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Maestra en Educacin Bsica

Alumno: Prof. Rene Martnez Gutirrez


Asesora: Mtra. Ma. De los ngeles
Gonzlez Snchez

El paradigma positivista y
la educacin

Sede: Instituto Tlaquepaque


28 de enero del 2017
Puedes ensear una
leccin un da; pero si
puedes ensear creando
curiosidad, el aprendizaje
ser un proceso para
toda la vida.
.-Clay P. Bedford.
ORIGENES
El termino Positivismo fue utilizado por primera vez por el
filsofo matemtico francs del Siglo XIX Auguste Comte,
no obstante, algunos de los conceptos positivistas pueden
perseguirse claramente desde Hume, Kant y Saint-
Simon.
DAVID HUME (1711-1776)

Considera que el Conocimiento


esta limitado a los acontecimiento
actuales de la existencia.
Todos los contenidos de la
Conciencia provienen de la
experiencia.
Su Teora principal reside en la
asociacin de las ideas.
IMMANUEL KANT (1726-1804)

Filsofo alemn.
Formado en el racionalismo (sistema de
pensamiento que acenta el papel de la
razn en la adquisicin del
conocimiento).
Comienza a dudar del valor de la razn al
leer a Hume.
Se plantea el problema del valor y los
limites de sta.
SAINT- SIMONS (1760-1825)

Pensador francs.
El Saintsimonsmo es una doctrina
socialista, basada en las teoras del
Conde Saint-Simon.
Segn la cual cada uno ha de ser
clasificado segn su capacidad y
remunerado segn sus obras.
MARCO
CONCEPTUAL
Una disciplina terica, analtica que tiene por objetivo
estudiar el conocimiento cientficamente vlido, sus
procedimientos y componentes.

un sistema filosfico basado en la experiencia y el


conocimiento emprico de los fenmenos naturales y
apariencias de las cosas.

Ese conjunto de reglas que rigen el saber humano


concibiendo a la "ciencia" como operaciones
observables de la naturaleza.
POSITIVISMO DE COMTE

Doctrina iniciada por Auguste Comte (francs)


en el siglo XIX.

Identifica 3 fases en la historia intelectual de la


humanidad que fueron cambiando a medida
que adquira mayores conocimientos
cientficos.
3 FASES DE LA CULTURA HUMANA:

El hombre ha estado dominado por creencias y


Teolgic divinidades, seres extraos que servan para
o explicar todos los fenmenos.

Es una etapa intermedia entre el estado


teolgico y el positivo.
Metafsico La metafsica intenta explicar la NATURALEZA de
los seres, su esencia, sus causas.

El positivismo busca slo hechos y sus leyes. No


Positivo causas ni principios.
LA EDUCACIN
POSITIVISTA
La educacin con base
positivista persigue conseguir
un individuo inflexible, de
mentalidad cerrada,
individualista y a-crtico.
No permite la formulacin de
explicaciones que requieran
un exmen crtico y
generalizaciones
fundamentadas en juicios
crticos.
APRENDIZAJ
E

El sujeto que aprende se mantiene pasivo.


Aprende acumulando memorsticamente los hechos ya ocurridos (datos).
As, el mtodo basado en la memorizacin fu (y sigue siendo) el ms
utilizado.
APORTES DEL POSITIVISMO EN EDUCACIN

Ha contribuido histricamente a la construccin del conocimiento cientfico,


resultando modelos neoliberales y de globalizacin.

Ha sistematizado el conocimiento cientfico

sobre la sociedad al describir sus problemas.

Ha provisto de bases epistemolgicas a las

ciencias.

Educacin cientfica poniendo fin a la educacin

colonial escolstica.
Mtodos de enseanza y evaluacin antes

desconocidos.

Educacin laica y co-educacin.

nfasis a la relacin: Escuela-sociedad-familia.

Escuela-entorno-mundo del trabajo.

Investigaciones empricas de utilidad prctica

utilizadas hasta hoy.


PAPEL DEL DOCENTE
propone una enseanza activa en la que el alumno debe ser su
propio constructor del aprendizaje, ya que puede plantearse
hiptesis y preguntas para indagar acerca de las posibles
respuestas.
Toma en cuenta nicamente la situacin actual percibida y no las
experiencias anteriores del sujeto.
Se da por descarte de las conductas errneas y el
condicionamiento de las respuestas que se quieren obtener de los
alumnos.
Para ello la metodologa didctica se basa en la repeticin o
memorizacin.
Los mtodos de educacin tradicional estn basados en esta
teora.
Gracias por su atencin

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