PATOLOGAS DEL LENGUAJE

DIACAPACIDAD SENSORIAL, COGNITIVA Y

MOTRIZ

PATOLOGA DEL LENGUAJE

La patologa del lenguaje, se refiere

a los trastornos o desrdenes del
lenguaje.
El lenguaje puede ser afectado en sus
dimensiones (forma, contenido y uso).
Los trastornos del lenguaje se
producen asociados a otras
patologas. As hablamos de dficits
motores, dficits sensoriales auditivos
y visuales, trastornos psicopatolgicos
y deficiencia mental.

DISCAPACIDAD
SENSORIAL

CEGUERA
La ceguera es una discapacidad fsica que consiste en la prdida total o
parcial del sentido de la vista. Existen varios tipos de ceguera, la ceguera
parcial y ceguera completa.
La ceguera parcial significa que la persona tiene una visin muy limitada.

La ceguera completa significa que la persona no puede ver nada, ni siquiera

la luz.

Consecuencias y desarrollo
En los nios ciegos el factor de riesgo viene dado por su dificultad de recibir,
interpretar y/o integrar la informacin del mundo exterior esto puede llevarle a una
situacin de aislamiento y de ausencia de intencin comunicativa.
Enfermedades de origen hereditario: como cataratas congnitas, renitis, miopa.
Enfermedades de origen congnito: atrofa del nervio ptico, prdida de la
agudeza visual, rubola durante el embarazo.
Trastornos de origen traumtico: en la retina, excesiva administracin de oxgeno
en la encubadora, retinopata diabtica, desprendimiento de la retina.
Trastornos producidos por tumores, virus o txicos: tumor en la retina, inflamacin
y degeneracin del nervio ptico.

Tratamiento

Los casos de trastornos visuales en la infancia ocasionados por

defectos refractivos no corregidos pueden diagnosticarse
fcilmente y corregirse con gafas, lentes de contacto o ciruga
refractiva.

La ceguera infantil ocasionada por la catarata puede tratarse con

una ciruga sencilla.

SORDERA
La perdida auditiva se puede
identificar desde los tres meses
de nacimiento y se puede dar un
diagnostico definido al ao y
medio o dos aos

6 meses: no emite sonidos ni balbucea

12 meses: no oye sonidos (timbre, telfono), no reconoce su
nombre
15 meses: no imita palabras simples
24 meses: no dice palabras (10)
36 meses: frases de dos palabras
48 meses: frases sencillas

Consecuencia funcional
Una de las principales consecuencias de la prdida de audicin es la
limitacin de la capacidad de la persona para comunicarse con los
dems. En los nios con sordera el desarrollo del habla se suele retrasar.
La prdida de audicin y las enfermedades del odo, entre ellas la otitis
media, pueden tener efectos muy perjudiciales en el rendimiento escolar
de los nios. Sin embargo, cuando se ofrece a las personas con prdida
de audicin la oportunidad de comunicarse, estas pueden interactuar con
los dems en igualdad de condiciones. La comunicacin puede tener
lugar por medio del lenguaje oral o escrito, o el lenguaje de signos.

Indicadores de riesgo

Antecedentes heredo-familiares. Hay miembros de la familia que

tambin presentan discapacidad auditiva.
Infecciones adquiridas durante el embarazo de la madre (congnitas).
Por ejemplo, rubola, sfilis, herpes y toxoplasmosis.
Deformaciones en la cara o cabeza (anomalas craneofaciales). Labio y
paladar hendidos (comnmente llamado labio leporino), anormalidades de
la oreja o ausencia de conducto auditivo externo.
Peso al nacer menor a 1500 gramos.
Ictericia. Si el beb naci amarillo, es decir, si present ictericia.
Meningitis bacteriana.
Asfixia severa o que el beb no logra respirar por s mismo dentro de los
diez primeros minutos de nacido.

Congnita (desde el nacimiento). Puede ser de cualquier tipo o grado,

en un solo odo o en ambos (unilateral o bilateral). Se asocia a problemas

renales en las madres embarazadas, afecciones del sistema nervioso,
deformaciones en la cabeza o cara (craneofaciales), bajo peso al nacer
(menos de 1500 gramos) o enfermedades virales contradas por la madre
durante el embarazo, como sfilis, herpes e influenza.
Adquirida (despus del nacimiento). Puede ser ocasionada por
enfermedades virales como rubola o meningitis, uso de medicamentos
muy fuertes o administrados durante mucho tiempo, manejo de
desinfectantes e infecciones frecuentes de odo, en especial acompaadas
de fluido por el conducto auditivo.

