Gua

Portage
 Introduccin
Introduccin

Autores: Bluma, S., Shearer, M.,

Frohman, A. y Hilliard, J. (1978)

Proviene del Proyecto Portage

Finalidad:
Evaluar el comportamiento conductual
del nio y disear un programa
educativo (currculum) en el que se le
enseen tcnicas para que adquiera
otras destrezas

Aplicacin:
Individual / Nios 0 a 6 aos con
desarrollo normal y hasta los 14 con
discapacidad
Duracin variable, sin lmite de tiempo
 evala
evala

Proporcionar estmulos al bebe

Cmo
partiendo de su medio ambiente,
estimular al
antes de que se espere una
beb
respuesta de l

Aprendizaje de destrezas de
socializacin de comportamientos
apropiados en entornos
domsticos y con las personas del
Socializacin
entorno a travs de: imitacin, la
participacin y la comunicacin.
Ej: Estar con otros nios, juegos
simples en su grupo, etc.
Pautas para establecer un
ambiente conducente al
aprendizaje de la lengua, y
Lenguaje
mtodos de enseanza que
ayudarn al nio a adquirir el
lenguaje
 evala
evala

Evala las destrezas que el nio

domina en el campo de su
Autoayuda
autonoma personal (alimentarse,
vestir/desvestirse, baarse, etc.)

Evala la cognicin, o acto de

pensar, como la capacidad para
Cognicin recordar, ver u or semejanzas y
diferencias y establecer relaciones
entre ideas y cosas

Evala la capacidad para controlar

los movimientos coordinados de
Desarrollo
los msculos grandes (motricidad
Motriz
gruesa) y los msculos pequeos
del cuerpo (motricidad fina)
 Material
Material

- 578 fichas relativas a cinco reas

del desarrollo, ms una seccin
sobre cmo estimular al beb.

- Cada ficha, diferenciadas mediante

colores, indica:
-rea del desarrollo que evala.
-Edad de aplicacin.
-Objetivo a conseguir.
-Descripcin detallada de las
actividades a realizar para
conseguir dicho objetivo dentro
del proceso de intervencin.

- Manual en el cual se explica el

funcionamiento de esta prueba.
 Aplicacin
Aplicacin

- Es un programa de orientacin familiar, por lo que lo

aplican los padres en casa y en otros contextos
cotidianos, pero bajo la supervisin de un instructor
profesional.

-Los padres tienen que aprender cmo registrar las

conductas de los nios, por lo que primero
son enseados por los instructores.

-El instructor va una vez a la semana a la casa familiar

y plantea los objetivos que hay que conseguir
durante esa semana y facilita los instrumentos
para conseguirlos.
 1. Instructor
Diseo y Aplicacin
Aplicacin
aplicacin de
actividades para
conseguir
objetivos
(Registro de lnea
base de
respuestas)

5. Instructor 2. Instructor
Segn el Instrucciones
resultado, el concretas para
instructor vuelve a realizar
disear correctamente el
actividades para el ejercicio
siguiente objetivo (modelamiento de
y se repite el ciclo los padres)

4. Instructor
Despus de una 3. Padres
semana, vuelve a
realizar el ejercicio Aplicacin y
registro de
con el nio para
actividades segn
registrar la tasa
instrucciones
de respuestas
durante una
correctas y ver si
semana
se ha alcanzado el
objetivo