PLANEAMIENTO

ESTRATGICO

Dra. Miriam Liliana Flores

Coronado
2017

1
 MARCO ESTRATGICO

GOBIERNO CENTRAL
POLITICA NACIONAL DE LA MODERNIZACIN DE LA
GESTIN PUBLICA AL 2021

Procesos
MINISTERIO DE EDUCACIN
Bsicos de las
IIEE

GOBIERNO REGIONAL Y LOCAL

 PROCESOS BSICOS DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
La Gestin escolar hacia el logro de los aprendizajes
de los estudiantes, se da a travs de la identificacin
de procesos bsicos de las Instituciones Educativas
para generar eficiencia en su organizacin y
funcionamiento para lograr un servicio educativo de
calidad.

La IE se constituye como:
-Una organizacin que aprende con autonoma en su
gestin,
-Un equipo directivo que se desempea con liderazgo
pedaggico
-Responsable de los aprendizajes de sus estudiantes.
Qu es Gestin por
procesos?
Sistema de gestin
enfocado en
satisfacer necesidades y
expectativas del
usuario, mediante:
- La identificacin
de actividades que
generan
valor.
- La seleccin y
documentacin de
procesos.
- La mejora continua de
las actividades.
 PROCESOS BSICOS DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
1.- DIRECCIN Y LIDERAZGO
Constituido por aquellos procesos que definen y despliegan las
estrategias y objetivos de la IE. Da direccionalidad a la IE, mediante el
ordenamiento de actividades y generacin de insumos determinantes
para la entrega adecuada del servicio educativo garantizando su calidad.
Son insumos crticos para la gestin de los procesos de desarrollo
pedaggico, convivencia escolar y soporte al funcionamiento de la IE.
2.-DESARROLLO PEDAGGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR
Est constituido por aquellos procesos que generan un impacto
sobre la satisfaccin de los estudiantes, familias y la comunidad.
Facilita la operatividad a la organizacin de la IE, evidenciando las
condiciones y secuencia de actividades pedaggicas y del
aprendizaje; genera las condiciones para la construccin de un
entorno escolar seguro, acogedor y colaborativo que promueve la
participacin democrtica de los actores educativos.
3.- SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA IE
Est constituido por aquellos procesos que incluyen el desarrollo
de actividades necesarias para el correcto funcionamiento de la
IE, siendo el apoyo a los procesos de Direccin y Liderazgo y de
Desarrollo Pedaggico y convivencia escolar para la mejora de la
LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2017
Son prcticas de Gestin consideradas
sustanciales para asegurar el aprendizaje de los
estudiantes.

Los compromisos se expresan en indicadores,

de fcil verificacin y sobre los cuales la
institucin educativa tiene capacidad de
reflexionar e intervenir

7
LOS COMPROMISOS DE LA GESTIN ESCOLAR 2017
1.- Progreso anual de los aprendizajes
de los estudiantes de la IE.
GESTIN PEDAGGICA
2.- Retencin anual e interanual de
estudiantes en la IE
GESTIN INSTITUCIONAL
3.- Cumplimiento de la calendarizacin
planificada por la I.E.
GESTIN ADMINISTRATIVA

4.- Acompaamiento y monitoreo a la

prctica pedaggica en la I.E.
GESTIN PEDAGGICA

5.- Gestin de la convivencia escolar

en la I.E. GESTIN INSTITUCIONAL
 Anlisi
Anlisi
ss
Metas
Metas reflexi
reflexi
vo
vo

Histri
Histri
Procesa-
Procesa- co
miento code
de
miento datos
datos
de
de
datos
datos
 EXPECTATIVA DE AVANCE INDICADORES

La I.E. demuestra Porcentaje de

.
incremento en el estudiantes que
porcentaje de logran nivel
QUE
QUE DEBE
DEBE estudiantes que logran satisfactorio en la
LOGRAR
LOGRAR nivel satisfactorio en la ECE. (2. y 4. de
LA
LA ECE respecto al ao primaria y 2
INSTITUCI
INSTITUCI anterior. secundaria)
N
N La I.E. demuestra un
EDUCATIV
EDUCATIV incremento en el Porcentaje de
A
A porcentaje de estudiantes, de los
estudiantes que logran dems grados y
un nivel satisfactorio de niveles, que
aprendizaje en todos alcanzan
los grados respecto al rendimiento
ao anterior. satisfactorio en 10
Para calcular
metas del
indicador 1:
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
la ECE.

Y para el
indicador 2:
Porcentaje de
estudiantes, de
los dems
grados y niveles,
que alcanzan
rendimiento
satisfactorio
11
 EXPECTATIVA DE AVANCE INDICADORES

La IE mantiene el
QUE
QUE Porcentaje de
porcentaje de
DEBE
DEBE estudiantes que
LOGRAR estudiantes que
LOGRAR culminan el ao
LA
LA concluyen el ao
escolar 2016 que
INSTITUC
INSTITUC escolar y
IN se matriculan y
IN permanecen en la
EDUCATI
EDUCATI concluyen el 2017
IE
VA
VA

12
.

