UNIDAD IV (2)

Hiptesis de la
investigacin
Qu son las hiptesis?
Son las guas para una investigacin o estudio.
Indican lo que tratamos de probar y se definen
como explicaciones tentativas del fenmeno
investigado, deben ser formuladas a manera de
proposiciones.

Son respuestas provisionales a las preguntas

de investigacin.

En este sentido, sealan los posibles resultados

que se pueden obtener con la solucin.
Importancia y propsitos de
la hiptesis
La importancia de plantear hiptesis radica en:

) Toda hiptesis constituye el nexo entre la

teora cientfica y la realidad emprica.
) Constituye un instrumento de trabajo de la
teora y de la investigacin. La hiptesis
orienta al investigador al logro de sus
objetivos.
) Proporciona explicaciones tentativas de un
fenmeno y facilita la ampliacin y extensin
de nuestro conocimiento en un rea.
Importancia y propsitos de
la hiptesis

Proporciona una direccin a la

investigacin. Todo el esfuerzo de la
tarea de investigar se centra en la
confirmacin o refutacin de la hiptesis.

) Proporciona, asimismo, un sistema para

el reporte de las conclusiones del
estudio al anticipar los posibles
resultados que se van a obtener.
En toda investigacin debemos
plantear hiptesis?
No, no todas las investigaciones cuantitativas
plantean hiptesis. El hecho de que
formulemos o no hiptesis depende de un
factor esencial: el alcance inicial del estudio.
(depende del tipo de problema)

Las investigaciones cuantitativas que

formulan hiptesis son aquellas cuyo
planteamiento define que su alcance ser
correlacional o explicativo, o las que tienen un
alcance descriptivo.
Formulacin de hiptesis en estudios
cuantitativos con diferentes alcances.

ALCANCE DEL ESTUDIO FORMULACIN DE

HIPTESIS

Exploratorio No se formulan hiptesis

Descriptivo Slo se formulan hiptesis cuando

se pronostica un hecho o dato.

Correlacional Se formulan hiptesis

correlacionales.

Explicativo Se formulan hiptesis causales.

Ejemplo de Hiptesis:

Cuales han sido las causas principales de la

disminucin del ritmo de incremento del PBI, en el Per,
de 2011 al 2015?

Hiptesis:
Lascausasprincipalesdeladisminucindelritmode
incrementodelPBI,enelPer,de2011al2015,hansido:
LosefectosdelascrisisAsitica.
Ladesconfianzadelosinversionistaspotenciales.
Elagotamientodelmodeloeconmiconeoliberalanivel
internacional.
Elaumentodelospagosdeladeudaexterna.
Requisitos (Caractersticas) de las
hiptesis

Fundamentacin terica y emprica. Avaladas por

teoras anteriores y por datos empricos.

Consistencia lgica interna. Debe cumplir el principio

de no contradiccin, es decir no contradecirse
lgicamente.

Formulacin adecuada. Debe tener una redaccin

clara y precisa. Variables deben ser precisas.
Gramaticalmente correcta.
Requisitos (Caractersticas) de las
hiptesis
Generalidad. Las hiptesis deben tener el mayor
grado de generalidad posible, respecto a los hechos
posibles. Debe abarcar (partir de) el mayor crculo
posible de fenmenos de la realidad.

Capacidad de prediccin. No slo debe explicar

los fenmenos, sino tambin pronosticar como se
va a comportar el objeto de estudio

Contrastabilidad emprica. Permite derivar datos

para su comprobacin.
CLASIFICACIN DE
HIPOTESIS
POR ELTIPO DE INVESTIGACIN
a) Las hiptesis descriptivas

a.1) Simples (univariadas)

Las mejores universidades se encuentran en la
capital del pas.

a.2) Las hiptesis descriptivas correlacionales

A menor nivel educacional, menor esperanza de vida

A menor educacin vial, mayor cantidad de accidentes de

trnsito
CLASIFICACIN DE
HIPOTESIS
b) Las hiptesis explicativas
b.1) Hiptesis causal bivariada (involucra
dos variables).

Laaceptacindelosprogramasdeajustes
impuestosporelFMIeslacausaprincipaldel
deteriorodelasituacinsocialenArgentina.
CLASIFICACIN DE
HIPOTESIS
b.2) Hiptesis causal multivariada
(involucra ms de dos variables).

Las causas principales de la adiccin a las drogas

en los jvenes peruanos, en la actualidad, son:

a) Existencia de problemas familiares en el hogar

b) Falta de expectativas en el futuro
c) Inadecuadas relaciones sociales
CLASIFICACIN DE
HIPOTESIS
IMPORTANTE

NO TODOS LOS PROBLEMAS DE

INVESTIGACION TIENEN HIPOTESIS, SOLO
SON IMPRESCINDIBLES EN LAS
INVESTIGACIONES EXPLICATIVAS.

LAS HIPOTESIS DESCRIPTIVAS NO EXIGEN

NECESARIAMENTE HIPOTESIS, AUNQUE EN
ALGUNOS CASOS PUEDE HABERLAS.
Elementos de la hiptesis
Las unidades de anlisis constituyen los
objetos de la investigacin, sobre qu o
quin trata el estudio, siendo, por tanto,
portadorasdelasvariables.

Las variables son los aspectos o

caractersticas cuantitativas o cualitativas
quesonobjetodebsquedarespectoalas
unidadesdeanlisis.
Elementos de la hiptesis
Lasvariablesconstituyenconceptosquerenen
doscaractersticasfundamentales:
) Rasgos que permiten ser observados de manera
directaoindirectayqueportantopermitenalgntipo
deconfrontacinconlarealidademprica.

