Determinacin y jerarqua

de los problemas y
debilidades

Yoelitza Vargas Fac.

Aniuska Prez .

Matriz DOFA:
Comunidad Educativa:
Fortalezas
Tener el PEIC.
La conformacin del Consejo
Educativo.
Los planes anuales de cada comit.
Haber conocido a la Fundadora.
La preocupacin en buscar
soluciones.
Espacio para la relacin fluida de
Familia-Colegio.

Oportunidades

Mantener una comunicacin eficaz

con todos los miembros de la
comunidad educativa.
Cercana y referencia de las
Familias a la Institucin y
viceversa.
Ambiente de Familia.
Situacin social que vive las
familias.

Matriz DOFA:
Comunidad Educativa:
Debilidades

Amenazas

Grupo de Familia no
identificadas con la filosofa del
centro.
Familias que prctica otras
creencias.
Los valores del hogar no
coinciden con los del colegio.
Falta de formacin a los
representantes .
Falta de estrategia para
afrontar dificultades en el hogar.
Los jvenes estn expuesto a un
ambiente de agresividad.

Ambiente del pueblo un poco

agresivo y violento.
El miedo de los representantes a
participar de las actividades en
horas de la tarde por la
inseguridad del pueblo.
Un nmero de Padres que se han
tenido que ir a causa de la
violencia y extorcin.
Desercin escolar.

Matriz DOFA:
Personal de la Institucin:
Fortalezas
Personal identificado con el Carisma
Concepcionista.
Dispuesto a participar y colaborar en
las actividades del centro.
Preocupados por hacer que los
alumnos aprendan y solucionen sus
problemas.
Tienen estudios y su cargo
corresponde con la profesin que
ejercen.
Buena comunicacin.
Personal eficaz con su trabajo.

Oportunidades

Formacin continua de calidad

para el equipo directivo y todo el
personal docente.
Trabajo en Equipo.
Sensibilidad a lo religioso.
Viven en la Comunidad.
Con criterios humanos cristianos.

Matriz DOFA:
Personal de la Institucin
Debilidades

Faltas de estrategias para impartir

contenidos de las diferentes reas.

El personal poco se actualiza y se
autoforma.
Poco dcil a la retroalimentacin de
la evaluacin de su desempeo.

Amenazas

La situacin de violencia del

pueblo e inseguridad, adems de la
escases de alimentos, medicina y
productos bsicos.
La desesperanza de no ver
soluciones a una situacin.

Matriz DOFA:
Estudiantes:
Fortalezas
Jvenes dciles y con
capacidades intelectuales y
manuales.
Se sienten identificado con la
institucin
Asistencia continua.
Cercana y comunicacin con el
personal en general.
Ambiente Fraterno entre los
estudiantes.
Colaboradores y solidarios.

Oportunidades
Familia que esta presente en
la institucin a la hora de ser
llamados al plantel.
Actividades recreativas,
religiosa y juveniles que se
imparten en el plantel.
Ayuda Psicolgica,
psicopedaggica y becas.
Sensibilidad e inters a lo
religioso.

Matriz DOFA:
Debilidades
Poco inters por la superacin.
Nios y jvenes solos en el
hogar.
Mala alimentacin
No saben resolver los conflictos
por la va del dialogo, usan la
violencia.
Escaso recursos econmicos que
no les permite tener tiles
escolares

Amenazas

Bandas delictivas.
Mdulos policiales sin inters
de resguardar a la comunidad.

Anlisis de FODA

Una vez realizado la recoleccin de datos, el anlisis de la FODA y el clima organizacional nos dimos cuenta en
el estudio general del centro que una de las problemticas era la conducta de los estudiantes que generaban
violencia, quisimos ahondar ms en la situacin analizando por etapas para descubrir donde se genera dicha
actitud. Percibiendo que esa violencia se presenta ms en la segunda etapa de bsica y bachillerato.

Tambin se muestra en dicho anlisis que tenemos como fortaleza la buena relacin y comunicacin entre el
personal de la institucin: docente, administrativo, equipo directivo, obrero, estudiantes, padres y
representantes, observndose un clima de cercana y familiaridad.

Otra fortaleza con la que contamos es el valor de la responsabilidad con sus deberes y actividades acadmicas:
puntualidad, tareas asignadas, atencin a las explicaciones en clases; al respeto: al horario, durante las clases,
piden permiso al entrar y salir de clase, igualmente el respeto al personal docente administrativo y obrero.

Despus de mostrar los resultados a todos los que hacen vida en la institucin vemos la necesidad que desde
nuestro centro Colegio Nuestra Seora de Beln; se trabaje en el problema que radica en la conducta de los
estudiantes, dentro del aula y en los espacios recreativos de la institucin transformndose en violencia.

Se considera que para gozar de una convivencia armnica que permita la fluidez necesaria de las clases que
beneficien el rendimiento acadmico de los estudiantes y alcance las competencias necesarias para el futuro, se
precisa de mejorar la conducta de los alumnos. Es necesario propiciar un ambiente de paz escolar que genere el
disfrute de los espacios recreativos libres de violencia que tambin est plasmado en nuestro PEIC.