El bilingismo es una metodologa relativamente nueva en nuestro pas, en

la cual se usa la lengua de seas mexicana y la lectoescritura como medio
de comunicacin.
El mtodo oral y el auditivo-verbal requieren el uso de auxiliares auditivos;
se recomiendan para alumnos que tienen prdida moderada y hasta severa;
la prdida deber ser detectada durante los primeros aos de vida y adaptar
los auxiliares auditivos lo ms pronto posible para iniciar la estimulacin
auditiva, ya que en estos mtodos se busca que los nios aprendan a
escuchar, es decir, a detectar, discriminar, identificar y comprender los
sonidos ambientales y del habla; as es como aprendern a hablar y
comprender el lenguaje.

DISCAPACIDADES COGNITIVAS

AUTISMO
El autismo es un trastorno
neurolgico complejo que
generalmente dura toda la
vida. Es parte de un grupo de
trastornos conocidos como
trastornos del espectro autista

 El autismo daa la capacidad de una persona para comunicarse y

relacionarse con otros. Tambin, est asociado con rutinas y
comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos
obsesivamente o seguir rutinas muy especficas. Los sntomas
pueden oscilar desde leves hasta muy severos.

Tratamiento

Intervenciones conductuales educativas:

La terapia consiste en una serie de sesiones cuyo objetivo es la
obtencin de capacidades intensivas y de alta estructuracin,
orientadas a que los sujetos desarrollen habilidades sociales y del
lenguaje.
La terapia incluye tambin a las personas que conforman el entorno
del sujeto (padres, hermanos, educadores, etctera).

 Intervenciones emocionales y psquicas

Tienen como objetivo la adquisicin y desarrollo de
habilidades emocionales de expresin y
reconocimiento de sentimientos, desarrollo de la
empata.
La terapia incluye el crculo social cercano, con los que
se trabaja tambin la expresin de sus sentimientos,
frustraciones, impresiones, etctera, hacia el sujeto
con trastorno autista.

 Sustitucin: es el error de articulacin por el cual un sonido es

reemplazado por otro. Es el error ms frecuente dentro de las
disartrias funcionales y el que presenta ms dificultades para su
correccin. Las formas ms frecuentes son la sustitucin de r
por d o por g, de s por z y del sonido k por t.
Omisin: se omite el fonema (p. ej. "io" por nio) o toda la slaba
en que se encuentra dicho fonema (p. ej. "loj" por reloj).
Insercin: se intercala un sonido que no corresponde a esa palabra
para apoyar y resolver la articulacin del dificultoso (por ej.
"Enerique" por Enrique).
Distorsin: Se articula el sonido de forma

SINDROME DE
DOWN
TRISOMA 21

QUE ES?
ANOMALA

1/800

CMO OCURRE?
INFORMACION GENETICA:

46

23

47

TRATAMIENTO

DISCAPACIDAD COGNITIVA
ECLEROSIS MLTIPLE

Es una enfermedad auto inmunitaria que afecta el cerebro

y la mdula espinal (sistema nervioso central).
CAUSAS
La esclerosis mltiple (EM) afecta ms a las mujeres
que a los hombres. El trastorno se diagnostica con
mayor frecuencia entre los 20 y 40 aos de edad,
pero se puede observar a cualquier edad.
La EM es causada por el dao a la vaina de mielina.
Esta vaina es la cubierta protectora que rodea las
neuronas. Cuando esta cubierta de los nervios se
daa, los impulsos nerviosos disminuyen o se
detienen.

 El dao al nervio es causado por inflamacin. La inflamacin

ocurre cuando las clulas inmunitarias del propio cuerpo
atacan el sistema nervioso. Esto puede ocurrir a lo largo de
cualquier zona del cerebro, el nervio ptico o la mdula espinal.
No se sabe exactamente qu causa la EM. La creencia ms
frecuente es que los culpables son un virus, un defecto
gentico, o ambos. Los factores ambientales tambin pueden
jugar un papel.
Usted es ligeramente ms propenso a presentar esta
enfermedad si tiene antecedentes familiares de EM o si vive en
una parte del mundo donde esta enfermedad es ms comn.

