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: 7MO ciclo
JUSTIFICACIN
Dada esta situacin existe una latente necesidad en la institucin de llevar a
cabo un proceso investigativo que permita identificar los factores de riesgo
psicosociales de la poblacin estudiantil, con el fin no solo de cumplir con las
directrices y recomendaciones del MEN sino de establecer cules son los factores
que influyen en la convivencia en el aula y en el ambiente escolar para as generar
alternativas de prevencin, atencin, y mitigacin de las situaciones que generan
efectos negativos sobre los estudiantes.
De acuerdo a lo anterior la identificacin de factores psicosociales en la poblacin
contribuye a atender de manera oportuna cada una de las situaciones presentadas en la
institucin, as como permite fortalecer competencias para la atencin de las
problemticas, potencializar las capacidades integrales de los estudiantes, facilitar la
implementacin de programas y estrategias dirigidas a la poblacin, mitigar los riesgos de
afectacin, mejorar la prctica docente y reducir el grado de vulnerabilidad de los
estudiantes respecto a las problemticas presentadas.
Qu factores han
influido (factores de
riesgo)?
EL ACOSO
ESCOLAR
El acoso escolar (o bullying) es cualquier
forma de maltrato psicolgico, verbal o
fsico que surge entre compaeros de
escuela, que se caracteriza por la
intencionalidad, la frecuencia y el abuso de
poder entre compaeros.
FACTORES DE RIESGO
Existe una serie de FACTORES DE RIESGO cuya presencia provoca que
aumente la probabilidad de que se presenten fenmenos de violencia escolar.
Rasgos
fsicos
distintos a los de la
mayora.
Sufrir
alguna
discapacidad
fsica.
Personalidad
introvertida,
comunicativa.
poco
EN EL AGRESOR
Ausencia de empata.
Baja autoestima.
Impulsividad.
Egocentrismo.
Fracaso escolar.
Trastorno psicopatolgico.
Consumo de alcohol y drogas.
Antecedentes
violencia.
familiares
de
FACTORES DE RIESGO
FACTORES FAMILIARES
EN LA VCTIMA
EN EL AGRESOR
Entornos
precario.
socio
econmico
Un
ambiente
excesivamente
proteccionista.
Escasa
comunicacin.
A
veces
los
acosadores
imitan
comportamientos y
pautas
aprendidos
de sus padres.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
PRUEBAS PSICOMETRICAS
Prueba de Acoso y Violencia escolar (AVE)tiene como finalidad prevenir, identificar, tratar
y diagnosticar el acoso y la violencia escolar, as como los daos psicolgicos asociados.
Test de Evaluacin Breve del Acoso Escolar (TEBAE)siendo una de las herramientas ms
recientes en cuanto evaluacin de acoso escolar, ofreciendo datos entorno al nivel de acoso
escolar, su intensidad y la presencia de daos psicolgicos.
Evaluacin de la Convivencia Escolar (CONVES)tambin sera adecuado pues es un
cuestionario que nos permite hacer un diagnstico de la convivencia escolar con el fin de
detectar situaciones de acoso escolar.
Medida de la agresividad entre escolares (TEST BULL-S)que evala las caractersticas
socio-afectivas del grupo, detectando implicados y aspectos situacionales en las relaciones de
agresividad entre iguales.
El autotest cisneros de acoso escolar: Creado en Espaa por Iaqui Piuel y Araceli
Oate en 2005, diseada para evaluar el ndice global de acoso y permitir hacer un perfil sobre
las modalidades mas frecuentes de acoso.
II
Nombre
Procedencia
Autor
Espaa
Directivo
Ao
2005
Administracin
Individual Colectiva
Tiempo de
aplicacin
30 minutos
En donde se
realizara?
Identificacin del
lugar
(contextualizar)
CONTEXTUALIZACIN
NOMBRE DEL
PROGRAMA :
1 Sesin.
Republica
Qu propuesta
planteamos?
