Orientacin Sexual

en el Adolescente
Cmo orientar a los
Padres para que
orienten a los Hijos?
 OBJETIVO

Brindar a los padres de familia

orientacin
por medio de alternativas que
propicien
la confianza, el respeto y el dilogo
con sus hijos adolescentes para
ayudarlos a comprender y sobrellevar
las diferentes manifestaciones de la
sexualidad.
Hay un campo en el que no se llama a las cosas por
su nombre: el de la sexualidad. Un miedo mgico a
nombrar aquello que nos asusta.

LENGUAJE

CORRECTO INFANTIL SOEZ

 Sexo
=
Sexualidad
S sentir, sabor, satisfaccin, senos
E expresin, existencia, emocin, excitacin
X xilfono, Xavier, Ximena
U unin, usado, usted, nico, uretra
A amor, amistad, anhelo, ansias, antojo
L locura, libertad, libido, los, labios
I inmenso, igualdad, intenso, ilusin
D deseo, ducha, dolor, dicha, derecho
A
D
 MATRICES
biolgica social

psicolgica
ALGUNOS DATOS INTERESANTES ACERCA DEL
DESARROLLO DEL SER HUMANO
Los rganos sexuales externos se observan
alrededor de la 12 semana despus de la fecundaci

Del nacimiento hasta los 5 aos el nio no puede

diferenciar el gnero, salvo por factores externos.

De los 5 a los 10 aos -periodo de latencia-,

el club de Toby, las amigas de la pequea Lul.

Inicia la pubertad: cambios caracteres sexuales

secundarios.

Adolescencia: Ados = de paso, en trnsito;

 Proceso de interiorizacin de normas,
conductas y comportamientos
Heteronoma Autonoma

TEMOR: CONVENIENCIA:
Prdida del afecto Bienestar
Castigo/Recompensa Lo bueno es Deber ser
vivir de acuerdo
AUTORIDAD: a los estereotipos Criterios de accin
Fuera de m del grupo. propios

Categoras de Se busca aprobacin Reflexin

Bueno malo y simpata,
Correcto incorrecto gratitud y lealtad Bsqueda de principios
Mentira verdad ticos universales
desde los cuales
decidir y actuar
El proceso de transicin en el adolescente
(Usted y su hij@ estn aqu)
Biolgicos:
Chicas Sociales:
Crecimiento de los senos Sentido de
Psicolgicos:
Ensanchamiento de caderas Identidad sexual pertenencia
Menstruacin Gnero Popularidad
Chicos Emociones xito
Cambio de voz Admiracin
Valores
Barba y bigote Seguridad
Ensanchamiento de espalda
Eyaculacin
Ambos
Crecimiento de vello
pbico, y axilar
Acn
Asimetra corporal
Sudoracin
Hambre
Sueo
 Historia sexual individual
1. Sus padres esperaban de usted cosas diferentes de las que esperaban de
sus hermanos del sexo opuesto?

2. Recuerdan cmo se sentan por ser nio o nia?

3. Cules eran los criterios familiares para hablar de sexualidad?

4. Qu recuerdan haber aprendido sobre sexualidad por conversaciones o

experiencias con compaer@s?

5. Cundo fue que tuvieron, por primera vez, conciencia de la relacin

amorosa entre sus padres?

6. Qu recuerdan de la primera experiencia sexual? la primera vez que

recibieron un beso, una caricia, el primer amor?

7. Qu recuerdan del desarrollo de su cuerpo: emisiones nocturnas, comienzo

de la masturbacin, de la menstruacin?

8. Qu opina de la educacin sexual que ha recibido?

9. Qu ha sido lo mejor en su educacin sexual?

10. Cmo influye la educacin sexual que recibimos en nuestra actitud ante la
sexualidad hoy en da?
 Las diferencias
l Ella
Ms enfocado a s mismo
Necesita de menos intimidad
Teme al ahogo
Identidad ms fuerte
Obtiene atencin
Habla mayormente de
cosas
Da rdenes
Teme el compromiso
Sexualmente celoso de su
pareja
Ms orientado al sexo
Ms enfocada a los otros
Necesita de ms intimidad
Teme al abandono
Identidad ms dbil
Brinda atencin
Habla mayormente de
personas
Hace sugerencias
Ansa el compromiso
Emocionalmente celosa de
su pareja
Ms orientada al amor
Antes
Cmo se hacen los bebs?
Ahora
Qu se siente al hacer un beb?
Realidad sexual de los adolescentes
vs.
Realidad sexual de los padres
El contraste y el cambio en la
moralidad
(homosexualidad, aborto,
virginidad, relaciones
prematrimoniales, etc.)
El binomio libertad/responsabilidad
en el camino de hacerse adulto
La
autoestima
La revolucin sexual en la segunda
mitad del siglo XX (feminismo)
El conocimiento del propio cuerpo
(masturbacin, autoexploracin)
Las enfermedades de
transmisin sexual
El enamoramiento
La frustracin amorosa
Las fases y los factores del placer
y la respuesta sexual
Mtodos anticonceptivos
 Algunas consideraciones finales
Es normal que el adolescente quiera vivir contra ritmo: de
noche.

Hay que fomentar el fantaseo, pedirles que se imaginen a

ellos mismos dentro de 5, 10, 15 aos.

Hay que dejar que asuman sus responsabilidades, sin

coartarlos. No coartarle no quiere decir dar la aprobacin.

No se le debe preguntar directamente lo que hace l. Que

comiencen hablndonos de otros.

Observar y juzgar a los dems adolescentes que frecuenta

ayuda al joven a hablar de s mismo indirectamente.
NIVELES DE COMUNICACIN
IMPERSONAL

SUPERFICIAL

PERSONAL

PROFUNDO