Sntomas

Los sntomas varan debido a que la localizacin y

magnitud de cada ataque puede ser diferente. Los
episodios pueden durar das, semanas o meses. Los
ataques van seguidos de remisiones. Estos son
perodos en los que hay una reduccin o una
desaparicin de los sntomas. La fiebre, los baos
calientes, la exposicin al sol y el estrs pueden
desencadenar o empeorar los ataques.
Es comn que la enfermedad reaparezca (recada).
La enfermedad tambin puede continuar
empeorando sin perodos de remisin.
Los nervios en cualquier parte del cerebro o la
mdula espinal pueden resultar daados. Debido a
esto, los sntomas de la EM pueden aparecer en
muchas partes del cuerpo.

Tratamiento

No se conoce cura para la EM hasta el momento. Sin embargo, existen tratamientos

que pueden retrasar la enfermedad. El objetivo del tratamiento es controlar los
sntomas y ayudarle a mantener una calidad de vida normal.

Los medicamentos a menudo se toman durante un tiempo prolongado. Estos incluyen:

Medicamentos para retrasar la enfermedad.

Esteroides para disminuir la gravedad de los ataques.

Medicamentos para controlar los sntomas como los espasmos musculares, los
problemas urinarios, la fatiga o los problemas del estado de nimo

Lo siguiente tambin puede ser til para las personas con EM:
Fisioterapia, terapia del habla, terapia ocupacional y grupos de apoyo.
Dispositivos asistenciales, como sillas de ruedas, montacamas, sillas para
baos, caminadores y barras en las paredes.
Un programa de ejercicio planificado a comienzos del proceso del trastorno.
Un estilo de vida saludable, con una buena nutricin y suficiente descanso y
relajacin.
Evitar la fatiga, el estrs, las temperaturas extremas y la enfermedad.
Cambios en lo que se come o bebe si hay problemas para deglutir.
Hacer cambios en casa para prevenir cadas.
Trabajadores sociales u otros servicios de asesora que lo ayuden a hacerle
frente al trastorno y conseguir ayuda.
Vitamina D u otros suplementos (hable primero con su proveedor de
atencin).
Mtodos complementarios y alternativos, tales como acupresin o cannabis,
para ayudar con los problemas musculares.

DISCAPACIDADES MOTORAS

DE ORIGEN MENTAL
PARALISIS CEREBRAL ESPASTICA

QU ES?
Daan al 70 al 80% de
todos los casos de
parlisis cerebral.
* Ocurre cuando el dao
afecta a la corteza
cerebral, o capa externa
del cerebro, ya sea al
nacer o a una edad muy
temprana.

La parlisis cerebral espstica tiene un nmero de sub-formas,

clasificadas segn las reas del cuerpo afectadas por el dao cerebral.
(hemipljica, dipleja) y la severidad de la condicin (leve, moderada o
severa).

EDAD DEL PADECIMIENTO

La parlisis espstica se pueden presentar en cualquier
momento durante los primeros 2 aos de vida, mientras
el cerebro del beb an se est desarrollando.
CONSECUENCIAS
* Falta de oxgeno
* Retardo del nacimiento por complicaciones durante el
parto

TRATAMIENTO
*Un mdico de atencin primaria
*Un odontlogo (se recomienda realizar chequeos dentales ms o menos
cada 6 meses)
*Un trabajador social
*Enfermeras
*Terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas y terapeutas del habla
*Otros especialistas, que incluyen un neurlogo, un mdico especialista en
rehabilitacin, un neumlogo y un gastroenterlogo

RINOLALIA
Trastorno de la pronunciacin de los sonidos
verbales, caracterizado por la presencia de una
alteracin acompaante del timbre de la voz
(hipo o hipernasalidad) secuela de una
perturbacin del equilibrio entre la resonancia
nasal y bucal.

 Rinolalia orgnica: se producen cambios estructurales de los rganos de la articulacin

y la fonacin (velo del paladar, cavidad nasal y bucal, etc.) Produce una inadecuada
distribucin de los sonidos.

Rinolalia funcional: se produce por un mal funcionamiento de la vula o de la pared

posterior de la faringe en el proceso de emisin de los sonidos verbales, lo que provoca
la incorrecta realizacin del anillo velofaringeo y con ello el rompimiento del equilibrio
entre los resonadores nasal y bucal. En estos casos no se detectan cambios anatmicos
de los rganos que intervienen en los procesos de articulacin y fonacin.