) Tienen la propiedad de poder variar y ser

mensurables de alguna forma, desde la mera
clasificacin (Ej. Sexo) hasta el mayor nivel de
medicin que sea posible alcanzar como la
cuantificacin(Ej.Edad).
Elementos de la hiptesis
Ejemplos de los elementos de la hiptesis:

Hiptesis 1

Si existe un bajo nivel educacional en el pas,

entonces habr un alto nivel de delincuencia.
Elementos de la hiptesis
Unidades de anlisis

Lapoblacin(susmiembrossonlosquepuedendelinquir
ylosportadoresdelniveleducacional)

Variables

Niveleducacional

Nivel de delincuencia (son las caractersticas de la

poblacinquesonobjetodeestudio)
Elementos de la hiptesis
Hiptesis 2

La calidad de las relaciones familiares es un

factor importante en la propensin al
alcoholismo de las personas mayores de
cuarenta aos.
Elementos de la hiptesis
Unidades de anlisis

Personasmayoresdecuarentaaosysusfamiliares

Variables

Calidaddelasrelacionesfamiliares

Propensinalalcoholismodelaspersonasmayores

decuarentaaos
 QU SON VARIABLES ?

Una variable es una propiedad o caracterstica de

fenmenos, entidades fsicas, hechos, personas u
otros seres vivos que pueden fluctuar y cuya
variacin es susceptible de medirse u observarse.

Ejemplos: genero, la motivacin intrnseca hacia el

trabajo, el atractivo fsico, el aprendizaje de
conceptos.

Las variables adquieren valor para la investigacin

cientfica cuando llegan a relacionarse con otras
variables, es decir, si forman parte de una
hiptesis o una teora.
Definicin operacional de las variables

La definicin operacional es el
proceso a travs del cual se
establecen los procedimientos
empricos que permiten la
obtencin de datos de la realidad
para verificar las hiptesis y
solucionar el problema.
La definicin operacional incluye:

a) Determinacin de los indicadores que

permitan medir a la variable, en caso de que
esto no pueda hacerse directamente.

Se requiere cuando la variable es cualitativa o

tiene un carcter muy general. Si la variable es
cuantitativa, generalmente no es necesario,
pues se puede medir directamente.
La definicin operacional incluye:

b) Determinacin de las tcnicas e

instrumentos que permitan obtener
informacin sobre las variables o indicadores.

Por ejemplo: entrevistas, cuestionarios,

anlisis de documentos, recoleccin de
estadsticas, observacin, experimentacin,
etc.
Operacionalidad de
variable
Ejemplo de Hiptesis:

A mayor nivel educativo de los padres, mayor

rendimiento acadmico de los alumnos de
educacin bsica del Per.
Operacionalidad de
variable
Definicin operacional de la Variable 1:

Nivel Educativo de los padres

Indicador 1: Grado de instruccin de los padres

Tcnicas e instrumentos de obtencin de datos

Cuestionario a los padres o Anlisis de la ficha
de registro de los alumnos del Centro Educativo
(si contiene esta informacin)
Operacionalidad de
variable
Definicin operacional de la Variable 2:

Rendimiento acadmico de los alumnos de

educacin bsica del Per

Indicador 1: Promedio ponderado acumulado

Tcnicas e instrumentos de obtencin de datos

Informe de registros acadmicos del Centro

Educativo.
Clases de variables
A. POR SU NATURALEZA
Se clasifican en: Cualitativas y Cuantitativas

Las variables cualitativas.- Son aquellas

cuyos elementos de variacin tienen un
carcter tpicamente cualitativo.

Ejemplo: el sexo, el color, caractersticas de

personalidad, comportamiento social, etc.
Clases de variables
Las variables cuantitativas.- Son
aquellas cuyos elementos de variacin
tienen un carcter cuantitativo o
numrico.

Ejemplo: el rendimiento escolar, el

nivel de ingreso econmico, la edad,
el puntaje obtenido en un test de
inteligencia, etc.
Variables cuantitativas
Las variables cuantitativas pueden ser:
Discretas y Continua.

DISCRETAS.- Las que estn restringidas a

determinado valor. Son llamadas tambin categricas.

Ejemplo: nmero de hijos, cantidad de sujetos que

tienen un sueldo por encima de mil soles.

CONTINUAS.- Aquellas que pueden tomar cualquier

valor numrico. Ejm: rendimiento intelectual,
temperatura ambiental, etc.
Clases de variables
B. DE ACUERDO AL LUGAR O IMPORTANCIA
QUE OCUPAN DENTRO DE UNA RELACIN
ENTRE VARIABLES

Pueden ser variable independiente, variable

dependiente y variable interviniente o extraa.

Variable Independiente.- Llamada tambin

causal o experimental. Es la variable que se
supone es el factor que causa, afecta o
condiciona en forma determinante a la variable
dependiente.
Clases de variables
Variable dependiente.- Llamada
tambin efecto o condicionada. Es la
variable que resulta afectada por la
presencia de la variable independiente.

Variable extraa o interviniente.-

Llamada tambin interviniente,
intercurrente o interferente. Son aquellas
que coparticipan con la variable
independiente condicionado a la
dependiente.
INDICADORES

Un indicador es una sub-variable que se desprende

con el propsito de medirla.
Ejemplo:
La variable inteligencia, indicadores: rendimiento-test; respuesta
novedosa de solucin a un problema; rapidez en la emisin de
respuestas intelectuales; cantidad de problemas resueltos y no
resueltos, etc.
La variable aprovechamiento escolar, indicadores: cantidad de
aprobados y desaprobados; desercin escolar, repitencia,
promedio de notas obtenidas, etc.
Variable nivel socioeconmico, indicadores: nivel de estudios,
extraccin social, lugar de residencia, nivel cultural, condicin y
tipo de actividad laboral, etc.