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Portafoli
Tcnica del

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EL PORTAFOLIO
ESTUDIANTIL

como Tcnica de Enseanza, Aprendizaje y

Evaluacin

Dr. Euclides Samaniego G.

Facultad de Ingeniera de Sistemas Computacionales
Universidad Tecnolgica de Panam

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METODOLOGA DEL
PORTAFOLIO EDUCATIVO
ORGANIZACIN
DEL PORTAFOLIO
ESTUDIANTIL

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Portafolio
1.

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Portada: La portada del portafolio contiene los siguientes aspectos,

a saber:
Nombre de la Institucin.
Nombre del Bachiller.
Denominacin de la asignatura,
Nombre del estudiante y nmero de cdula.
Nombre del profesor.
Trimestre.
Ao.
Tabla de contenido: En la tabla de contenido se presenta un listado
de las diferentes secciones o partes que conforman el portafolio.

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REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
BACHILLERATO EN TECNOLOGA INFORMTICA
PORTAFOLIO DEL CURSO

DESARROLLO LOGICO Y PROGRAMACION

Pertenece a: Enrique A. Prez P.
Facilitador: Julio Csar Sanjur.
Primer Trimestre, 2011

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Tabla de Contenido
1. Descripcin del curso
2. Carta de presentacin
3. Autorretrato
4. Diario Metacognitivo
5. Artculos de revistas profesionales
6. Trabajo de ejecucin
7. Materiales relacionados con la clase

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PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA: La descripcin de la

asignatura encierra los siguientes apartados:

3.1

Generalidades de la asignatura.
Denominacin de la Asignatura.
Total de horas.
Cantidad de horas tericas.
Horas de laboratorio.

3.2 Descripcin de la asignatura. La descripcin de la asignatura

es una explicacin, de forma detallada y ordenada, de los mdulos
que contiene la asignatura segn el plan de contenido.

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Descripcin del curso

I. INFORMACIN GENERAL:
Bachillerato: TECNOLOGA INFORMTICA
Nombre del curso: Desarrollo Lgico y Programacin
Horas crdito : Cuatro (4)
Horas de clase: 3
Horas de laboratorio: 2
II. DESCRIPCIN DEL CURSO:
Presentar con detalle las distintas tcnicas, herramientas y estrategias que
aportan la teora de algoritmos y su utilidad en la resolucin de problemas.

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PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA: La descripcin de la

asignatura encierra los siguientes apartados:

3.3 Competencias Bsicas, Genricas, Especificas. Presentar un

listado de las competencias bsicas, genricas y tcnicas que
involucra el curso.

3.4 Objetivos.
Hacer un listado de los objetivos del docente, para facilitar el
conocimiento y los objetivos del alumno, a alcanzar una vez que
se hayan cubierto los temas de la asignatura.
Objetivos del Docente.
Objetivos del Alumno.

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PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA: La descripcin de la

asignatura encierra los siguientes apartados:

3.5 Justificacin de la asignatura.

Se expresan las razones por las cuales la asignatura es
trascendental dentro del programa de la carrera, y las competencias
que se espera obtener de la misma en el perfil del egresado de la
carrera.

3.6

Plan de contenido de la asignatura.

Presenta un listado de los temas a cubrir durante el desarrollo del
curso

3.7

Metodologa de trabajo de la asignatura.

Se indican los mtodos, tcnicas, herramientas y recursos didcticos
a utilizar para el logro de las metas de la asignatura.

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PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA: La descripcin de la

asignatura encierra los siguientes apartados:

3.8 Evaluacin de la asignatura.

Se listan los diferentes aspectos a evaluar durante el desarrollo
de la asignatura. La evaluacin est sujeta a los criterios
establecidos por el docente y siguiendo los lineamientos
establecidos por el MEDUCA. .

3.9 Cronograma de actividades de la asignatura.

Se confecciona un cuadro que contempla en su diseo los
siguientes aspectos: fechas o nmero de semanas, contenidos,
actividades a desarrollar en las secciones de aprendizajes
tericas y prcticas.

