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Carta descriptiva

HORARIO

ACTIVIDAD

10:00 A 10:15
HRS.

BIENVENIDA Y PROPSITO

10:15 A 11:00
HRS.

REVISIN DE LA GUA

11:00 A 11:40
HRS.

AVANCE INDIVIDUAL Y COLECTIVO DE LA RUTA


DE MEJORA ESCOLAR

11:40 A 11:50
HRS,

RECESO

11:50 A 12:
40HRS,

REVISIN Y ELABORACIN DE LA ESTRATEGIA


GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR PARA EL MES DE
FEBRERO

12:40 A 13:00
HRS.

SOCIALIZACIN DE LA ESTRATEGIA GLOBAL DE


MEJORA DEL MES DE FEBRERO

La planeacin de la Ruta de
Mejora Escolar, es el eje del
anlisis
y
de las decisiones que tome el
colectivo, en el ejercicio de su
autonoma de gestin, para la
mejora de los aprendizajes y del
servicio que ofrece la escuela.

CUARTA SESIN
1. Lean la introduccin y los propsitos de la sesin y reconozcan
lo que se espera lograr durante esta jornada de trabajo.
INTRODUCCIN

La SEP a travs de la SEB ha:


Propuesto acciones para que los colectivos docentes desarrollen sus
capacidades tcnico pedaggicas y procesos de mejoramiento continuo.
Brindado orientaciones para elaborare implementar la Ruta de Mejora.
Con ello se busca:
La mejora de cada escuelas para lograr mayor calidad y equidad en la
enseanza con el compromiso de los profesores y la comunidad educativa.
Lograr que en cada sesin de los CTE los docentes y directivos, discutan,
analicen, reflexiones, valoren, construyan implementen, den seguimiento y
evalen las acciones que decidan como colectivo, las cules deben
reflejarse en la capacidad que tiene la escuela para evitar la desercin, el
abandono y lograr un mejor aprovechamiento escolar.
En esta sesin se pretende:
Retomar los objetivos y las metas planteadas en la ruta de mejora escolar,
para analizar el cumplimiento, las problemticas, las expectativas y
desafos.

Actividades que se proponen en sta sesin:


Se inicia con una reflexin.
En el segundo momento se observan los avances en lo individual, analizan las
actividades realizadas en el saln de clases para alcanzar objetivos, los avances,
las evidencias de los alumnos, los problemas que enfrentan y los apoyos que
requieren.
En el tercer momento reflexionar los avances como colectivo, analizan las
acciones realizadas, el logro de los objetivos, las problemticas que dificultan el
avance e identifican las iniciativas pedaggicas exitosas que han logrado un
progreso en el aprendizaje de los alumnos.
Por ltimo se elaborar la Estrategia Global de Mejora Escolar para el mes de
Febrero.
Propsitos
Que el colectivo docente:
Analice y determine las iniciativas pedaggicas implementadas en el aula que
estn favoreciendo el logro de objetivos de su Ruta de Mejora Escolar.
Valoren si las acciones implementadas en la escuela como parte de su Estrategia
Global de Mejora Escolar estn contribuyendo al logro de los objetivos y metas
de la Ruta de Mejora Escolar trazada para este ciclo escolar.
Definan, en funcin de la valoracin realizada, las acciones para cada mbito de
su Estrategia Global de Mejora Escolar que llevarn a cabo durante el mes de

Materiales
Planeacin de la Ruta de Mejora Escolar.
Estrategias Globales de Mejora Escolar implementadas durante el ciclo
escolar.
Ficha descriptiva de cada grupo enriquecida en la segunda sesin
ordinaria.
Registro de las iniciativas pedaggicas implementadas y los desafos
que enfrentaron como escuela
identificados en la segunda sesin
ordinaria.
Productos
Cuaderno de Bitcora del CTE.

Registro por docente de las iniciativas implementadas en las aulas


que han favorecido el avance en el logro de objetivos de la Ruta de
Mejora Escolar y problemticas que persisten.
Concentrado de la escuela con las acciones implementadas en los
mbitos de gestin que han permitido avanzar en los objetivos de
la Ruta de Mejora Escolar y con las problemticas pendientes de
resolver.
Estrategia Global de Mejora Escolar con las acciones que el
colectivo incorpore para desarrollar durante febrero.