PROPUESTAS
Proponernos realizar un programa en prevencin al acoso escolar, donde nuestros objetivos
sern:
Potenciar que los alumnos establezcan entre ellos relaciones de amistad basadas en el
respeto mutuo, la empata y la asertividad.
Incrementar la autoestima.
Lograr el respeto a travs del aprendizaje cooperativo .
Sensibilizar al alumnado para que diferencie lo que es un conflicto de lo que es la violencia.
Ensear a resolver conflictos de forma positiva, sin violencia ni agresiones.
Ofrecer un contexto donde se pueda conversar, trasmitir y exponer las dificultades y
tensiones que puedan darse en el aula y en el colegio.
PROPUESTAS
Los objetivos anteriormente mencionados se realizaran atravez de:
Dinmicas.
Charlas Colectivas.
Presentar Videos Reflexivos.
Pancartas con Mensajes Reflexivos.
Anlisis grupal acerca las consecuencias personales y sociales de los
comportamientos violentos y establecer soluciones colectivas (retroalimentacin).
ESTRUCTURA
SESION 1
Conozcamos
que es el acoso
escolar
Actividad 1
Duracin:
25 min
Actividad 2
Duracin:
15 minutos
MATERIAL
Material
Audiovisual
El
encargado.
-Diapositivas
ACTIVIDAD/METODOLOGIA
Presentacin
de
informacin que es el
acoso
escolar
y
sus
caractersticas.
OBJETIVO
-Sensibilizar y aclarar
conocimientos acerca del
acoso escolar.
-Reconocer los rasgos
generales, los sentimientos y
su forma de ser de los
siguientes personaje.
- Consolidar informacin
acerca de lo que es el acoso
escolar.
MATERIAL
Actividad 3
Duracin:
20 minutos
-Papel para la
dinmica.
-Recursos humanos.
-Material informativo.
MATERIAL
Actividad 4
Duracin:
20 minutos
ACTIVIDAD/METODOLOGIA
-Recursos
humano.
- papelografo.
-plumones.
OBJETIVO
ACTIVIDAD/METODOLOGIA
-Identificar la
convivencia en el
aula, a travs del
aprendizaje
cooperativo.
OBJETIVO
- Realizar una
retroalimentacin con el fin
de identificar si los alumnos
captaron el objetivo de la
sesin.
SESION 2
Cambiando
roles
MATERIAL
ACTIVIDAD/METODOLOGIA
-
Actividad 1
Duracin:
25 min
-Recurso
humano
-Hojas de
trabajo.
Actividad 2
Duracin:
25 minutos
-Material
Audiovisual
Un da
mas.
Reparticin de grficos a
cada grupo.
Reconocer 3 situaciones
de posible acoso escolar.
Describir y compartir
situacin.
Hojas con caractersticas
de El que molesta, el
molestado
y
los
testigos.
Graficar
a
cada
personaje.
Presentacin de video.
Debate y reflexin.
Recojo de informacin
previa (lluvia de ideas) y
anotar en una tabla.
OBJETIVO
-Reconocer la perspectiva y la
situacin que afronta cada
persona dentro del acoso
escolar.
MATERIAL
Actividad 3
Duracin:
20 minutos
Actividad 4
Duracin:
25 minutos
-Recursos
humano.
- Pizarra.
-plumones.
-Plumones
-Cartulina
-Cortometraje
ACTIVIDAD/METODOLOGIA
METAFORA stano o balcn En
la pizarra se colocaran preguntas:
- Cules son las peores
acciones que podemos tomar
en un conflicto?
- Que comportamiento bueno
podra realizarse durante un
conflicto?
- Mensaje de Cierre (Reflexin)
Presentacin de Cortometraje
Juntos contra el Bullying
- Grafica de manera grupal
Tipos de compaeros.
OBJETIVO
-Resolucin de conflictos
-Compromiso y
Responsabilidad Personal
-Sensibilizacin grupal
sobre valores y actitudes
positivas.
-Reconocer y evitar
comportamientos negativos
Cmo
difundiremos?
Pancartas
A travs de:
Trpticos
Folletos
ESQUEMA Resumen
GRACIAS..