 Los trastornos rinollicos suelen coincidir o presentarse asociados a disglosias,

rinofonas y/o a trastornos psicolgicos consecuentes a la problemtica del habla
distorsionada.
Junto al trastorno rinollico puede aparecer asociado un rechazo a hablar, en ocasiones,
al ser conscientes de sus dificultades, incluso a veces puede llegar a constituir un
mutismo selectivo. Otros trastornos que pueden presentarse asociados son: retrasos
escolares, dificultades en la lectoescritura, dificultades en la fluidez normal del habla y
otras dificultades debidas a estimrseles como con retraso intelectual.
Por el tiempo de aparicin
congnita
adquirida

Tratamiento a la Rinolalia pre-operatorio

Objetivo: Propiciar el desarrollo fsico y evitar la aparicin de Insuficiencia General del Desarrollo del
Lenguaje y retardo psquico.
Tareas:
1er momento:
Estimulacin de la comunicacin visual y auditiva.
Desarrollo de la motricidad.
2do momento:
Enriquecimiento del desarrollo sensorial del nio o nia.
Precisin de la comprensin del lenguaje.
Desarrollo de la percepcin auditiva y fonemtica
Desarrollo de la respiracin verbal.
Precisin de la motricidad del aparato articulatorio.

Tratamiento a la Rinolalia post-operatoria

Objetivo: Normalizar la comprensin sonora del lenguaje.

Tareas:
Desarrollo de la funcin respiratoria.
Desarrollo de la motricidad articulatoria.
Normalizacin de la voz.
Desarrollo de los procesos fonemticos.
Desarrollo del aspecto lxico-gramatical del lenguaje.

APRAXIA BUCOLINGUOFACIAL
Se define como "una dificultad para ejecutar movimientos voluntarios
con los msculos de la laringe, faringe, lengua, labios y mejillas.
La apraxia es causada por dao al cerebro. Cuando la apraxia se
desarrolla en una persona que previamente era capaz de llevar a cabo
las tareas o destrezas, se denomina apraxia adquirida. La apraxia
tambin se puede observar en el nacimiento, los sntomas aparecen a
medida que el nio crece y se desarrolla, la causa se desconoce.
Las causas ms comunes de la apraxia adquirida son:
Tumor cerebral
Afeccin que causa empeoramiento gradual del cerebro y el sistema
nervioso (enfermedad neurodegenerativa)
Demencia
Accidente cerebrovascular
Lesin cerebral traumtica

Tratamiento
El tratamiento de la apraxia depende en gran parte del tipo de dao cerebral sufrido. Segn
el tipo de apraxia, se recomendar un tratamiento en concreto o incluso varios:
Fisioterapia: es el tratamiento basado en el ejercicio fsico.
Terapia ocupacional: es una ayuda enfocada a una actividad con el objetivo de ayudar a
independizar al paciente. Dar una actividad seleccionada acorde a sus posibilidades con el
fin de hacerle ver que es til.
Logopedia (terapia del habla): es el tratamiento para personas con dificultad en el
aprendizaje del lenguaje y con discapacidad en el habla.
Rehabilitacin cognitiva: es el trabajo para poner remedio a las carencias cognitivas que
aparecen despus de un dao neurolgico.

DE ORIGEN MUSCULAR

DISFEMIAS

La disfemia es un trastorno del habla que afecta

a la fluidez oral y al ritmo. Segn el criterio de la
Sociedad Americana, las disfemias son
alteraciones del lenguaje caracterizadas por
tropiezos, espasmos y repeticiones debido a una
imperfecta coordinacin de las
funciones ideomotrices cerebrales.

Tartamudez o Espasmofemia

Es una alteracin de la comunicacin (ms que del lenguaje) consistente en

una falta de coordinacin motriz de los rganos fonadores que se manifiesta en
forma de espasmos que alteran el ritmo normal de la palabra articulada.

Sintomatologa
El sntoma ms sobresaliente es el bloqueo espasmdico que interrumpe o
impide la emisin de la palabra. El espasmo puede ser tnico(lapso
de tiempo antes de comenzar el discurso que, una vez iniciado, ya fluye
bien) o clnico (repeticin de letras o slabas al principio, centro o final de
las palabras) o mixto.

