CAMPUS ATIZAPN

Tendencias Educativas
Ensayo sobre Educacin en
Amrica Latina y el Caribe
Profra: Leticia Fabin Roque
Alumna:
Vernica Ortega Campos

Introduccin
No podemos argumentar que no hemos
avanzado en materia educativa en los ltimos
aos, muestra de ello es que hoy por hoy son
cada vez ms los nios y nias que tienen
acceso a la educacin en Amrica Latina y el
Caribe,
pero
quedan
dos
grandes
cuestionamientos importantes, uno de ellos es
Porqu no absolutamente todos tienen las
mismas oportunidades de acceso a la
educacin? y el otro Son realmente suficientes
los recursos disponibles para brindar una
educacin
de
calidad
a
todos
esos
estudiantes?, en efecto, no todo est resuelto
cuando crece la poblacin escolar y se crean
polticas de obligatoriedad del nivel medio
superior, por ejemplo, por el contrario, se
permean entre aquella noble labor educativa
las desigualdades internas de nuestra sociedad,
donde, se tiene el derecho a recibir una
educacin por parte del estado, pero una
verdadera formacin que provea personas
competentes, donde sobresalga la igualdad de
oportunidades y la equidad de gnero.

Desarrollo
Pese a aquellos grandes avances sigue existiendo
la falta de acceso y la desercin sobretodo en
educacin media superior, sigue sin erradicarse la
pobreza, ni siquiera se ha frenado un poco, se
reciben clases en las zonas ms rurales y
desprotegidas pero para el infortunio de estos
alumnos, la educacin que reciben es de la ms
baja calidad, entonces Cundo stos alumnos van
a estar preparados para la vida laboral? misma que
se encuentra constantemente en movimiento y
desarrollo y que exige del sujeto una serie de
competencias,
habilidades
e
incluso
la
manipulacin de las nuevas TICs, conocimientos
meramente natos con los debe contar un sujeto en
la actualidad, pero
fatalmente todas estas
comunidades es probable que ni siquiera cuenten
con energa elctrica.
El sistema se enfoca por la creacin de una
ambiente ptimo que favorece la predisposicin
para el aprendizaje, pero de trasfondo tenemos a
estudiantes
mal
alimentados,
con
severas
dificultades econmicas, con problemas familiares,
violencia, etc., los sujetos que se encuentran ante
situaciones de esa magnitud, realmente tienen
otras necesidades como la mera sobrevivencia,

DDesarrollo
esarrollo

Por otro lado, las condiciones demogrficas de una

nacin con altos ndices de individuos en edad
escolar, son un factor que hace que se requiera de
un doble esfuerzo para alcanzar cada una de las
metas propuestas para Amrica Latina y el Caribe ,
ante las constantes evaluaciones de los aspectos
formativos la palabra calidad toma fuerza y ahora es
ella quien exige se apeguen a su concepto en
materia de educacin, desde la primera infancia
hasta la educacin superior, pasando por la
educacin a lo largo de la vida que reciben personas
adultas.
Estas condiciones demogrficas repercuten en la
economa Nacional y en el gasto pblico destinado a
la educacin, ya que son muchos los factores que se
deben abarcar y la inversin que se destina a la
educacin es an muy limitada, as como el gasto
pblico por alumno, dotando de una discrepancia a
los pases de Amrica Latina donde como referencia
podemos argumentar que Cuba duplic el gasto por
alumno llegando casi a un 50% en 2010 es decir,
ms que el doble que el promedio de los pases de
Amrica Latina y el Caribe, a diferencia de Repblica
Dominicana donde el gasto por estudiante llegaba al
10%, los anteriores son claros ejemplos de la falta de
compromiso financiero con la educacin,

Desarrollo
Las consecuencias de la falta de oportunidades
acarrean otro aspecto trascendente que debe ser
atendido: el trabajo infantil, la pobreza extrema
exige al estudiante priorizar la bsqueda de ingresos
para el sustento de su familia, siendo altamente
difcil lograr la retencin escolar de stos alumnos,
toda sta realidad trasciende de generacin en
generacin
marcando
las
desigualdades
fundamentadas en el nivel socioeconmico de las
familias. Segn datos de la UNESCO en el ao 2010,
la probabilidad de no concluir la educacin primaria
es casi 7 veces mayor para un alumno del quintil
ms pobre que para uno del quintil ms rico, las
regiones ms rurales, pobres y vulnerables acogen
a miles de individuos que se encuentran lejos de la
brecha homognea que se pretende implementar ,
son miles de seres humanos desfavorecidos y
determinados
econmica,
poltica,
social
y
culturalmente pertenecientes a minoras tnicas
con necesidades especficas as como necesidades
educativas especiales que siguen sin ser atendidas
por completo, son sujetos que nacen y crecen en
ambientes insalubres, negligentes, deficientes,
indiferentes e incluso hostiles no solo en su hogar
sino tambin en su escuela.

Conclusiones
Ahora podemos contestar ambos cuestionamientos
planteados al inicio de nuestro trabajo, no todos
los seres humanos tenemos el privilegio de recibir
una educacin impartida por el Estado, con un plus
de calidad, resultado de mala distribucin de
recursos destinados a tal rubro, tampoco seran ni
son suficientes los insumos con los que contamos
para cubrir la demanda de matrcula en todos los
niveles educativos, prueba de ello es el rezago
educativo marcado desde los primeros grados de
escolarizacin. En busca de impulsar el desarrollo
de los ms desfavorecidos, el plan de accin de
Dakar, se basa en el derecho de toda persona de
recibir una educacin de calidad, abarcando desde
mi punto de vista el aspecto ms vital de toda
sociedad, la primera infancia, que como bien se
sabe, la adecuada transicin de esta etapa brinda
las bases ms slidas y efectivas para el buen
aprendizaje y desarrollo social y emocional de cada
individuo a largo plazo, as como impulsar polticas
de proteccin social que permitan suprimir las
necesidades vitales de cas familias para ampliar
su visin educativa sin importar su origen y
pertenencia tnica.

Referencias

Situacin
Educativa
de
Amrica Latina y el Caribe,
Hacia una educacin para
todos 2015, Unesco,
Educacin de calidad para
todos,