El entorno familiar

Ral Contreras
13004220

El entorno
familiar.
- La familia es una institucin social bsica, constituye un entorno
eminentemente existencial.
- En la familia ocurren un gran nmero de experiencias que inducen vivencias
ntimas y esenciales.
- Desde los primeros aos identificamos y reconocemos a ese grupo como
nuestra familia.
- En la familia se despiertan sentimientos de:
Amor
Gratitud
Empata
Compasin
Aceptacin
Reconocimiento
Orientacin
Compaa
Apoyo
Estmulo
Grandes Satisfacciones
- De la misma manera otras se perciben como dolorosas, tales como:
Frustraciones
Tristezas
Desamparo

En el entorno familiar las personas adquieren o desarrollan

fortalezas necesarias para las siguientes etapas de la vida y la
forma como lo logren condicionar en gran parte su capacidad para
seguir creciendo y evolucionando.
Adems, es clave para hacerle frente a situaciones
o condiciones altamente amenazantes.

Conceptos como apego, autoestima, resiliencia, valores,

entre otros; estn enraizados en la relacin que se
establece entre familia e individuo.

El mbito ms preciado es el entorno en que vive la familia.

Psicosocial - Afectivo - Econmico.

Rasgos psicolgicos y psicoeducativos del

entorno familiar.
(Los hijos son el reflejo del hogar)
El hogar, la casa es un punto de referencia psicolgica para

toda la familia.
En el hogar los hijos suelen responder a condiciones
inestables entre los padres.
La agresividad en los nios en algunos casos, es imitacin de
los padres, otros adultos o compaeros.

Algunos problemas con desrdenes emocionales serios (DES) algunos

derivados del hogar.

- Conjunto de conductas abusivas en formas de actos, palabras, escritos o gestos

que vulneran la identidad, la dignidad o la integridad fsica y/o psicolgica de una
persona.
- La presencia evidente de frecuentes problemas escolares y de aprendizaje:
dficit
de atencin, y concentracin (con o sin hiperactividad), bajo rendimiento escolar,
atraso lector, baja motivacin, dficit de hbitos de estudio. Trastorno del
aprendizaje
en general (dislexia, (lectura) disgrafa (escritura), disortografa (ortografa),
discalculia
(clculo))

El ciclo vital de la familia

Nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Estos ciclos indican que hay un cambio permanente, una

dinmica incesante, cada paso es una aportacin vital para el

que sigue y es un momento crtico para todos los dems.

El desarrollo del ciclo vital es como una maquina del tiempo, en la que se puede examinar to
vida en una pantalla, avanzado hacia atrs o hacia delante. (Coon 1998)

Los psiclogos estudian, en el ciclo vital, tanto la continuidad como el cambio en el compo
miento durante toda la vida.

Semejanzas en las etapas de la vida:

-

Infancia
Niez
Adolescencia
Primeros aos de la edad adulta
Aos intermedios de la edad adulta y
vejez.

Dentro de la Interaccin familiar se encuentra la interaccin paterno-filial (padres e hijos, paternida

e interaccin con la pareja y luego llegar a la interaccin fraterna. (Beltrn y Bueno 1997)

Las interacciones forman forman un marco de referencia que permite ubicar el ciclo vital y sus caracter
psicolgicas en la vida familiar, lo que comprende su formacin, la extensin inicial de la familia, la ext
completa, la contraccin completa y la extincin de la familia. (Beltrn y Bueno 1997)

La Organizacin Mundial de la Salud divide el ciclo vital en seis momentos o etapas:

(Garca 1997)
-

Formacin
Extensin
Extensin Completa
Contraccin
Contraccin Completa
Extincin.

El ciclo familiar inicia con la interseccin de dos ejes vitales, el de ella y el de l, pues la forma
de la familia no destruye sus identidades.

Segn Barry (op. cit). Los

momentos ms importantes de
la familia pueden ser:
Emparejamiento, noviazgo,
casamiento, nacimiento de los
hijos, escolarizacin de los hijos,
separacin
divorcio, entrada en la
adolescencia de los hijos, hechos
traumticos, nido vaco, momento
de la jubilacin,
llegada de los nietos, muerte de
alguno de los cnyuges o hijos.

