UNIVERIDAD ESTATAL

PENINSUAL DE SANTA ELENA

FACULTAD DE ENFERMERIA
INVESTIGACION
INTEGRANTES:
KARLA AQUINO
MARIA.J CAICEDO
DAMIAN RODRIGUEZ
ERIKA COCHEA
ZULLY CEVALLOS

EPISTEMOLOGA Y ENFERMERA: POR UNA FUNDAMENTACIN

CIENTFICA Y PROFESIONAL DE LA DISCIPLINA

OBJETIVO
servir de plataforma de
reflexin sobre el objeto de
conocimiento de la
enfermera y contribuir a la
clarificacin de las
coordenadas
epistemolgicas
Este es el motivo por el que la
enfermera, como toda
disciplina social, tiene que
asegurarse de antemano la
adecuacin de sus categoras
al objeto, porque, de lo
contrario, los esquemas de
ordenacin resultantes no

El objeto de
conocimiento de la
enfermera ha sido
histricamente
delimitado por los
cuidados

Un claro
exponente de la
situacin
invertebrada

Caracteriza a la enfermera tiene su

reflejo ms inmediato en la dificultad
para enfocar adecuadamente, de
acuerdo al nivel de coherencia entre
las categoras establecidas y el objeto
de la disciplina, las interacciones
terico-prcticas que caracterizan la
naturaleza de los cuidados de salud7

ITER Y DESARROLLO DEL TEMA

VALOR EL PERFIL HISTRICO
BSQUEDA BIBLIOGRFICA
ANLISIS DE LA TAXONOMA DE LOS CAMPOS CIENTFICOS
REVISIN DE LAS DIFERENTES CLASIFICACIONES QUE
SOBRE LAS CIENCIAS

.
LAS COORDENADAS
CIENTFICAS
DE LA ENFERMERA
Dificultad de las/os enfermeras/os para definir
claramente su profesin y, ms concretamente, la
relacin que sta tiene con la ciencia

El objeto de cualquier disciplina

cientfica viene determinado por el
grado de conocimientos que sobre el
mismo existe
Desde nightingale, que supeditaba
los cuidados a la elemental
contribucin de proceso reparador
de la naturaleza.

LAS COORDENADAS CIENTFICAS

DEL OBJETO-SUJETO DE
ENFERMERA

Supuestos socio
antropolgicos: Se trata de
contribuir al desarrollo de la
enfermera como ciencia
eminentemente social y
antropolgica

El objeto de la enfermera es el ser

humano en el contexto conformado por
los cuidados tanto en la enfermedad
como en la salud y fomento de la
misma.
La naturaleza multidimensional del ser
humano determina el tratamiento
holstico por parte de los cuidados de
enfermera.
La gran complejidad que conlleva todo
enfoque pretendidamente integral
supone un elevado ndtanto que
adolece de grandes ice de riesgo y
fracaso en dosis de utopa 45 .

EL OBJETO (SUJETO) ANTROPOLGICO

EN ENFERMERIA- TABLA# 1
Ercfermerola Agente de comunicacin comprensiva e interactiva Paciente Sujeto
comunicados de su estado y sus expectativas. Concepto de salud Concepto
elaborado interactivamente (paciente/enfermero/a)
Tipo de conocimiento construido - Enfermera como construccin personal Sociologa interaccionista Hermenutica y fenomenologa de los cuidados de salud

Cmo se construye - Investigacin etnogrfica - Estudio de significados y acciones

en sus contextos Observacin. Notas de campos, diarios, relatos, etc.
Para qu sirve - La prctica es el fundamento de la teora (su presupuesto) Enfermera enfocada como proceso de intercomunicacin enfermero-a/paciente Intervencin prctica interpretativa. Acto de comprensi

