OLPC

Una laptop por nio

PER
Integrantes:
- Miranda Tipte Mery
- Nieves Rojas Johaira
- Quilca Castaeda
Andreli
- Rosales Zegarra Angie
- Santos Saldaa Judith

PLANTEAMIENTO
- Analizar, disear e implementar un plan de apoyo al programa
OLPC para cumplir tres puntos clave: conexin, capacitacin al
docente y edad temprana, y mejorar la calidad de la educacin
pblica primaria en reas rurales.
- Alcanzar los tres puntos claves y adaptarlos a la realidad de la
educacin peruana y que son importantes para el xito del
programa, poniendo nfasis principal en aquellos que fueron
descuidados durante la primera implementacin del OLPC.
- Realizar una modificacin del plan curricular para integrar el uso
de las laptop XO.
- Fallar en alguno de los puntos claves pondra en riesgo el
cumplimiento de los objetivos del programa.

EVIDENCIA
Segn
el
Educacin:

Ministerio

de

40%
colegios
a
nivel
nacional
cuenta
con
internet, y en el Per hay
cerca de 80 mil colegios
pblicos y la falta de uso
de tecnologas en estas
instituciones educativas es
un tema de preocupacin.

90% de centros educativos

de nivel primario en las
zonas rurales no cuenta

EVIDENCIA
Segn el Ministerio de Educacin:
- El programa OLPC propuso que
los estudiantes pudieran llevar
consigo la laptop al hogar. Poco
ms de la mitad de estudiantes
no cumplen con esta propuesta:
Debido a que la escuela lo
prohbe (43%)
Tienen miedo de que pueda
daarse (27%)
Tienen miedo de que se las
puedan robar (5%)
No saban que eso era posible
(3%)

EVIDENCIA
- Segn el Banco Interamericano de
Desarrollo:
Evaluacin del Programa OLPC
- El
71%
de
docentes
recibi
capacitacin, pero todos los docentes
entrevistados
manifestaron
que
hubieran deseado ms tiempo de
capacitacin en:
- Dos de cada tres docentes declar
haber
recibido
los
manuales
preparados por la DIGETE para
acompaar el uso de los equipos,
aunque slo 1/3 reconoci haber

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

100
80
60
40
20
0

64
16

10

84
49
13

EVIDENCIA
El uso de las TIC en el aula potencia a los

actores y
reemplaza.

los

procesos,

no

los

Los estudiantes de ahora:

Acceden
a
informaci
n a
partir de
fuentes
digitales,
no
impresas

Dan
prioridad a
las
imgenes
en
movimient
o y la
msica por
encima de
textos

Sienten
comodida
d
realizand
o
mltiples
tareas
simultan
eas

Obtienen
conocimie
ntos
procesand
o
informaci
n
discontinu
a y no
lineal

Una implementacin tecnolgica

por s
sola tendr poco o ningn impacto en los
logros del alumnado o para cambiar la
naturaleza de la enseanza y el
aprendizaje.

Bajo la metodologa actual dichas fuentes

solo sirven para replicar la usual prctica

Garantiza que la herramienta se integre al modelo educativode pegar imgenes tomadas de lminas,
desde enciclopedias online o contenidos
no que el modelo educativo entre en
multimedia, o para memorizar aquello
conflicto con la computadora
que antes se lea desde libros.

PLAN DE ACCIN
- Solicitar al Ministerio de Educacin
un listado de los datos de
infraestructura de las escuelas en
las cuales se ha implementado el
proyecto.
- Realizar la gestin para remodelar la
infraestructura de colegios usando
routers, cables y adaptadores en
todas las aulas.
- Evaluar el alcance de las TI en las
zonas rurales en las que se
implement el programa OLPC.
- Verificar que se cuente con la
cantidad adecuada de tomas de
corriente y paneles solares.

PLAN DE ACCIN
- Modernizar y repotenciar el rol del
docente con capacitaciones y
actualizaciones permanentes para
que logren en sus estudiantes los
aprendizajes.
- Formar redes de aprendizaje entre
docentes.
- Proporcionar un curso a distancia
para desarrollar en los docentes
capacidades y actitudes que les
permitan valorar los recursos
tecnolgicos y sus posibilidades de
aplicacin en el proceso educativo.

PLAN DE ACCIN
- Solicitar al Ministerio de Educacin la realizacin de un estudio al
modelo educativo actual.
- Solicitar la revisin y evaluacin de las estrategias planteadas por el
MINEDU para la integracin y uso de las TICs (Escuelas Marca Per).
- Analizar y evaluar la cooperacin y asistencia tcnica externa que
tiene el MINEDU para obtener apoyo en la reestructuracin de los
modelos educativos.
- Solicitar contextualizar el uso de las TIC en relacin a la propuesta
pedaggica del MINEDU.
- Estudio previo de la poblacin beneficiada antes de implementacin
del programa.
- Evaluar la cantidad de recursos requeridos para la implementacin del
programa.
- Propiciar el trabajo conjunto de los sectores de Comunicacin e
Informacin, Educacin y Ciencias.

PLAN DE ACCIN