Proyecto

Socioeducativo en
el Jardn de Nios
30 de Abril
Practicantes:
Agero Rosa
Barrios Brendy
Ibarra Melissa
Rochin Dania
Ward Zaira

Ya no hay excusas
para ayudar
Aprendizaje-Servicio

ndice de las fases

1.
Diagnstico

2.
Planificacin

3.
Ejecucin

4.
Evaluacin

1.Diagnstico
Observacin:
7 horas

Cartografa:
2 horas

Encuestas:
25 a padres
de familia y
comunidad

Entrevistas:
Docente,
intendente y
directora

 Zona semiurbana
Trnsito Constante
Servicios bsicos (Escasez de agua)
USAER / CAPEP

Los alumnos que actualmente estn cursando el

preescolar
presentan
actitudes
conductuales
conflictivas influenciadas por patrones sociales, tales
como divorcio, drogadiccin, delincuencia, etc.

Se observaron distintas situaciones problemticas en relacin a actitudes

conductuales negativas, debido al nulo apoyo para su desarrollo integral. Por
ello, a travs del proyecto se brindar apoyo e informacin a padres de
familia, docentes y comunidad para atender las situaciones problematicas
actuales como a futuro que no solo los afectan a ellos, sino a la sociedad en
general.

2. Planificacin
Brindar herramientas
tiles para el manejo de
situaciones que afectan
el aprendizaje-conducta
de los nios.

Informar a docentes, padres de familia y

comunidad sobre las necesidades educativas
que se presentan en las aulas, y su impacto en
el desarrollo social de los nios.
Lograr que docentes, padres de familia y
comunidad se apropien de estrategias para
implementar situaciones problemticas
actuales y futuras

Factores situacionales en casa-escuela, que influyen en el comportamiento de los

nios del preescolar y que posteriormente afectan a la comunidad.

Acceso directo al
jardn de nios

Presupuesto esta
a nuestro alcance

Disponibilidad de
horario

Apoyo de
personal
especializado

Aprendizaje-Servicio
Es bsicamente que los nios y jvenes aprendan y/o
desarrollen habilidades y competencias que les sean
tiles en la sociedad y para la sociedad.
(Puig, 2009)

Pedagoga
Activa

Participativa
Transformadora

Critica
Esperanzadora

Cvica

Estrategias
Preparacin para
practicantes

Taller vivencial
para docentes

Taller vivencial
para padres de
familia y
comunidad

Taller vivencial de
socializacin

Activacin fsica
para alumnos y
comunidad

Actividades
-Asesoramiento de estrategias, de acuerdo a las 8
inteligencias de Gardner, Howard.
-Volanteo y publicidad para invitar a la comunidad a los
talleres y actividades.

Supervivencia bsica para guas NEE

-Lluvia de ideas.
-Deteccin de los tipos de alumnos.
-Identificacin de capacidades.
-Reconocer limitantes
-Uso del problema como solucin
-8 inteligencias de Gardner, Howard.
-Lluvia de ideas.
-Informar de tipos de alumnos.
-Identificacin de capacidades.
-Reconocer limitantes
-Uso del problema como solucin
-8 inteligencias de Gardner, Howard.
*Enfocadas al nivel y caractersticas de los padres y
comunidad.
Puesta en marcha de la informacin aprendida, segn la
conciencia adquirida a lo largo de los talleres anteriores
y lograr una convivencia sana y pacfica.

Actividades ludo-recreativas extra clases.

Tiempos
Fecha: Domingo 24 de Abril
Horario: 2:30 - 3:30 pm.
Fecha: Viernes 29 de Abril
Horario: 2:00 3:00 pm
Fecha: Viernes 6 de Mayo
Horario: 2:00 - 4:00 pm
Fecha: Lunes 16 de Abril
Horario: 12:30 1:00 pm

Recursos

Roles

-Teora, laptops, hojas y Psiclogo: Gua

plumas.
Practicantes: Receptores
-Volantes y carteles

-Teora, laptops, hojas,

plumas.

Psiclogo: Gua
Participantes: Docentes(6)

-Laptop, can,
folletos, hojas, plumas.

Psiclogo: Gua
Participantes: Padres de
familia y comunidad (60
aprox.)

Fecha: Jueves 26 de Mayo

Horario: 10:00 am - 12:00 pm

-Laptop, can,
folletos, hojas, plumas,
comida e instrumentos
de evaluacin.

Practicantes: Guas
Participantes: Padres,
alumnos, docentes y
comunidad.

Fecha: Lunes 16 - Jueves 25 de Mayo

Horario: 2:00-3:00pm

Conos, aros, pelotas,

silbato, cuerdas.

Estudiantes de la facultad de
deportes de UABC: Guas
Participantes: Alumnos y
comunidad

Fecha: Sbado 14 de Mayo

Horario: 9:00 - 11:00 am

Fecha: Sbado 21 de Mayo

Horario: 3:00 - 5:00 pm

3.Ejecucin

Materiales no
previstos

Apoyo externo
Retroalimentacin
en el taller de
socializacin

4.Evaluacin
El trabajo previo se ve reflejado en la participacin de los
involucrados?
Los recursos fueron factibles para la realizacin del proyecto?
Las actividades ejecutadas atienden a la problemtica planteada?
Las estrategias utilizadas fueron accesibles?

Docentes del plantel

Padres de familia / Comunidad

Encuestas
para
Docentes

Encuestas
para Padres

Encuestas
para
Comunidad

Listas de
asistencia

Resultad
os:

Taller para
docentes
Asistencia al taller vivencial para docent
Asitencia

Inacistencia

17%

83%
Participacin de los padres
de familia en las actividades

5 docentes / 1

Taller para padres de familia y

comunidad
Asistencia al taller vivencial para padres de familia y comunidad
Comunidad ; 33%

Padres de familia ; 67%

Apoyo de la
comunidad

Informacin
proporcionada por la
psicloga fue insuficiente

10% de
asisten
cia 660

4 padres de
familia / 2

Actividades Ludo-recreativas
Asistencia a las actividades
Ludo-recreativas
Jardin de
nios

Jueves 26
Mircoles 25
Martes 24

Nios de
la
comunida
d:

Lunes 23
Viernes 20
Jueves 19

78

Mircoles 18

Respuesta
favorable por parte
de los padres

Asistencia: 50 % Nios de
la comunidad - 50% Nios
de la institucin escolar

Martes 17
0

10 15 20 25

Nios de
la
instituci
n escolar:

Taller de socializacin
Asistencia de padres al taller vivencial de socializacin
30

25

20

Total
Asistencia

15

10

3C

2A

3B

2B

3A

Padres
de
familia
2A: 19 /
25
2B: 22 /
25
3A: 18 /
21
3B: 18 /

Conclusin:
Al realizarse
actividades
enfocadas a la
participacin activa
de nios, la
asistencia e inters
son mayores.

Buscar estrategias
que sean factibles
para involucrar a los
padres de familia y
comunidad en las
actividades
escolares.

Hallazg

Reto

Muchas gracias

Referencia bibliogrfica:
Luque Parra, D. (2009) Las necesidades educativas especiales como
necesidades bsicas. Una reflexin sobre la inclusin educativa Revista
Latinoamericana de Estudios Educativos (Mxico), vol. XXXIX, nm. 3-4,
pp. 201-223 Centro de Estudios Educativos, A.C. Distrito Federal,
Mxico.
Recuperado
de:
http://
www.redalyc.org/pdf/270/27015078009.pdf
Puig, J. M. (Coord.).(2009). Aprendizaje servicio (ApS). Educacin y
compromiso civico. Barcelona: Gra.