UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE FURG

CURSO DE ESPECIALIZAO TICEDU -2011

PLANEJANDO UMA AULA SOB A

PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA

Nria Oliveira
2011
PLANO DE AULA
1. Dados de Identificao:
Escola Municipal de Ensino Fundamental
Santa Isabel
Disciplina: Lngua Espanhola
Srie/Ano: 8 srie/9 ano
Professora: Nria Oliveira
2. Tema:
Elaborao de texto autobiogrfico em
verso multimdia (texto, imagens/fotos,
msica, etc.), utilizando a Lngua
Espanhola como linguagem
padro.
3. Carga horria mnima necessria:
4h/aulas

4. Objetivo Geral:
Exercitar o vocabulrio bsico da Lngua
Espanhola necessrio para uma
apresentao pessoal utilizando a
tecnologia como ferramenta pedaggica.
 5. Objetivos Especficos:

Realizar pesquisa em sites adequados sobre o conceito

de autobiografia;
Explorar programas de edio de textos, imagens e
som, utilizando-os como recurso para trabalhos
escolares;
Utilizar vocabulrios especficos da Lngua Espanhola
necessrios para a criao de pequenos textos;
Integrar o grupo e faz-los compreender a importncia
de se conhecerem para a boa convivncia;
Oportunizar aos alunos um espao para que todos
possam apresentar-se pontuando suas caractersticas,
opes, desejos e interesses.
 6. Desenvolvimento:
1 momento: Investigao, Pesquisa e Explicaes Pertinentes
Carga Horria: 1h/a

O professor lanar questionamentos a fim de saber qual o

conhecimento prvio do grupo em relao ao conceito de
autobiografia. Aps as colocaes, o professor ir sugerir uma
pesquisa sobre o conceito do tema em questo. Em seguida, ir
propor um trabalho que dever ser feito em grupos de no mnimo 4
(componentes) onde cada um dever criar a sua autobiografia. No
entanto, os textos e msicas utilizados devero ser em Espanhol, j
que esta a Lngua que se est trabalhando naquele momento. Os
alunos construram uma apresentao utilizando um programa que
seja possvel inserir textos, msicas e imagens. O aluno poder
explorar diversos recursos, bem como, sua criatividade na
elaborao do trabalho.
2 momento: Construindo a Autobiografia
Carga Horria: 1h/a

Neste momento, os grupos se formaro e o professor

orientar na elaborao do trabalho lembrando que
haver um tempo para as apresentaes, por este
motivo, no podero ser muitos slides. O alunos iro
explorar os recursos do programa a ser utilizado,
fazendo suas escolhas com liberdade e autonomia. Os
componentes do grupo podem se ajudar, orientar uns
aos outros, dando dicas e ideias. Aqui a proposta dar
vazo criatividade de cada estudante, cuja misso
apresentar e socializar sua autobiografia junto aos
colegas de classe.
3 momento: Apresentao dos Trabalhos
Carga Horria: 2h/a

Em sala de aula, onde j estar organizado

equipamentos para as apresentaes, o professor dar
incio solicitando aos grupos que dem incio aos
trabalhos. Ressaltar que estes devero ser
apresentados em Espanhol a fim de exercitarem a
oralidade, j que a escrita fora bem trabalhada durante a
elaborao do trabalho. Colocar ainda, que a
apresentao de cada um do grupo pode ser feita pelo
prprio autor ou, se preferirem, podem criar duplas onde
um apresenta o outro. Novamente, a criatividade livre.
7. Estratgias e recursos da aula:

Dilogo reflexivo sobre o tema proposto;

Uso do computador como fonte de pesquisa;
Uso de aparelho de data show e computadores;
Utilizao de textos, figuras, vdeos, som em espanhol;
Programa Power Point, Media Player, entre outros.
 8. Avaliao:

A avaliao dever ser contnua, podendo o professor

avaliar o aluno de acordo com a sua participao e
apresentao do trabalho; postura tica diante da
apresentao de seus colegas, bem como das ideias
destes; e, ainda, atravs de uma pesquisa previamente
elaborada, investigar quais eram as expectativas dos
alunos e se estas foram atendidas. Assim como,
descobrir o que sentiram e o que aprenderam durante a
atividade e, caso tivessem sugestes para novas
atividades, poderiam cit-las.
 9. Bibliografia:
REZENDE, Flvia. As Novas Tecnologias na Prtica Pedaggica Sob a
Perspectiva Construtivista. Disponvel em: http:// www. uab.furg.br//
mod/resource/ view.php ? id =11203 Acesso em: 01 de maio de 2011.
VANIEL, Berenice Vahl. Compreendendo a cognio sob a perspectiva
da enao. Disponvel em: http: //www.uab.furg.br//
mod/resource/view.php?id=13621. Acesso em: 01 de maio de 2011.