TABLA 2. PARADIGMA RACIONAL TECNOLGICO: ROLES

ENFERMERA/PACIENTE/CONCEPTO DE SALUD. TIPO DE
CONOCIMIENTO: SU CONSTRUCCIN Y FINALIDAD

ENFERMERO/A .- AGENTE CONTROLADOR DEL PROCESO. MANIPULADOR EXTERNO Y OBJETIVO

RESPECTO DEL ESTADO DE SALUD Y NECESIDADES DEL PACIENTE. APFCADOR DE PRESCRIPCIONES,
ADMINISTRADOR TERAPUTICO Y TCNICO
PACIENTE.- OBJETO DE CONTROL Y DESTINO DE PRESCRIPCIONES TERAPUTICAS Y/O TCNICAS
POR PARTE DE LOS INVESTIGADORES Y DE LOS ENFERMEROS ROL DE SUMISIN Y/O ACATAMIENTO
PASIVO DE NORMAS, PRESCRIPCIONES TERAPUTICAS Y TCNICAS/ACCIONES DE ENFERMERA
CONCEPTO DE SALUD .- CONCEPTO DE SALUD NEGATIVO/VACO: SALUD COMO AUSENCIA DE ALGO,
OMISIN DE MANIFESTACIONES CLNICAS, PRIVACIN DE SINTOMATOLOGA
TIPO DE CONOCIMIENTO CONSTRUIDO - CIENCIA NATURAL HEREDERA DEL NEOPOSITIVISMO CARCTER OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD CIENTFICA EN GENERAL Y DE LAS ACCIONES DE
ENFERMERA EN PARTICULAR - CUANTIFICACIN-NEUTRALIDAD-CONTROL EXTERNO DEL PROCESO
CMO SE CONSTRUYE - INVESTIGACIN EXPERIMENTAL. PRUEBAS ESTANDARIZADAS (TESTS,
ENCUESTAS) - GRAN PROTAGONISMO INSTRUMENTACIN ESTADSTICA - PROCESO AJENO Y
SUPERIOR AL OBJETO/SUJETO INVESTIGADO/CUIDADO
PARA QU SIRVE - LA TEORA DIRIGE LA ACCIN SEPARADA DE LA PRAXIS - LA PRCTICA SE
MODIFICA TERICAMENTE - LA ENFERMERA ENFOCADA COMO UN PROCESO TECNOLGICO.

TABLA 3. PARADIGMA SOCIO CRTICO: ROLES DE ENFERMERA/PACIENTE/SALUD.

TIPO DE CONOCIMIENTO: SU CONSTRUCCIN Y FINALIDAD
ENFERMERA/O - AGENTE DE CAMBIO SOCIOSANITARIO
PACIENTE - SUJETO IMPLICADO EN SU PROPIO PROCESO DE CAMBIO DE ESTADO DE SALUD
CONCEPTO DE SALUD - CONCEPTO POSITIVO - REELABORACIN DEL MISMO POR PARTE DEL
SUJETO
TIPO DE CONOCIMIENTO CONSTRUIDO - ENFERMERA COMO CONSTRUCCIN SOCIAL Y
SANITARIA DIALCTICA-SUBJETIVIDAD - CONSTRUCCIN NUEVAS REALIDADES
CMO SE CONSTRUYE - INVESTIGACIN CRTICA - ESTUDIOS DE CONTEXTOS PERSONALES Y
SOCIALES COMPROMISO PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS - LOS SUJETOS/PACIENTES POR
ENCIMA DE LOS MTODOS
PARA QU SIRVE - LA PRCTICA SE MODIFICA TERICA Y PRCTICAMENTE - ENFERMERA
ENFOCADA COMO INTERVENCIN EN LA PRCTICA SOCIAL Y ANTROPOLGICA DEL SUJETO EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES CENTRADO EN LA CAPACIDAD CRTICA

EL PROBLEMA DE LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO:

ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE EPISTEMOLOGA Y ENFERMERA
SIEMPRE QUE SE HABLA DE ENFERMERA SE HACE REFERENCIA A LAS NECESIDADES DEL SER HUMANO,
DADO QUE PARA SU SUPERVIVENCIA SE PRECISA LA SATISFACCIN DE UN CONJUNTO VARIABLE

-EN NMERO E EXISTE UNA FALTA DE CONCISIN EPISTEMOLGICA EN LA ENFERMERA; LA CONFUSIN EPISTEMOLGICA
DA LUGAR, EN UNAS OCASIONES, AL SOLAPAMIENTO DE LA DISCIPLINA EN LA TAXONOMA CIENTFICA Y, EN OTRAS, A UNA
UBICACIN QUE NO SE AVIENE CON SU NATURALEZA HOLSTICA, NO TIENE EN CUENTA SUS CARACTERSTICAS GENERALES,
NI SUS FACTORES EPISTEMOLGICOS (OBJETO-SUJETO Y FUENTE DE CONOCIMIENTOS).
-

LA ESCASA CONSIDERACIN DEL CARCTER TERICO PRCTICO DE LA ENFERMERA ES OTRA DE LAS CAUSAS QUE MS
INFLUYEN EN LA ADOPCIN DE MODELOS INADECUADOS.
-

- EL PRINCIPAL RETO QUE TIENE PENDIENTE LA ENFERMERA -LA CONSOLIDACIN PROFESIONAL Y CIENTFICA-, EST
VINCULADO A LA INDEFINICIN EPISTEMOLGICA Y A LA ADOPCIN DE MTODOS QUE CONTRADICEN LA ESENCIA DEL
OBJETO DE LA DISCIPLINA.
- EL FUTURO DE LA ENFERMERA DEPENDER, EN GRAN MEDIDA, DE LA CAPACIDAD QUE TENGAN PROFESIONALES E
INVESTIGADORES PARA UNIRSE Y HACER FRENTE A LA SITUACIN MS CRTICA DE SU HISTORIA. PARA QUE ESTO SEA
POSIBLE, ES PRECISA LA CLARIFICACIN EPISTEMOLGICA. SLO CON LA PROFUNDIZACIN EN EL OBJETO DE LA
DISCIPLINA Y EN SU FUENTE DE CONOCIMIENTOS SE PODR DESARROLLAR LA ENFERMERA TANTO EN EL PLANO
CIENTFICO COMO PROFESIONAL. INTENSIDAD- DE ELLAS.

GRACIAS