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PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA: La descripcin de la

asignatura encierra los siguientes apartados:

3.10 Normativas de la asignatura.

Presentan los lineamientos sobre los cuales se fundamenta la forma
en que se trabajar en el desarrollo de la asignatura y que deben
ser atendidos por todos los estudiantes para garantizar una
adecuada comunicacin y desempeo por parte del docente y el
estudiante.

3.11 Referencias Bibliogrficas y Webgrafa.

Se indica el libro de texto a ser utilizado y se listan los diferentes
libros que sirven de apoyo en el desarrollo de la misma. Colocar:
apellido y nombre del autor, ttulo del libro, casa editorial, nmero
de edicin, ao y nmero de pgina. Incluir direcciones web que
proporcionan informacin sobre temas y herramientas del curso.

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4. CARTA DE PRESENTACIN

4.1 Presentacin del estudiante

La presentacin del estudiante incluye una foto del
estudiante, presentacin de sus datos personales, sus reas
de inters y los conocimientos del tema (cursos tomados,
experiencias prcticas anteriores vinculadas con el
contenido a tratar en el curso).

4.2 Expectativas del estudiante

Se presenta un listado de las expectativas que tiene el
estudiante con respecto al curso.

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Carta de Presentacin
Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso ______.
Este curso tuvo como objetivos desarrollar las destrezas
de_______, _________ y________; adems adquir las
competencias siguientes: _______________________.
Durante este semestre pude conocer sobre
_________________________________. Las tcnicas e
informacin presentada por el profesor me ayudaron a
mejorar como futuro profesional de la informtica.
Las reas ms difciles en el curso fueron__________________.

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Autorretrato

Mi nombre es ________________ soy estudiante del programa

de____________. Actualmente curso el tercer ao de estudios
en el colegio _____________. Soy una persona responsable,
organizada y me gusta trabajar en grupo.
Mis metas son convertirme en profesional de la informtica

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5. ASIGNACIONES Y BITCORA DE APRENDIZAJES

5.1 Asignaciones
Esta seccin contempla el conjunto de asignaciones que se
realizan durante el desarrollo de la asignatura, a saber:
Controles de lecturas.
Ejercicios cortos.
Investigaciones.
Laboratorios.
Prcticas.
Proyectos Individuales y Grupales.
Tareas.

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5. ASIGNACIONES Y BITCORA DE APRENDIZAJES

5.1 Asignaciones
Esta seccin contempla el conjunto de asignaciones que se
realizan durante el desarrollo de la asignatura, a saber:
Controles de lecturas.
Ejercicios cortos.
Investigaciones.
Laboratorios.
Tareas.
Prcticas.
Proyectos Individuales y Grupales.
Autoevaluaciones, evaluaciones y coevaluaciones que
acompaan a las actividades realizadas.

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5. ASIGNACIONES Y BITCORA DE APRENDIZAJES

5.2 Bitcora de aprendizajes

La bitcora de aprendizaje sobre cada actividad
permite que se trabaje con el aspecto meta
cognitivo del aprendizaje en el estudiante.
Estos elementos de evaluacin deben acompaarse por
sus respectivas rbricas, las cuales orientan al
estudiante en su confeccin y desarrollo

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Diario Metacognitivo
Sesin de aprendizaje 1:
Tema discutido:

16 de marzo de 2011

Algoritmos de Bsquedas

Datos interesantes discutidos hoy:

Qu cosas fueron difciles?
Cules fueron fciles?
Qu aprend hoy?

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6.

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Materiales de apoyo a la asignatura

Presentar informes escritos por los compaeros de la clase,
artculos y materiales adicionales que complementen el
contenido de la asignatura con miras al desarrollo exitoso
de la misma.
El objetivo de esta seccin es que el estudiante realice
anlisis, sntesis y evaluacin de artculos de revistas
profesionales para fomentar la investigacin, enriquecer el
contenido de la asignatura y promover el uso del
pensamiento crtico del estudiante.

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Artculos de revistas

Reflexin:
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

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Trabajos
de
Ejecucin

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Materiales
relacionados
con la clase

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Seccin abierta

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7.

8.