2 . Tengan a la vista de todos la planeacin de su Ruta de Mejora Escolar, su


Estrategia Global de Mejora y su Cuaderno de Bitcora con los compromisos
establecidos en el mes de noviembre.
Reflexin
Han transcurrido cuatro meses del ciclo escolar, en este tiempo el colectivo
acord entre otros aspectos:
Lograr objetivos y metas derivados de su diagnstico;
Identific problemticas educativas que deban ser atendidas de manera
prioritaria;
Tom decisiones, para poner en prctica acciones consensuadas que
contribuyeran a resolverlas, les ha dado seguimiento y evaluado a travs del
estudio, la revisin de datos, reportes, indagaciones u otros aspectos y con
ello ha determinado su pertinencia y utilidad para reconocer lo que se ha
logrado y lo qu falta por hacer.
Todo esto en el marco de la Ruta de Mejora Escolar de este ciclo escolar.
En la pasada sesin ordinaria, se propuso al colectivo una mirada crtica a su
Ruta de Mejora. Para los propsitos que se plantean en esta ocasin, vale la
pena detenerse en el punto de partida de su ruta.

3.

Lean el objetivo u objetivos que establecieron en la


planeacin de su Ruta de Mejora Escolar y comenten en
colectivo:
Cul es la prioridad educativa de la que se deriv el o
los objetivos?
Por qu determinaron que era necesaria su atencin?
De qu manera el logro de los objetivos permitir
atender la o las prioridades?
Qu debilidades observan para el cumplimiento de los
objetivos que se fijaron?
4. Registren en una hoja para rotafolio los principales
comentario y pnganla a la vista de todos.

Avances en lo individual
Durante las sesiones ordinarias del CTE, el colectivo destac los
principales avances por grado y asignatura, las iniciativas
pedaggicas que los promovieron y los problemas que persisten en
la escuela. Para continuar avanzando es importante que cada
docente analice el impacto de las acciones que ha puesto en
prctica en su asignatura, para el logro de los objetivos planteados
en la Ruta de Mejora Escolar, a travs de los resultados de
aprendizaje de los grupos que atiende.
5- Contraste el avance de sus grupos con relacin a los objetivos
de la Ruta de Mejora Escolar. Para ello, utilice las herramientas o
instrumentos diseados por el colectivo para medir avances, as
como la informacin de sus registros escolares que evidencien
claramente los avances.

6. Realice su anlisis con apoyo del siguiente cuadro, partiendo de


los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar:
Objetivo de la
Ruta
de Mejora

Avances de
mis grupos

Acciones
implementad
as en las
aulas que han
aportado al
objetivo

Problemtic
as que se
siguen
presentand
o

Qu
requiero
fortalecer
o
modificar
?

7. Prepare una presentacin breve y concreta de no ms de tres minutos para


compartir con los docentes de su asignatura, acompaada de argumentos slidos. Al
trmino de ello, organicen en equipo una presentacin para el colectivo con la
sntesis de lo dialogado en academia.
Avances como colectivo
8. Establezcan tiempos para la exposicin por academia; eviten adjetivar las
participaciones, que debern ser imparciales y concretas a partir de la informacin
que prepararon.
9. Registren en un pliego de papel para rotafolio una lista de las acciones que
consideren estn contribuyendo significativamente al logro de los objetivos de su
ACCIONES QUE CONSIDEREN
PROBLEMTICAS RELEVANTES QUE SE
Ruta de Mejora Escolar; y en otro pliego las problemticas relevantes que se siguen
SIGNIFICATIVAS PARA LOGRAR LOS
PRESENTAN
presentando
por
asignatura.
OBJETIVOS DE LA RM

10.Una vez concluidas las exposiciones, dialoguen a partir de las siguientes


preguntas:
El avance en los grupos se basa en apreciaciones generales o en evidencias
claras de la mejora en los alumnos?
Los instrumentos diseados por el colectivo para medir avances o los registros
escolares disponibles son los adecuados para obtener informacin del logro?
Qu tienen en comn las distintas acciones que enlistaron?
Por qu estn funcionando?
Qu problemticas se presentan de manera reiterada?
Qu requieren modificar para seguir avanzando y lograr sus objetivos?
11.Revisen las distintas acciones que han implementado como escuela y analicen
en colectivo cules de ellas han contribuido en mayor medida al logro de los
objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y cules tienen que modificar, a partir de las
problemticas que an estn presentes en la escuela.
12.Organicen en plenaria la informacin a partir de los componentes del siguiente
cuadro incorporen tambin lo analizado en la actividad 10.

Objetivo de la
RM

Ejemplo:

Acciones
implementadas

Qu acciones
Por qu
han permitido
estn
avanzar ms en funcionando?
nuestro
objetivo?

