Sie sind auf Seite 1von 13

TRASTORNO DE DFICIT DE

ATENCIN CON
HIPERACTIVIDAD

VEAMOS EL SIGUIENTE VIDEO

IConcepto
George

Still afirma que la hiperactividad


es un trastorno de la conducta de los
nios: se trata de nios que desarrollan
una intensa actividad motora.

Estos nios son especialmente


problemticos, poseen un espritu
destructivo, son insensibles a los castigos,
inquietos y nerviosos.

Son nios difciles de educar , ya que


pocas veces pueden mantener
durante mucho tiempo la atencin.

Los padres suelen definir a un


hijo hiperactivo como inmaduro,
maleducado y desobediente.

Robert Valett describe la hiperactividad


como un termino que engloba un conjunto
de trastornos conductuales.
Se trata de nios faltos de autocontrol
aunque conscientes de sus carencias.

Segn el Manual
Diagnstico y
Estadstico de los
trastornos
mentales el
TDAH es un
trastorno
neuroconductual
de origen

Hiptesis

Cmo ensear
contenidos escolares a un
nio con problemas de
atencin e hiperactividad?

Desarrollo
Caractersticas fundamentales
asociadas al TDHA :
La mas llamativa es la falta de
atencin
La segunda es la dificultad de
aprendizaje
Los problemas de conducta
La falta de madurez

Sandra Rief afirma que trabajar con estos

nios implica por parte del docente:


Flexibilidad, compromiso y voluntad.
Entrenamiento y conocimiento sobre
el tema
Comunicacin estrecha entre el hogar
y la escuela.
Para entablar una comunicacin es
muy importante imponer reglas.
Es fundamental implementar
estrategias de enseanza creativas,
interactivas e interesantes ( con un
curriculum enriquecido).

Robert Valett da algunas orientaciones


para los docentes, de cmo trabajar en
el aula:
Emplear el contacto fsico directo con
el nio para ayudarle a centrar su
atencin. Por ejemplo sujetar sus manos
, dirigir su cabeza.
El maestro deber favorecer un
ambiente propicio de aprendizaje.

Estimular al nio para trabajar en un


proyecto propio que refleje sus intereses.
Permitir a un compaero que ayude al nio
hiperactivo a trabajar en tareas difciles.

El tratamiento de la hiperactividad
consiste desde hace unas dcadas en la
administracin de frmacos y en la
aplicacin de mtodos conductuales y
cognitivos.
Los psicoestimulantes son los frmacos
que ms comnmente se utilizan para el
TDAH.

Conclusin

La hiperactividad es un problema
que se da tanto en nios como en
adolescentes y que se da a causa de
un problema neurolgico.
Tienen dificultad para controlar su
conducta en presencia de otros.
Existen tres reas desde donde se
puede ayudar al nio que es la
farmacolgica, psicolgica y el mbito
educativo.
Es importante que el docente este
interesado en el ya que de esta
manera el tratamiento
psicopedaggico se realizara con mas
eficacia.

El docente debe realizar una


adaptacin curricular con estos
nios deber ofrecerle tareas y
ejercicios adecuados y diseados
para reducir la hiperactividad.
Tendr que disponer de
materiales de lectura y ayudas
complementarias para
determinados aprendizajes como:
juegos, equipos manipulativos,
establecer un rincn para trabajos
manuales ya que esto ayudara a
la exploracin sensorial y
relajacin