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Consideraciones finales sobre la asignatura

Esta seccin es una autoreflexin del estudiante sobre su
portafolio y la asignatura. En este apartado el estudiante
destaca su satisfaccin con lo aprendido, reas que debe
mejorar y limitaciones.
Rbricas
Se muestra un listado de los criterios de evaluacin del
portafolio. El cual se evala al inicio (la elaboracin), en el
uso (por cada actividad) y al final del curso. Para cada
momento se manejarn rbricas que sern definidas por el
docente y que pueden ser recibidas inicialmente por las
coordinaciones de asignatura para su discusin.

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Resumen de cierre
Durante el curso ____________ pude adquirir las destrezas
de_____________________ y las competencias como
________________ las cuales son importantes para mi
desempeo como profesional.
De los trabajos asignados en el curso, las presentaciones orales
fueron de gran ayuda para mejorar la comunicacin frente a
grupos

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Portafolio
9.

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rea para evaluacin del profesor

Esta es la seccin donde el profesor presentar la
evaluacin de la ejecucin del estudiante en el portafolio.

Rbrica para evaluar portafolio

Nombre del estudiante: _______________________

Profesor: ________________________
Grupo: _____________
Componente: _____________________________

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Estructura de un
Portafolio
DEFICIENTE
( Requiere
mejorar)

ASPECTOS A EVALUAR
Organizacin e identificacin de secciones
Materiales seleccionados adecuadamente
Materiales insertados
correspondiente

en

la

seccin

Existe una ordenacin coherente en los

materiales de cada seccin
Presenta comentarios del alumno con relacin
a los materiales de cada seccin
Presenta los anlisis de las evaluaciones
incluidas en las secciones.
Incluye nuevos materiales por iniciativa del
alumno

REGULAR
( Modificar algunos
elementos)

BUENO
( Puede ser
mejorado)

EXCELENTE
(Cumple
totalmente)

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Estructura de un
Portafolio
DEFICIENTE
( Requiere
mejorar)

ASPECTOS A EVALUAR
Agrega ancdotas o eventos importantes
relacionados
Crea algunos
resmenes

materiales

cuadros

Logros sucesivos en la adquisicin del

aprendizaje.
Secuencia de calificaciones o conceptos
asignados
Correccin de los aspectos negativos o
deficitarios en las evaluaciones realizadas
Manejo de los contenidos:
Cuadros resmenes. Comentarios generales
Materiales complementarios

REGULAR
( Modificar algunos
elementos)

BUENO
( Puede ser
mejorado)

EXCELENTE
(Cumple
totalmente)

Estructura de un
Portafolio
ASPECTOS A EVALUAR

Organizacin y clasificacin de los materiales o

trabajos

Presentacin

Actualizacin

Claridad en relacin a los objetivos

Relacin de los materiales o trabajos con los

objetivos

Correccin de los comentarios anteriores

Utilizacin de los elementos del portafolio

Comentarios por seccin

Valoracin de los conocimientos aportados por los

materiales o trabajos

Comentarios:

DEFICIENTE
(Requiere corregir)

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REGULAR
(Requiere completar
elementos)

SATISFACTORIO
( Puede ampliar los
elementos)

BUENO
( Puede ser
mejorado)

EXCELENTE
(Cumple
totalmente)

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10. Lineamientos para la entrega del portafolio

estudiantil

Como el estudiante manejar ms de un portafolio durante

el perodo acadmico se estable la unificacin del
repositorio del mismo en un nico cartapacio, de manera
que sea fcil el manejo por parte de los estudiantes.

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Referencias
1. Barbera, E. (2005). La evaluacin de competencias complejas: la
practica del portafolio. EDUCERE, 9(31), 497-503.
2. Guillermard, C. (s.f.) Introduccin al portafolio de cursos. Recuperado
el 3 de abril de 2009, de http://www.ucb.edu.pr/reserva/Colegio
%20Educaci%C3% B3n%20y%20Profesiones%20de%20la
%20Conducta/Dra.%20Elba%20R% C3%ADos/EDOC.
%20602/portafolio.pdf
3. Muoz, E. (s.f.) El portafolios como estrategia de Assessment.
Recuperado el 3 de abril de 2009, de
http://titulov.guayama.inter.edu/asseesment.pdf

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Tcnica del

Anayansi
Escolar:
asede@hotmail.com
Euclides
Samaniego:
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Nicols
Samaniego: