez no sea el ms rpido en
comparacin con otros en cartelera, pero se vuelve una experiencia muy interesante para el
espectador).
El enunciado III es incorrecto, ya que no hay evidencia de marcas textuales que comprueben
que el emisor intenta involucrar al lector en su discurso.

En este contexto, el trmino alude a personas que provienen del resto de Espaa. Segn la
RAE, procedente significa que trae su origen de algo. Por tanto, segn este significado, el
trmino ms adecuado es originario, pues se alude a personas que son de otros lugares de
Espaa. Se descarta la alternativa B (nativo), ya que esta opcin afirma que los turistas
nacieron en otras provincias, no aceptando la idea de que dichos turistas hayan nacido fuera
de Espaa y que luego hayan ido a radicarse en diferentes sectores del pas. Originario, en
tanto, solo indica procedencia (no que haya nacido necesariamente en ese lugar).

En este contexto, prospecto alude a un texto escrito en el que se presenta una serie de
informaciones relativas al servicio de trenes diarios (sentido acorde al entregado por el
DRAE: papel o folleto que acompaa a ciertos productos, especialmente los
farmacuticos, en el que se explica su composicin, utilidad, modo de empleo). Por tanto,
folleto (A) se adecua al contexto, ya que alude a un texto escrito breve. Se descarta
programa (C) y proyecto (E), porque aluden a realidades abstractas y no otorgan el
sentido de un texto escrito. Revista (D), si bien alude a un texto, posee una mayor
extensin, lo que le quita sentido a la idea expuesta, por tanto tambin se descarta.

E
Una de las acepciones que entrega el DRAE de frecuencia y que se adecua al contexto la
carta es: Nmero de veces que se repite un proceso peridico por unidad de tiempo. En
este sentido, el trmino adecuado para reemplazar a frecuencias es periodicidades (que
se repite con frecuencia a intervalos determinados). Las otras alternativas no entregan el
sentido de un proceso que se reitera en cierto tramo temporal. Itinerario, por ejemplo, se
descarta, pues hace referencia a un camino o ruta. Variantes es incorrecta porque entrega
una idea vaga, que no responde a la especificidad requerida por el contexto. A su vez, el
resto de las opciones se descarta debido a las justificaciones que acompaan a cada

En el texto, el emisor utiliza el trmino frentes en un sentido figurado o connotativo.

Una de las acepciones de frente alude a una extensin o lnea de territorio continuo
en que se enfrentan los ejrcitos con cierta permanencia o duracin. En este sentido,
el emisor hace referencia a los intentos del gobierno cataln por alejar a los turistas
del resto de Espaa y que para ello ha utilizado distintas maneras. Por tanto, frentes,
en este caso, hace alude a los medios (polticos y lingsticos) que ha utilizado el
gobierno para concretar su deseo de alejar a los turistas. Se comprueba en el hecho
que medio significa: cosa o accin que puede servir para un determinado fin
(DRAE). Las otras alternativas no traducen correctamente el uso figurado de frentes:
fines alude a propsitos y no al modo o manera de conseguirlos; lugares aade un
sentido distinto (espacio o sitio).

E
No existe evidencia textual que permita afirmar que la autora de la carta sea efectivamente
catalana. Luego, el enunciado I no es correcto.
Se puede inferir que la emisora ha visitado Tarragona, debido a que muestra conocimiento del
servicio de trenes de Tarragona y su motivacin para escribir surge precisamente de un hecho
acaecido en tal lugar. Por tanto, el enunciado III es correcto.
Se puede inferir, de hecho, que la emisora vive en Catalua. Hay dos marcas importantes que
permiten inferir esto. En primer lugar, plantea que la informacin en el servicio de trenes se
debiese presentar tambin en espaol, ya que sus usuarios habituales [] somos
mayoritariamente castellanohablantes. En segundo lugar, en este mismo enunciado, agrega que
con esta medida se debiese atender a todos los que nos visitan desde el resto de Espaa.
Considerando estas dos marcas, podemos concluir que la emisora vive en Catalua, razn por la
cual usa la primera persona plural y se refiere a los turistas como visitas. Luego, el enunciado II es
correcto.

La expresin destacada corresponde a un marcador discursivo que evidencia la postura de

la emisora frente a los hechos que expone. Por tanto, la alternativa correcta es A. Las otras
alternativas presentan ideas que no explican el uso de la marca textual sealada: la
alternativa C alude al grado de certeza, hecho que no se comprueba en el uso de creo; la
alternativa D alude a la falta de seguridad, sin embargo, la emisora evidencia que su
mensaje es parte de algo que ella considera cierto, dando diversas pruebas al respecto, lo
que no implica una posible falta de seguridad. La alternativa E, por ltimo, se descarta
debido a que no se puede inferir que hayan otras opiniones que difieran a la de la autora
solo por el trmino creo.

Para responder esta pregunta se debe sintetizar lo fundamental del primer prrafo y de los
dos siguientes y la relacin correspondiente. En el primer prrafo se describe una situacin (la
ausencia de un prospecto bilinge) que luego ser comentada por la autora por medio de una
opinin (podra ser bilinge por respeto a los usuarios, ya que actualmente se contribuye al
alejamiento de los turistas). Por tanto, la alternativa correcta es C, pues en ella se expresa
correctamente la sntesis de los prrafos indicados: descripcin de una situacin (prrafo uno)
y explicitacin de una opinin entorno a esa situacin (prrafo dos y tres). Las otras
alternativas presentan ideas que no sintetizan lo tratado en los prrafos sealados. Por
ejemplo, en la alternativa B se indica que los prrafos dos y tres se refieren a una situacin
que ocurre en ciertas regiones espaolas, idea que no es abordada por la emisora, pues esta
se centra solo en el sector de Tarragona.

El uso de la primera persona plural por parte de la autora de la carta tiene como propsito
incluir al lector en la queja que expresa en su carta. Con somos, la emisora hace referencia
al grupo de personas que se han visto afectadas por la situacin; con confiemos extiende su
preocupacin particular a un grupo mayor y, con ello, obtener adhesin. Por este motivo, la
alternativa correcta es E. La autora no intenta agradar al receptor con el uso de este recurso
(A) ni tampoco animar al receptor a realizar determinada accin (C).

Una pregunta de evaluacin exige reconocer la actitud del emisor frente a la informacin
que entrega. En este caso, la emisora presenta una actitud irnica y crtica (enunciado I y
II). En el texto, se comprueba la actitud irnica de la autora en la afirmacin que realiza
respecto al gobierno cataln: con el anuncio de servicios en un solo idioma pareciera que
los catalanes desean alejar a los turistas. La emisora utiliza esta exageracin para ironizar
la situacin, sin considerar literalmente que los habitantes de Catalua deseen distanciar a
los visitantes. Al mismo tiempo, se evidencia una actitud crtica por parte de la emisora al
momento de plantear una postura contraria ante la falta del idioma espaol en el servicio
de trenes. Sin embargo, no hay marcas textuales que permitan establecer que la actitud de
la emisora es desafiante (III). Por tanto solo son correctos I y II (D)