Se
Se
ingresa
ingresa
nnlos
los
datos
datos
de
de
matrcul
matrcul
aaband
aaband
onotrasl
onotrasl
ado
ado

13
 EXPECTATIVA DE AVANCE INDICADORES

La IE y programa
.
educativo cumple el Porcentaje de horas
100% de horas lectivas cumplidas
QUE
QUE DEBE
DEBE lectivas por nivel por nivel
LOGRAR
LOGRAR educativo
LA
LA planificadas en la
INSTITUCI
INSTITUCI calendarizacin del
N
N ao escolar
EDUCATIV
EDUCATIV La IE asegura
A
A asistencia y Porcentaje de
permanencia de los jornadas laborales
docentes en las efectivas de los
jornadas laborales docentes
14
15
 EXPECTATIVA DE AVANCE INDICADORES

La IE y incrementa el
N de docentes
QUE
QUE DEBE
DEBE monitoreados y
acompaados en su Porcentaje de
LOGRAR
LOGRAR
practica pedaggica docentes que reciben
LA
LA
por el requipo monitoreo y
INSTITUCI
INSTITUCI
directivo, tomando en acompaamiento por
N
N
cuenta el uso parte del equipo
EDUCATIV
EDUCATIV
pedaggico del directivo
A
A
tiempo, uso de
herramientas
pedaggicas y uso de
materiales
16
educativos
 Se
Seingresa
ingresa
datos
datos
sobre
sobreel el
nmero
nmero
de
de
docentes
docentes
monitorea
monitorea
. dos
doselelao
ao
anterior.
anterior. Se
Se
organiza
organiza
las
las
visitas
visitas
Se
Se en tres
en tres
ingresa perodos
ingresalala perodos
.
meta
meta
.

2017.
2017.
Nmero
Nmero
de
de
docentes
docentes
que
quesese
monitore
monitore
ar.
ar.
17
 EXPECTATIVA DE AVANCE INDICADORES

Instituciones educativas La IE cuenta con un

con Comits de Tutora, comit de Tutora,
Orientacin Educativa y Orientacin
QUE
QUE Convivencia Escolar Educativa y
DEBE
DEBE actualizadas en el RI a Convivencia Escolar
LOGRAR
LOGRAR nivel de Institucin y a Normas de
LA
LA nivel de cada aula para Convivencia
INSTITUC
INSTITUC establecer relaciones actualizadas en el
IN
IN armnicas y favorecer los Reglamento Interno
EDUCATIV
EDUCATIV aprendizajes .
IIEE que cuentan con el (RI) a nivel de aula e
A
A libro de registro de IE
Porcentaje de casos de
incidencias y estn violencia escolar
afiliadas al SISEVE y atendidos sobre el total
atienden oportunamente de casos registrados
los casos de violencia. en el libro de registro
18
de incidencias y en la
 Cotejo
Cotejo
de
delas
las
condicio
condicio
nes
nes
bsicas.
bsicas.
.

Se
Se
ingresa
ingresa
Se
Se
formula
elel formula
metas
metas
nmero
nmero en
en
relacin
de
de relacin
al
casos al
casos diagnst
diagnst
de
de
ico 2016
ico 2016
violenci
violenci
aa
escolar
escolar
yyelel 19
estado
 Implementacin de los Compromisos de gestin
escolar
ACOMPAAMIENO
ESTRATEGIA DE

Fortalecimient
MONITOREO y

o de
y
o
e nto capacidades
r
i to ie
on am
M a
p
o m
Ac
Monitoreo
y toma de
decisiones

NIVELES DE
RESPONSABILIDAD
TAREA N 1 (EVALUACIN PARCIAL)

1.Formar equipos de trabajo.

2.Escoger una Institucin Educativa
para evaluar el PEI
3.Aplicar Ficha de evaluacin del PEI
4.Exponer los resultados de cada Item
de la ficha
TAREA N 2 (EVALUACIN FINAL)
- Realice el anlisis FODA de cada
compromiso asumido por las
instituciones educativas

- Exponer el anlisis FODA de cada

compromiso

24
 COMPROMISO 1

ANLISIS
FODA DE COMPROMISO 1
Institucin Educativa
Variable rea Gestin Pedaggica
Sub Variable Progreso anual de aprendizajes
F O D A
 COMPROMISO
2

Variable rea Gestin Institucional

Sub Variable Retencin anual e interanual de estudiantes

F O D A
 COMPROMISO
3

Variable rea Gestin Administrativa

Sub Variable Cumplimiento de la calendarizacin planificada

F O D A
 COMPROMISO
4

Variable rea Gestin Pedaggica

Sub Variable Acompaamiento y monitoreo de la practica pedaggica

F O D A
 COMPROMISO
5

Variable rea Gestin Institucional

Sub Variable Gestin de la convivencia escolar.

F O D A