ENFOQUES Y FASES

DE LA

INNOVACIN

Profesora Laura Lidia Zepeda

Innovacin
La innovacin es un proceso complejo, sistemtico,
organizado que integra polticas, procedimientos,
actores, organizaciones, mtodos, recursos, dirigido
hacia la introduccin de nuevas prcticas, mejoras o
cambios en la manera de hacer las cosas, mediante
estrategias, y/o recursos dirigidos a introducir
cambios, nuevos elementos y por ende elevar la
calidad.

Enfoques sobre el proceso de

innovacin educativa
Dependiendo de la concepcin que se asuma al momento de
conceptuar y accionar sobre el proceso a saber son los
siguientes:

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TCNICO
CIENTFICO

CULTURAL

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Entendida la innovacin educativa

como un proceso para la toma de
decisiones en forma sistmica, planeada,
intencional,
metdica,
dirigida
a
favorecer cambios positivos en los
procesos, planes, servicios, recursos y
estrategias, que requiere de ciertas fases
para su asimilacin e instrumentacin.

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Para Ramrez y otros (2007), La innovacin

educativa implica 7 fases a saber y son las
siguientes:

1.- La comprensin del proceso de

innovacin.
2.- El anlisis de la informacin.

3.- El establecimiento de prioridades.

4.- La visualizacin de la situacin, identificaci

y definicin de estrategias.
5.- La instrumentacin del plan.
6.- La evaluacin.
7.- La gestin del cambio.

De acuerdo con lo que establece Alfonzo (2008), la

innovacin educativa incluye las fases:

Planifcacin
Difusin
Adopcin
Implementacin
Evaluacin.

1.- Planificacin:
Representa un
proceso de toma de
decisiones.

2.- Difusin:
Sucede cuando la innovacin se da a
conocer a sus usuarios para su
adopcin y utilizacin.

3.- Adopcin:
Cuando el profesorado y la
comunidad educativa, decide si se
pone en marcha o no la innovacin
educativa.
4.- Implementacin:
Serie de procesos encaminados a
adaptar y poner en prctica el plan
innovador en situaciones concretas
de enseanza.
5.- Evaluacin:
Consiste en sacar valor de todo el
proceso, conocer los puntos dbiles y
los fuertes; las resistencias, apoyos

De acuerdo con este mismo

autor, las fases de la innovacin
educativa, se convierten en acciones
lgicas tendientes a introducir los
cambios que implican la innovacin
de manera estratgica, con la
fnalidad de alcanzar los objetivos
que se pretenden y
reducir la
resistencia. Desde el punto de vista
prctico, nos inclinamos por este
modelo, por la sencillez que reviste
su entendimiento y por tanto su
eventual aplicacin.

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Formas de gestin de las fases de innovacin

Debemos tener en cuenta que las formas de gestionar stas
fases de innovacin para favorecer los cambios, evitar la
resistencia y obtener resultados favorecedores, tienen que ver
con las estrategias adecuadas para cada una de las mismas
garantizando as los resultados que esperamos.

Ejemplos:
Planificacin
Debe concebirse por todos los involucrados, para que todos conozcan
hacia donde se dirigen los cambios se comprometan y centren sus
esfuerzos en ello.

Difusin
En sta fase es fundamental la informacin y comunicacin entre todos
los involucrados, evitando as la incertidumbre y la resistencia al cambio.

Adopcin
Es aqu donde hay que dar a conocer los aspectos positivos y benefcios
esperados por el cambio. Es importante el grado de compromiso que
cada individuo involucrado asume.

Implementacin
Hay que estar preparados para implementar el cambio. Por ello la
necesidad de preparar charlas, cursos, talleres, asesoras, etc., que
sensibilicen a los involucrados hacia el cambio, instruyendo sobre los
nuevos mecanismos y favoreciendo la innovacin a la que se aspira.

Evaluacin
La evaluacin debe estar presente al fnal de cada una de las gestiones
de las fases, asegurando as que se ha cumplido con cada una de ellas, o
viendo la necesidad de retroalimentar, introducir mejoras o tomar
decisiones futuras. para alcanzar el objetivo.