El conflicto en la vida familiar

Las personas no son ni pueden ser propiedad de nadie, ni de los

padres, ni del Estado.

Al no ser objeto nos pueden ser tratados como tales.
Hay pertenencia legal y afectiva a una familia, a una comunidad a un
pas, pero slo como identidad.
Cuando un menor dice mis padres hace referencia a quienes son sus
progenitores, no a algo que es suyo, como cuando se dice mi esposo
o mi esposa.

La agresividad presenta diversas manifestaciones:

Fsica, verbal y actitudinal.
Actitudinal: se manifiesta en el negativismo y la evasin.
En la familia se pueden manifestar todas las formas,
Incluyendo la sexual.
La conducta agresiva puede deberse a las frustraciones originadas en la familia o en la
vida profesional y
social de los padres.

Entre los padres y los hijos la agresividad tambin la desencadena la frustracin y la descarga inadecuada
problemas.

Las frustraciones ms frecuentes de los padres son las expectativas no cumplidas, puestas a veces de man
Irracional en los hijos.

Los hijos suelen resentir la carencia o la poca accesibilidad de juguetes, diversiones, golosinas
otros objetos que no se les proporcionan, ya sea por razones econmicas de la familia, o por o
Motivos.

Tipos de violencia en la familia

La violencia familiar no slo es maltrato fsico, tambin lo es psicolgico,

emocional, sexual, econmico.

La vctima y el agresor, sin darse cuenta caen en el ciclo denominado ciclo de la

violencia

Se habla de maltrato fsico cuando las conductas implicadas son reflejo de un

abuso fsico.

La situacin de mximo riesgo para la integridad de la mujer puede ser el

momento de la separacin, cuando el agresor se da cuenta de que la prdida es
algo inevitable.

En el maltrato psicolgico

Son frecuentes:
- Las desvalorizaciones
- Las posturas y gestos amenazantes
- Conductas de restriccin
- Conductas destructivas
- Culparla de las conductas violentas de l.

Violencia intrafamiliar y maltrato

infantil
En el hogar la conducta violenta puede expresarse de dos
-

formas:
Violencia Expresiva.
Violencia Instrumental. La conducta agresiva es planificada,
expresa un grado profundo de insatisfaccin y no genera
sentimientos de culpa.

Una vez que ha surgido el primer

episodio de maltrato.

A pesar de las muestras de arrepentimiento del agresor, la

probabilidad de nuevos episodios y por motivos cada vez
ms insignificantes- es mucho mayor.

Violencia en ambientes cercanos a la

familia

El Primer Estudio Global sobre Violencia Infantil auspiciado por la

Unicef (Nios de Papel, 2006), seala que:
106 pases no han prohibido la violencia en las escuelas.
146 pases no lo han hecho en el marco de las instituciones.
31 pases permiten castigos corporales contra menores que hayan
cometido infracciones.
16 pases se ha prohibido el uso expresamente de la violencia en
el contexto familiar.

Algunos efectos psicolgicos del

maltrato

Los nios maltratados tanto fsica como verbalmente y los abandonados

emocional y fsicamente presentaron:

Apego ansioso desde la edad de un ao hasta los 42 meses.

Los nios que adems de padecer maltrato fsico padecan abandono emocional,
mostraron menos angustia y frustracin de los que padecan slo abandono
emocional, corroborando que en condiciones extremas de privacin, cualquier
conducta de atencin, aunque sea aversiva, puede funcionar como reforzadora.

En el hogar, con frecuencia los nios

sufren agresiones.
Violencia fsica, verbal, humillaciones o amenazas

encubiertas con justificaciones disciplinarias, en tanto los

abusos sexuales con frecuencia los perpetra algn miembro
de la familia o una persona cercana a ella.