Etiologa
Herencia Hay un factor hereditario que se trasmite con ms frecuencia por
va paterna, que predispone a padecerla, aunque no el trastorno en s.
La disfemia afecta aproximadamente al 5% de los nios de cinco aos y al
2% de las nias de la misma edad.

TRATAMIENTO
Sobre todo lo dicho en el tratamiento de las disartrias, que aqu es igual de
vlido, puede ser necesario un tratamiento farmacolgico de fondo con
ansiolticos y relajantes musculares

Tartajofemia

Consiste en un apresuramiento tal al hablar, que difcilmente se entiende lo

que dice la persona. Los sonidos chocan unos con otros y no se entienden o
se suprimen las slabas, dando la impresin de que la persona piensa
ms rpido de lo que puede hablar. Esto se debe a una falta
de coordinacin entre el influjo motor y la movilidad de los rganos
de articulacin fonatoria.

Etiologa
Las causas son siempre relacionales y afectivas y, prcticamente siempre hay
un fondo neurtico.

Sintomatologa
El ritmo del habla es acelerado (taquilalia); aparecen disartrias (sustituciones
y omisiones) segn la velocidad del habla y clonos de slabas o palabras.
Al contrario que en el tartamudeo, no aparece la evitacin y el miedo ante
lugares en que se debe hablar (logofobia) y suele haber una
mejor expresin ante extraos (por el esfuerzo en hacerse entender mejor)
que en ambientes familiares.

Tratamiento
Las pautas son similares a las de la Espasmofemia.

Referencias.

http://www.psicopedagogia.com/disfemia

DISGLOSIAS
QU ES?
alteracin de la articulacin de
carcter orgnico, bien
anatmico, bien malformacin
de los rganos perifricos del
habla.
Padecimiento desde el nacimiento.

CONSECUENCIAS O DESARROLLO
Dificultan el funcionamiento lingstico en personas sin afectaciones neurolgicas o
sensoriales detectables, con una inteligencia no verbal dentro de los lmites de la
normalidad, y que a pesar de tener una estimulacin adecuada, una educacin
suficiente y unos progresos observables, no llega a alcanzar un conocimiento
lingstico que les permita comprender y expresarse de forma correcta.
Adems, hay que tener en cuenta que es un conjunto de elementos semiolgicos,
los cuales comparan las estructuras lingsticas de un sujeto con las de otro sujeto
que habla normalmente, utilizando como referencia la posesin y buen
funcionamiento de los elementos anatmicos (normalidad de los rganos
lingsticos), de los elementos funcionales (contexto socializador y lingstico) y de
los elementos ambientales (entorno comunicativo de continuo estmulo).

TRATAMIENTO
De forma general los aspectos que se
trabajan con mayor frecuencia en este
tipo de patologa son: (de mayor a
menor gravedad, tratamiento
quirrgico, psicolgico, ortodngico
movimientos de los distintos rganos
de la boca, como pueden ser los labios,
la lengua, para as trabajar aspectos
como la articulacin, la deglucin,
respiracin, soplo, tonicidad.

 Disartria
Es un trastorno de la programacin motora del
habla. Los msculos de la boca, la cara y el
sistema respiratorio se pueden debilitar,
moverse con lentitud o no moverse en absoluto
despus de un derrame cerebral u otra lesin
cerebral.

 Medicamentos
No existen medicamentos especficos para
el tratamiento del trastorno autista, por lo
que se emplea siempre terapia paliativa de
la sintomatologa desarrollada por el
sujeto. As, si existen convulsiones, se
prescriben uno o varios anticonvulsivos

Tratamiento.

Ayudar al individuo a hablar con mayor lentitud

Mejorar las funciones respiratorias para ayudar a la persona a poder
hablar ms alto
Fortalecer los msculos
Incrementar el movimiento de la boca, la lengua y los labios
Mejorar la articulacin de las palabras para que la persona pueda hablar
con mayor claridad
Ensear a los familiares y personas al cuidado del paciente con disartria
estrategias para una mejor comunicacin
En los casos ms graves, aprender a usar mtodos alternos de
comunicacin (por ejemplo, gestos sencillos, tableros de comunicacin
con el abecedario, o equipo electrnico o computarizado)

GRACIAS POR SU ATENCIN

BYE