En las aulas
En otros mbitos
escolares:
Entre maestros
En la escuela
Padres de familia
Asesora tcnica
Materiales e
insumos

Problemticas que
se siguen
presentando o que
dificultan avanzar
en el objetivo

Qu
requerimos
fortalecer o
modificar?

13.Cierren esta actividad respondiendo las siguientes preguntas:


Para este momento del ciclo escolar cules han sido los principales avances
que tienen como escuela en el logro de los objetivos de su Ruta de Mejora
Escolar?
Observen que la respuesta a esta pregunta no se refiere solamente a cunto se
ha hecho en la escuela o si se ha cumplido puntualmente con todas las
actividades programadas en las sesiones de consejo. El nfasis est en los
resultados de esas acciones.
Cul es el avance real en los aprendizajes de los alumnos en las diferentes
asignaturas y especialmente de aquellos con mayor necesidad de apoyo?
Por la relevancia que tiene conocer el grado de avance de los aprendizajes, sus
respuestas no pueden basarse en opiniones o apreciaciones sino que deben estar
fundamentadas en evidencias claras y concretas.
Qu acciones se pueden llevar a cabo para lograr los objetivos que se han
propuesto?

15.A partir de la informacin analizada y recuperando las


aportaciones de cada academia, determinen las acciones de su
Estrategia Global de Mejora Escolar que tendrn continuidad y
aquellas que consideran deberan incorporarse para atender lo
identificado en esta sesin.
Este es un momento sustancial de la reunin de Consejo Tcnico
Escolar, ya que se trata de dialogar, aportar, decidir y organizar las
acciones que consideren sern el mejor camino para lograr los
objetivos que se propusieron como escuela.
Para ello, se sugiere que no pierdan de vista la problemtica que
enfrentan como escuela y que les impide el logro de objetivos y
metas de su Ruta de Mejora Escolar.
Establezcan responsables, fechas y recursos necesarios para llevar a
cabo la implementacin de las acciones establecidas en su Estrategia

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

Prioridades/ Diagnstico

Entre maestros

En el saln de clase

En la Escuela

Para medir avances

Con los padres de familia

Asesora tcnica

Materiales e insumos

IMPLEMENTACIN DE LA RUTA DE MEJORA.

ACCIN
PERSONALIZA
DA

RESPONSAB FECHAS DE PRODUCT RECURSO


LE
EJECUCIN O
S
ESPERADO

Nombre:
Prioridad:
Objetivo:
Meta:
AMBITO

Grado y grupo:

ACTIVIDAD

En el saln de
clases

FORMATO
PARA DAR
SEGUIMIENTO

En la Escuela

Entre maestros

Con los padres


de Familia
Asesora Tcnica
Para medir avances
Materiales e insumos:

Perodo:

SE
REALIZ

SI/NO

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Nombre: Juana Ros Hernndez


Grado y grupo: 3 B
Prioridad: Mejora de los aprendizajes

Perodo: 2 al 29 de febrero de 2016

AMBITO

ACTIVIDAD

SE
REALIZ
SI/NO

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

En el saln de
clases

Lectura semanal de
textos literarios por los
alumnos.

si

Los alumnos
han participado

En una de las
semanas algunos
alumnos no
leyeron

Preparar una
actividad de lectura
para los alumnos
que no leyeron.

En la Escuela

Kilmetro del libro


dentro de la Escuela

No

Se plane la
actividad

Por saturacin de
actividades
admvas. No se ha
realizado.

Reprogramar sta
actividad para la 3
semana de Nov.

Entre maestros

Gestin por parte de los


maestros para donacin
de libros.

No

Acuerdo de los
docentes para
realizar la
actividad

No se ha definido
a que
instituciones se
pedir apoyo.

Qu informen las
academias que ha
sucedido en ste
caso

Con los padres de


Familia

Reporte semanal de
lectura padre-hijo

si

Se ha logrado
que lea al
menos un librito
en el mes

5 alumnos de 30
nunca han llevado
un reporte.

Indagar las causas


por las que stos 5
nios no llevan sus
reportes.

Asesora Tcnica

Solicitar a CEAS el
proyecto Todos a leer y
escribir

ai

Se implement
el proyecto

No todos los
docentes
participan

Dialogar con los


docentes que no
participan

Para medir avances se utilizar ste formado.


Materiales e insumos: Cuesto, Novelas, Fbulas, Libreta, Reportes de lectura