Interpretacin de

Textos
Profesor Manuel Cornejo

 Interpretacin de textos.

Objetiv
o:
* Reconocer el sentido de
palabras o expresiones en
los textos.

Metodologa de desarrollo

Analicemos un ejemplo:

El emisor califica la relacin entre ftbol y literatura de inslita. En el contexto, este trmino significa, segn
el DRAE, rara, extraa, desacostumbrada. Para mantener el sentido, es adecuado utilizar la palabra
inusitada (desacostumbrada, no usual). Por lo tanto, la opcin correcta es C. Las dems alternativas
significan: novedosa (nueva), vanguardista (relativo a la vanguardia), imprevista (no vista con anticipacin),
casual (que sucede por casualidad).

2
A

El fragmento aborda la fusin entre dos actividades: el ftbol y la literatura. En el contexto, la palabra fusin
significa unin de intereses (entre el ftbol y la literatura, en este caso). De acuerdo con esto, la palabra
unin (accin de juntar dos cosas, haciendo un todo) es la apropiada para el reemplazo. Las otras
alternativas significan: mezcolanza (mezcla extraa y confusa), implicancia (consecuencia), encadenamiento
(trabazn), sucesin (continuacin ordenada).

Segn el fragmento, entre los escritores hay dos grupos muy marcados: los que admiran el ftbol y lo
utilizan como recurso artstico y aquellos que abominan de l. En este contexto, el trmino marcados
quiere decir muy perceptibles, por su diferencia. Por lo tanto, el trmino diferenciados puede
reemplazarse en el fragmento, ya que significa que difiere de otra cosa, que se distingue por no convenir
en un parecer u opinin. Por ello, la opcin D es la correcta.

4
B

En el contexto se usa la palabra recurso para referirse a un medio de cualquier clase (en este caso, artstico)
que sirve para conseguir lo que se pretende. Por lo tanto, la opcin correcta es B. Las dems alternativas
significan: agente (que acta o puede actuar, obrar), tcnica (conjunto de procedimientos y recursos de que
se sirve una ciencia o un arte), smil (comparacin), tipo (clase, ndole).

Segn el contexto, hay escritores que sienten aficin (inclinacin, amor a alguien, segn DRAE) por
el ftbol. En consecuencia, la alternativa correcta es C. Otras opciones se descartan, porque
aluden a una exageracin de la aficin (fanatismo, pasin) o a un grado menor de ella
(gusto).

En el fragmento, se afirma que Borges pertenece al grupo que abomina el ftbol, por lo que despus se
lo califica como su ms clebre antagonista. Antagonista significa que pugna contra la accin de algo o
se opone a ella (DRAE). La mejor palabra para el reemplazo es, entonces, detractor (adversario, que se
opone a una opinin, descalificndola). Las dems opciones significan: crtico (que juzga o censura),
competidor (que compite), conflictivo (que origina un enfrentamiento) y analista (persona que analiza o
estudia algo).

La palabra tormentosa significa, en el contexto, lleno de tensiones y conflictos. Si Borges era un declarado
opositor del ftbol e inclusive se dice que este deporte lo habra dejado ciego, es adecuado entender la
relacin del escritor con este deporte como tormentosa o conflictiva (opcin D). Las dems alternativas
significan: degradada (humillada), aviesa (mala), distante (apartada), indiferente (que no siente inclinacin ni
repugnancia).

8
B

La leyenda sobre Borges y el ftbol es calificada como inverosmil. Efectivamente, no parece tener
apariencia de verdadero (inverosmil, de acuerdo con DRAE) la idea de que el ftbol dej ciego a Borges.
Para mantener el sentido, es adecuado utilizar la palabra increble (muy difcil de creer, por poco
verosmil). Por lo tanto, la alternativa B es correcta. Las dems opciones significan: exagerada
(desproporcionada), ficticia (imaginario), incomprendida (que no ha sido debidamente comprendida),
inventada (ideada, creada).

Ejercicios de
aplicacin
Lee y copia los siguientes textos,
y luego responde en tu cuaderno
las preguntas que se te presentan

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Revisemos el
ejercicio

Soluciona
rio

Vocabulario contextual
II

Distinguir el significado denotativo o literal de las

palabras
y el sentido figurado o connotativo.

Objetivo
s:

Comprender el razonamiento verbal que implica la

resolucin de ejercicios de vocabulario contextual.

Sustituir unidades lxicas en prrafos o fragmentos,

de
acuerdo con el contexto en el que se inserta cada
unidad.