Algunos indicadores de violencia

potencial
(Fernndez y Echebura 1977) presentan algunos rasgos
-

predictores para alertar acerca del perfil del hombre

potencialmente violento en el hogar:
Es excesivamente celoso, es posesivo, se irrita fcilmente
cuando s le ponen lmites, bebe alcohol en exceso, culpa a
otros de sus problemas, experimenta cambios bruscos de
humor, es violento y rompe cosas cuando se enoja, cree que
la mujer debe estar siempre subordinada al hombre, ya ha
maltratado a otras mujeres, tiene una baja autoestima.

El apego a la familia en los primeros

aos de vida.
(Hernndez 2005), la propiedad ms importante del ser

humano es su capacidad de formar y mantener relaciones.

Estas son absolutamente necesarias para que cualquier
persona pueda sobrevivir, aprender, trabajar, amar y
procrearse.

Factores psicolgicos que debilitan el

apego
En la infancia existen mltiples situaciones y acontecimientos
que pueden ser considerados como estresores, porque
implican dao o prdida; son amenazas reales o potenciales
para el bienestar.

Trianes (2000) propone la siguiente

clasificacin de acontecimientos:
Tareas rutinarias
Actividades o transiciones

normales del desarrollo

Acontecimientos convencionales
Acontecimientos negativos
Alteraciones familiares graves
Desgracias familiares
Desgracias personales
Desgracias catastrficas.

Efectos de una separacin.

Toda separacin tiene un efecto particularmente adverso en

los nios cuyos padres se muestran hostiles uno a otro, o los

amenazan con la separacin como medida disciplinaria, y
tambin cuando es inestable su vida familiar.

El apego en etapas posteriores a la

niez
Entre las etapas de desarrollo ms crticas destaca la

adolescencia, por ser una etapa de transicin entre la niez y

la adultez que se ha construido culturalmente y no se puede
considerar universal ni inmutable. (Arnett 2000).
En esta etapa, la bsqueda de la identidad y el desarrollo de
la autonoma son de gran importancia ya que hacen que las
relaciones afectivas familiares y de amistad cobren nuevos
significados.

El vnculo de apego en la
adolescencia.
En la adolescencia este vnculo que une al hijo con sus padres
cambia, ya que otros adultos comienzan a tener igual o
mayor importancia que ellos, y es cuando el adolescente
empieza a sentir atraccin sexual por compaeros de su
misma edad.

El fenmeno de la resiliencia
Un fenmeno que ha llamado la atencin en la investigacin

psicolgica es la manera en que ciertas personas logran salir

a flote de situaciones que pueden considerarse trgicas.
La resiliencia, es la capacidad de los seres humanos para
reponerse de las adversidades y lograr una transformacin
positiva.

Capacidad Humana
La resiliencia humana identifica la capacidad de un individuo, o de un

sistema social, de sobrevivir y desarrollarse positivamente, a pesar

de condiciones difciles de vida y de salir fortalecidos y ser
transformados por ellas.
Esta capacidad ha desafiado a los profesionales de la salud, la
educacin, las ciencias sociales y humanas en general, para
encontrar mecanismos y prcticas que permitan promover esta
condicin en personas y grupos que se enfrentan a situaciones
desfavorables.

Habilidades en la resiliencia
Son el resultado de diversos elementos que se conjugan

durante la infancia del nio: la inteligencia, el temperamento,

el locus de control interno, la familia y la comunidad en la que
le ha tocado vivir (particularmente en lo que se refiere a la
educacin y a los apoyos sociales con que pueda contar) y,
por otro lado, la exposicin al riesgo y a la adversidad a lo
largo de la infancia.

Origen del concepto de resiliencia.

la discusin del concepto de resiliencia inici en el campo de

la psicologa, dominio en el que se constat con gran

asombro e inters que algunos de los nios criados en
familias en que uno o ambos padres eran alcohlicos y que
los haban sido durante el proceso de desarrollo de sus hijos,
no presentaban carencias en el plano biolgico ni psicosocial,
sino que por el contrario, alcanzaban una calidad de vida
adecuada.

El punto de partida del enfoque de la

resiliencia.
El enfoque de la resiliencia parti de la premisa que nacer en
la pobreza, as como vivir en un ambiente psicolgicamente
insano, son condiciones de alto riesgo para la salud fsica y
mental de las personas.